抢分攻略 2027年浙江省语文高考人教版临考抢分卷（含答案+解析）

-抢分攻略2027年浙江省语文高考人教版临考抢分卷（含答案+解析）一、现代文阅读（I）（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：近年来，“新质生产力”成为推动高质量发展的核心关键词。与传统生产力相比，新质生产力具有高科技、高效能、高质量特征，是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志。发展新质生产力，不是忽视、放弃传统产业，而是要用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。传统产业是现代化产业体系的基底，不能当成“低端产业”简单退出。通过数字技术、绿色技术改造传统制造业，不仅能焕发传统产业的新生机，还能为新质生产力提供广阔的应用场景和市场空间。例如，传统纺织业通过引入智能纺织机械和绿色印染技术，实现了从“制造”到“智造”的跨越，大幅降低了能耗和成本，提升了产品附加值。材料二：在人工智能飞速发展的今天，数据已成为新的生产要素。数据要素的价值在于流动与共享。然而，当前数据孤岛现象依然严重，数据确权、数据定价、数据交易等机制尚不完善，制约了数据要素潜能的释放。构建高效的数据要素市场，需要建立健全数据基础制度。一方面，要加快数据产权分置制度研究，明确数据资源持有权、数据加工使用权、数据产品经营权“三权分置”的运行机制；另一方面，要完善数据流通交易规则，建立统一的数据交易平台，打破地域和行业壁垒，促进数据跨区域、跨行业自由流动。此外，还需强化数据安全治理，平衡数据利用与隐私保护的关系，确保数据在安全可控的前提下发挥最大价值。材料三：青年是发展新质生产力的生力军。新质生产力的发展离不开创新型人才的支持。高校作为人才培养的主阵地，应主动适应新质生产力发展需求，优化专业设置，改革培养模式。首先，要打破学科壁垒，推进交叉学科建设。新质生产力往往诞生于学科交叉融合之处，如生物信息学、人工智能伦理学等新兴领域。高校应鼓励不同学科之间的合作与交流，培养学生的跨界思维能力。其次，要加强实践教学，提升学生的创新能力和动手能力。通过校企合作、产学研结合等方式，让学生在实践中发现问题、解决问题，将理论知识转化为实际生产力。最后，要弘扬科学家精神和工匠精神，引导学生树立正确的价值观和职业观，激发他们投身科技创新的热情。1.下列对新质生产力的理解，不正确的一项是（）A.新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式的先进生产力质态。B.新质生产力的基本内涵包括劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升。C.发展新质生产力意味着要彻底淘汰传统产业，专注于高科技产业的开发。D.新质生产力以全要素生产率大幅提升为核心标志，符合新发展理念。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.传统产业是现代化产业体系的基底，不应被简单退出。B.新技术对传统产业的改造提升，有助于实现产业的高端化、智能化、绿色化。C.传统纺织业的转型升级案例表明，技术改造能降低能耗并提升产品附加值。D.新质生产力的发展完全依赖于技术革命性突破，与产业深度转型升级无关。3.根据材料二，下列不属于构建高效数据要素市场措施的一项是（）A.研究数据产权分置制度，明确数据资源持有权、加工使用权和产品经营权。B.建立统一的数据交易平台，打破地域和行业壁垒，促进数据自由流动。C.强化数据安全治理，平衡数据利用与隐私保护的关系。D.限制数据跨区域流动，以保护地方数据安全和地方利益。4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一侧重阐述新质生产力的内涵及其与传统产业的关系。B.材料二侧重分析数据要素市场面临的困境及解决路径。C.材料三侧重强调高校在培养新质生产力所需人才方面的责任。D.三则材料共同指向了科技创新在推动社会经济发展中的核心地位。5.结合三则材料，谈谈如何推动新质生产力的发展。（6分）二、现代文阅读（II）（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。这是他从城里回老家的最后一趟车。儿子在大城市买了房，非要接他去养老。老陈去了，住了半年，觉得浑身不自在。高楼大厦隔绝了泥土的气息，邻居们见面只是点头微笑，没有那种拉家常的热乎劲儿。“爸，您怎么又回来了？”儿子在电话里有些无奈。“城里太闷，我回去种我的菜。”老陈说。火车哐当哐当地响着，像是在诉说着岁月的沧桑。老陈从包里掏出一包旱烟，刚想点，想起车厢禁烟，又默默塞了回去。他看着对面坐着的一个年轻小伙子，正戴着耳机打游戏，手指在屏幕上飞快点击。老陈想起自己年轻时，也是这般意气风发，以为世界就在脚下。到了站，老陈背着简单的行李，走在熟悉的乡间小路上。夕阳西下，余晖洒在金黄的稻田上，泛起层层波浪。村口的老槐树还在，只是树干更粗了，枝叶更茂了。几个孩子在树下追逐打闹，看到老陈，齐声喊：“陈爷爷回来啦！”老陈笑了，脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。他回到家，推开那扇吱呀作响的木门，院子里的鸡鸭听到动静，扑腾着翅膀跑过来。老伴从屋里走出来，手里还拿着没择完的豆角，嗔怪道：“你这老头子，怎么又回来了？城里不好吗？”“好，好，但心里踏实。”老陈放下行李，接过老伴手中的豆角，坐在门槛上，开始择菜。夜幕降临，星星点点的灯光亮起。老陈坐在院子里，看着满天繁星，听着远处的蛙鸣，心中涌起一股暖流。他知道，这才是他的根，他的归宿。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈坐在绿皮火车上，通过“飞速后退的田野”暗示老陈离开城市、回归乡村的心境。B.老陈在城里感到“浑身不自在”，主要是因为不适应城市的高楼大厦和冷漠的邻里关系。C.