四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第2课时教学设计 牛津沪教版（三起）

四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第2课时教学设计牛津沪教版（三起）课题：课时：1授课时间：2025设计意图本课时教学设计旨在帮助学生掌握Children'sDay的英语表达，并通过情境模拟和角色扮演，提高学生的口语交际能力。同时，通过介绍不同国家的儿童节庆祝方式，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化意识。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用Children'sDay相关词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，理解不同国家儿童节的庆祝方式，增强国际理解能力。

3.强化学生的思维品质，通过小组讨论和角色扮演，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.增进学生的合作与交流能力，通过互动活动，学会在团队中有效沟通与协作。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：Children'sDay,celebrate,gift,present,funactivities

-重点句型：WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?Ienjoyplayinggameswithmyfriends.

-重点活动：通过角色扮演，学生能够运用所学词汇和句型描述自己或他人喜欢的儿童节活动。

2.教学难点：

-难点词汇：gift,present，学生需要区分这两个词的用法，并能正确选择使用。

-难点句型：WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?学生需要理解“enjoydoing”这一结构，并能正确构造问题。

-难点活动：在小组讨论中，学生需要能够组织语言，清晰地表达自己对于儿童节活动的喜好，并能够倾听他人的观点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：牛津英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：儿童节相关图片、视频片段、音频材料

-教学手段：卡片、角色扮演道具、PPT课件、课堂活动手册教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Children'sDay”这一主题，设计问题如“DoyouknowanyspecialactivitiesonChildren'sDay?”和“Whatdoyouthinkisthebestgiftforachild?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于儿童节的资料，了解不同国家的庆祝方式。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对儿童节活动的看法和可能的礼物选择。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于儿童节的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解“Children'sDay”的英语表达和庆祝方式，如“gift”、“present”和“funactivities”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的儿童节活动。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“WhydowecelebrateChildren'sDay?”，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考儿童节的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

-提问与讨论：学生就儿童节的相关话题提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解儿童节的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己儿童节的英语小作文。

-提供拓展资源：推荐与儿童节相关的英语学习网站和书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作文和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童节的历史背景：介绍儿童节的起源和发展，包括国际儿童节的设立目的和意义，以及不同国家如何庆祝儿童节。

-儿童节的传统活动：收集不同国家儿童节的传统活动，如儿童游园会、文艺表演、环保活动等，以图片和文字形式展示。

-儿童节的文学作品：搜集与儿童节相关的英文文学作品，如诗歌、故事书等，提供电子版或实体书推荐。

-儿童节的国际组织：介绍联合国儿童基金会（UNICEF）等国际组织在儿童节期间的活动和倡议。

-儿童节的文化差异：探讨不同文化背景下儿童节的庆祝方式和传统，增强学生的跨文化理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与儿童节相关的英文文学作品，如《TheDayoftheLittlePrince》等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-视频观看：推荐学生观看儿童节相关的英文视频，如儿童节庆祝活动的纪录片或动画电影，让学生直观了解不同文化背景下的儿童节。

-实践活动：组织学生参与社区儿童节活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中体验儿童节的庆祝氛围。

-文化交流：鼓励学生与不同文化背景的同学交流，了解他们的儿童节庆祝方式，增进国际理解。

-创作活动：引导学生创作与儿童节相关的英语作文、诗歌或绘画作品，展示自己的创意和对儿童节的感悟。

-家庭作业：布置与儿童节相关的家庭作业，如调查家庭成员的儿童节记忆，收集关于儿童节的传统习俗，并制作成小册子或展板。

-课堂讨论：在课堂上组织关于儿童节的讨论活动，让学生分享自己的经验和观点，提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。

-网络资源：推荐学生访问可靠的英文教育网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，获取更多与儿童节相关的学习资源。

-个人项目：鼓励学生选择一个与儿童节相关的个人项目，如制作儿童节礼物、设计儿童节主题的PPT等，培养学生的动手能力和创造力。典型例题讲解1.例题：请用正确的英语表达以下句子。

-原句：我们通常在6月1日庆祝儿童节。

解答：WeusuallycelebrateChildren'sDayonJune1st.

2.例题：选择合适的单词填空。

-空格：Theyhaveabigpartywithmany__________everyyear.

解答：activities

3.例题：根据句子意思，选择正确的答案。

-句子：WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?

选项：

A.Ienjoyplayinggames.

B.Ienjoyeatingsweets.

C.IenjoywatchingTV.

解答：A.Ienjoyplayinggames.

4.例题：完成对话。

-A:WhatdoyoudoonChildren'sDay?

-B:__________

解答：Igototheparkandplaywithmyfriends.

5.例题：根据提示，用所学词汇完成句子。

-提示：MyfavoriteactivityonChildren'sDayis__________.

解答：drawingpictures

这些例题旨在帮助学生巩固课文中的核心知识点，包括儿童节的日期、庆祝活动、个人喜好等。通过完成这些练习，学生能够更好地理解和运用相关的英语词汇和句型。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试创造真实的语言环境，比如模拟儿童节的庆祝活动，让学生在角色扮演中自然地运用英语。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、图片和音乐，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为对某些活动不感兴趣或者英语口语表达能力有限。

2.词汇掌握：学生在学习新词汇时，有时会出现混淆，比如“gift”和“present”的使用。

3.评价方式：评价方式相对单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学习过程的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的活动，如小组游戏、竞赛等，来激发学生的学习兴趣和参与度。

2.加强词汇教学：通过制作词汇卡片、开展词汇接龙游戏等方式，帮助学生更好地记忆和区分类似词汇。

3.丰富评价方式：结合形成性评价和总结性评价，定期进行学生自我评价和同伴评价，以及教师评价，以更全面地了解学生的学习情况。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-儿童节的日期：June1st

-庆祝活动：party,games,gifts,presents,funactivities

-个人喜好：enjoy,playing,watching,eating,drawing

②重点词汇：

-Children'sDay

-celebrate

-gift

-present

-funactivities

-enjoy

-playing

-watching

-eating

-drawing

③重点句型：

-WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?

-Ienjoyplayinggameswithmyfriends.

-WeusuallycelebrateChildren'sDayonJune1st.

-Theyhaveabigpartywithmanyactivitieseveryyear.

-MyfavoriteactivityonChildren'sDayisdrawingpictures.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性得到了提高。大部分学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论，用英语表达自己的观点和喜好。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够合作完成指定的任务，如设计儿童节庆祝活动方案。每个小组都展示了他们的创意和团队合作能力，如制作海报、编写剧本等。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对重点词汇和句型的掌握情况较好。但在实际运用中，部分学生仍然存在语法错误或词汇选择不当的问题。

4.家庭作业完成情况：

家庭作业的完成情况整体良好，学生们能够按照要求完成作文和拓展学习任务。但也有一部分学生未能