人美版七年级下册美术第3课 同类色与邻近色 教学设计

人美版七年级下册美术第3课同类色与邻近色教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版七年级下册美术第3课同类色与邻近色教学设计课程基本信息1.课程名称：人美版七年级下册美术第3课同类色与邻近色

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和感知色彩的能力，提高学生对色彩搭配的审美鉴赏能力。

2.通过实践操作，让学生掌握同类色与邻近色的运用技巧，发展学生的动手实践能力和创新思维。

3.引导学生理解色彩在生活中的应用，增强学生对美术与生活紧密联系的认识，提升学生的文化理解素养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的色彩知识，如颜色的分类、三原色和三间色等，但他们对同类色与邻近色的概念和应用可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生对美术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对色彩的变化和搭配充满好奇心。他们的学习能力各异，部分学生可能具有较强的观察力和空间想象力，能够快速掌握色彩搭配的规律；而部分学生可能在色彩感知和搭配上存在困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生在学习同类色与邻近色时可能遇到的困难包括：对色彩的细微差别感知不够敏感，难以准确区分同类色和邻近色；在色彩搭配时缺乏创新意识，容易陷入固有的思维模式；此外，对于色彩在生活中的实际应用可能缺乏足够的认识，影响他们对色彩搭配的学习兴趣和效果。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解色彩理论，辅以实际案例，帮助学生理解同类色与邻近色的概念。

2.设计色彩搭配游戏，让学生在游戏中学习如何运用同类色与邻近色进行搭配，提高实践操作能力。

3.利用多媒体展示色彩作品，引导学生观察和分析色彩搭配的视觉效果，增强视觉感知能力。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的色彩搭配心得，促进交流与合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“同类色与邻近色”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分同类色与邻近色？”、“它们在绘画中的应用有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同类色与邻近色的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解同类色与邻近色课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同色彩搭配的图片或作品，引出同类色与邻近色课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解同类色与邻近色的定义、特点以及在绘画中的应用，结合实际案例，如梵高的《向日葵》等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对色彩搭配的理解，以及如何在实际作品中运用同类色与邻近色。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断一种颜色是同类色还是邻近色？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验同类色与邻近色在绘画中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解同类色与邻近色的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解同类色与邻近色的知识点，掌握其在绘画中的应用技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据同类色与邻近色课题，布置作业，如设计一幅以同类色或邻近色为主的绘画作品。

提供拓展资源：推荐一些关于色彩搭配的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的同类色与邻近色知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）色彩理论书籍推荐：

-《色彩学》：详细介绍了色彩的基本理论，包括色彩的分类、属性、搭配原则等。

-《色彩心理学》：探讨了色彩对人的心理影响，以及如何运用色彩心理学进行色彩搭配。

（2）色彩搭配案例集：

-《色彩搭配手册》：收集了大量的色彩搭配案例，涵盖家居、服装、广告等多个领域。

-《色彩设计》：介绍了色彩设计的基本原则和方法，以及色彩在各个设计领域的应用。

（3）色彩软件推荐：

-AdobePhotoshop：强大的图像处理软件，可用于色彩调整、搭配和创作。

-AdobeIllustrator：矢量图形设计软件，适用于设计色彩丰富的图形和图案。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍，了解色彩理论，提高对色彩搭配的认识。

（2）收集和分析色彩搭配案例，学习不同领域的色彩搭配技巧。

（3）利用色彩软件进行实践操作，尝试不同的色彩搭配方案。

（4）关注色彩搭配在生活中的应用，如家居、服装、广告等，提高审美能力。

（5）参与色彩设计比赛或活动，锻炼自己的色彩搭配能力。

具体拓展内容如下：

（1）色彩理论拓展：

-色彩的分类：了解色彩的分类，如原色、间色、复色等，以及它们在色彩搭配中的作用。

-色彩属性：掌握色彩的冷暖、明暗、纯度等属性，以及如何运用这些属性进行色彩搭配。

-色彩搭配原则：学习色彩搭配的基本原则，如邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。

（2）色彩搭配案例拓展：

-家居色彩搭配：学习如何根据家居环境选择合适的色彩搭配方案，营造舒适的居住氛围。

-服装色彩搭配：了解不同场合、不同体型的人如何选择合适的色彩搭配，提升个人形象。

-广告色彩搭配：学习如何运用色彩搭配吸引消费者的注意力，提高广告效果。

（3）色彩软件实践拓展：

-Photoshop色彩调整：学习如何利用Photoshop调整图像的色彩，包括色彩平衡、色阶、曲线等。

-Illustrator色彩设计：学习如何利用Illustrator设计色彩丰富的图形和图案，如logo、海报等。

（4）色彩在生活中应用拓展：

-关注色彩搭配在生活中的应用，如家居、服装、广告等，提高审美能力。

-参与色彩设计比赛或活动，锻炼自己的色彩搭配能力。

-与他人交流色彩搭配心得，拓宽自己的视野。板书设计①色彩基础知识

-色彩分类：原色、间色、复色

-色彩属性：冷暖、明暗、纯度

②同类色与邻近色概念

-同类色：色相相近，明度、纯度不同的颜色

-邻近色：色相相邻，色感相似的颜色

③色彩搭配原则

-邻近色搭配：和谐、自然

-对比色搭配：鲜明、突出

-互补色搭配：强烈、对比

④色彩搭配在实际应用中的体现

-家居设计：营造氛围，体现个性

-服装搭配：展现风格，提升形象

-广告设计：吸引眼球，传达信息

⑤色彩搭配案例分析

-案例一：分析某家居设计中的色彩搭配，探讨其特点与效果

-案例二：分析某服装搭配中的色彩运用，讨论其风格与适用场合课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了同类色与邻近色的概念、特点以及在绘画中的应用。通过观察和分析实际案例，同学们对色彩搭配有了更深入的理解。以下是我们本节课的重点内容：

1.同类色与邻近色的定义和区别。

2.色彩搭配的基本原则，包括邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。

3.色彩搭配在实际生活中的应用，如家居设计、服装搭配、广告设计等。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，请完成以下检测题目：

1.请列举三种原色，并说明它们在色彩搭配中的作用。

2.解释邻近色和同类色的区别，并举例说明。

3.分