三年级语文下册 第六单元 习作：身边那些有特点的人第2课时教学设计 新人教版

PAGE1PAGE2三年级语文下册第六单元习作：身边那些有特点的人第2课时教学设计新人教版课题三年级语文下册第六单元习作：身边那些有特点的人第2课时教学设计新人教版设计思路本课时以《身边那些有特点的人》为主题，通过引导学生观察、描述身边有特点的人，提高学生的观察力和表达能力。结合课本内容，设计一系列活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习，培养学生的语文素养。核心素养目标培养学生观察生活、发现人物特点的能力，提升学生的语言表达和文字组织能力。引导学生学会用具体事例表现人物特点，增强学生的语文实践能力和审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过人物描写的基本方法，如外貌、性格、行为等，具备一定的观察和描述能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对身边的人物充满好奇，喜欢模仿和表现自己。他们具备一定的想象力和创造力，但文字表达能力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验，通过角色扮演等活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述人物特点时，可能难以找到具体的事例来支撑观点；在文字表达上，可能存在用词不当、句子不通顺等问题。此外，部分学生可能对写作产生畏惧心理，需要教师耐心引导和鼓励。教学资源-硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、电脑、音响

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：人物图片库、视频资料、在线写作工具

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、写作练习、互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于身边有特点的人的小故事，引导学生思考并分享自己身边有特点的人。

-回顾旧知：提问学生上节课学到了哪些关于人物描写的方法，如外貌描写、性格描写、行为描写等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解如何通过具体事例来表现人物特点，强调细节描写的重要性。

-举例说明：展示几幅人物图片，引导学生观察并描述图片中人物的特点。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生扮演不同特点的人物，其他同学观察并描述。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个有特点的人物，进行详细描述，包括外貌、性格、行为等方面。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善描述，纠正用词不当、句子不通顺等问题。

4.课堂展示（约15分钟）

-每组派代表进行展示，其他同学认真倾听并评价。

-教师点评：对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察生活、发现人物特点的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生观察并描述自己身边的一个有特点的人，提高学生的观察力和表达能力。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

教学过程具体安排如下：

1.导入

-教师讲述故事，引导学生思考并分享身边有特点的人。

-回顾旧知，提问学生上节课学到的关于人物描写的方法。

2.新课呈现

-讲解新知，强调通过具体事例表现人物特点的重要性。

-展示人物图片，引导学生观察并描述图片中人物的特点。

-分组进行角色扮演，让学生扮演不同特点的人物，其他同学观察并描述。

3.巩固练习

-学生分组，每组选择一个有特点的人物，进行详细描述。

-教师巡视指导，帮助学生完善描述，纠正用词不当、句子不通顺等问题。

4.课堂展示

-每组派代表进行展示，其他同学认真倾听并评价。

-教师点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展

-总结本节课所学内容，强调观察生活、发现人物特点的重要性。

-布置课后作业，让学生观察并描述自己身边的一个有特点的人。

6.课后反思

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察身边的人和事，发现并捕捉到人物的特点和细节，从而在写作时能够更生动地描绘人物形象。

2.表达能力增强：学生在学习过程中，通过模仿和创作，学会了如何运用恰当的词汇和句子结构来表达人物特点，提高了语言表达的准确性和流畅性。

3.创造力激发：本节课通过角色扮演等活动，激发了学生的创造力，让他们在想象中构建人物形象，丰富了写作内容。

4.写作技巧掌握：学生学会了如何通过具体事例来表现人物特点，掌握了细节描写、对比描写等写作技巧，为今后的写作打下了坚实的基础。

5.语文素养提高：通过本节课的学习，学生的语文素养得到了全面提升，包括阅读理解能力、语言表达能力、审美鉴赏能力等。

6.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

7.信心和兴趣的培养：学生在完成写作任务后，能够感受到自己的进步，从而增强自信心。同时，通过本节课的学习，学生对写作产生了浓厚的兴趣，愿意主动进行写作练习。

8.社交能力提升：学生在课堂上分享自己的作品，与其他同学交流心得，提高了社交能力。

9.价值观的引导：通过描写身边有特点的人，学生能够更加关注身边的人和事，学会尊重和理解他人，培养良好的价值观。

10.终身学习能力：本节课的学习不仅让学生掌握了写作技巧，更重要的是培养了他们的自主学习能力，使他们能够在今后的学习和生活中不断探索、进步。板书设计①本文重点知识点：

-人物描写方法：外貌描写、性格描写、行为描写

-细节描写的重要性

-通过具体事例表现人物特点

②关键词：

-特点

-细节

-事例

-外貌

-性格

-行为

③重点句子：

-“通过具体的事例来表现人物的特点。”

-“细致的描写能够让人物形象更加生动。”

-“观察生活，发现身边的美好。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了如何描写身边有特点的人。首先，我们回顾了人物描写的基本方法，包括外貌、性格和行为等方面的描写。接着，通过具体的事例，我们学习了如何通过细节描写来表现人物的特点。在这个过程中，同学们积极参与，通过角色扮演和小组讨论，不仅提高了观察和表达能力，还激发了创造力。

为了巩固今天所学的内容，我们进行以下课堂小结：

1.人物描写方法：外貌、性格、行为。

2.细节描写的重要