小说中年轻小伙子打游戏的情节，与老陈回忆年轻时意气风发的状态形成对比，突出了代际差异。D.小说结尾写老陈坐在院子里看星星、听蛙鸣，表现了他对乡村生活的眷恋和内心的宁静。7.小说中“老槐树”和“星星点点的灯光”这两个意象有何作用？（4分）8.请结合全文，分析老陈这一人物形象的特点。（4分）9.小说以“归途”为题，有何意蕴？请结合文本简要分析。（4分）三、古代诗文阅读（本题共20分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。材料一：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）材料二：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.非宁静无以致远致：达到B.意与日去去：离开C.金就砺则利就：接近、靠近D.君子生非异也生：生命11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫学须静也/青，取之于蓝B.非淡泊无以明志/非能水也C.冰，水为之，而寒于水/善假于物也D.君子博学而日参省乎己/吾尝跂而望矣12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一强调修身养性需“静”与“俭”，认为只有内心宁静才能实现远大目标。B.材料一指出学习需要静心，才能增长才干，确立志向，否则将一事无成。C.材料二通过“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人进步，超越前人。D.材料二认为君子天生资质优异，只是善于利用外物，因此能取得巨大成就。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写夜泊之所，以“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”营造出孤寂凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”境界宏大，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤独。C.颈联诗人自问自答，表面说名声岂因文章而著，实则表达了怀才不遇的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。15.请简要分析颔联“星垂平野阔，月涌大江流”的妙处。（5分）四、语言文字运用（本题共20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成16～18题。在数字化时代，阅读方式发生了翻天覆地的变化。纸质书逐渐被电子书、有声书等新型阅读载体所取代。然而，尽管阅读形式多样，深度阅读的重要性依然不减。深度阅读要求读者静下心来，（）地思考，与作者进行心灵的对话。深度阅读不仅能获取知识，更能（）思维，提升认知水平。在碎片化阅读盛行的今天，人们往往习惯于快速浏览，（）信息，缺乏系统性思考。这种浅层阅读虽然能带来暂时的满足感，但难以形成深刻的理解和记忆。为了培养深度阅读的习惯，我们可以从以下几个方面入手。首先，选择合适的阅读材料，避免过于浅显或过于晦涩的内容。其次，制定合理的阅读计划，保证每天有一定的阅读时间。最后，做好读书笔记，记录阅读心得，（）思考过程。16.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.专心致志拓展摄取梳理B.心无旁骛扩展吸取整理C.全神贯注扩大吸收整理D.聚精会神拓宽汲取梳理17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.纸质书逐渐被电子书、有声书等新型阅读载体所取代，然而，尽管阅读形式多样，深度阅读的重要性依然不减。B.纸质书逐渐被电子书、有声书等新型阅读载体所取代，然而，阅读形式虽然多样，但深度阅读的重要性依然不减。C.纸质书逐渐被电子书、有声书等新型阅读载体所取代，但是，尽管阅读形式多样，深度阅读的重要性依然不减。D.纸质书逐渐被电子书、有声书等新型阅读载体所取代，但是，阅读形式虽然多样，但深度阅读的重要性依然不减。18.下列各句中的引号，和文中“深度阅读”的引号作用相同的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。C.只有真正理解了“深度阅读”的内涵，才能提高阅读的质量。D.“好一朵美丽的茉莉花”，这首民歌唱出了人们对美好生活的向往。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成19～20题。二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，反映了太阳对地球产生的影响，即太阳在黄道上的位置。它最初是依据斗转星移制定，北斗七星循环旋转，斗柄顺时针旋转一圈为一周期，谓之一“岁”始。把斗柄旋转之方向编为八方位，以冬至斗柄指子，春分指卯，夏至指午，秋分指酉，代表四季的开始。二十四节气不仅指导农业生产，还蕴含着丰富的文化内涵。例如，立春标志着春季的开始，万物复苏，人们会举行迎春仪式；清明既是节气，也是节日，人们会扫墓祭祖，踏青郊游。19.请根据文意，简述二十四节气的主要功能。（4分）20.请从二十四节气中任选一个，结合其文化内涵，写一段话。（6分）五、写作（本题共60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，人生就像一场马拉松，重要的是坚持到底，不轻言放弃；也有人说，人生更像一场短跑，关键在于爆发力，要抓住机遇，迅速行动。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读（I）1.C2.D3.D4.D5.①推动技术革命性突破，催生新质生产力。②用新技术改造提升传统产业，促进产业高端化、智能化、绿色化。③建立健全数据基础制度，构建高效的数据要素市场