寒暑假教学设计中职基础课-基础模块1-语文版（2021）-(英语)-52

寒暑假教学设计中职基础课-基础模块1-语文版（2021）-(英语)-52主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：中职一年级1班

3.授课时间：2021年寒假第一天上午第一节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解和使用英语的能力，提高学生的语言感知和表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，让学生在英语学习中体验和理解不同文化背景下的交际方式。

3.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力和团队协作精神，为未来的学习和工作打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入中职一年级之前，可能已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母、音标、简单的词汇和简单的句型结构。然而，由于学习环境和时间的限制，他们的英语水平参差不齐，部分学生可能对英语语法和词汇的理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中职一年级的学生对英语学习的兴趣可能因人而异，有的学生对英语感兴趣，愿意主动学习；有的则可能因为基础薄弱或缺乏兴趣而被动学习。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的语言学习天赋，能够快速掌握新知识；而另一些学生可能需要更多的指导和鼓励。学习风格上，学生可能倾向于视觉学习、听觉学习或实践操作学习，因此在教学过程中需要考虑到不同学习风格的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习英语时可能遇到的困难包括：词汇量不足、语法理解困难、发音不准确、缺乏有效的学习策略等。此外，由于英语不是学生的母语，他们在跨文化交际中可能会遇到文化差异带来的理解障碍。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供针对性的帮助和指导，以克服这些困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教材：《英语》中职一年级上册

-教学辅助材料：英语语法练习册、词汇卡片

-软件资源：英语学习软件（如英语听力训练软件、口语练习软件）

-信息化资源：在线英语学习平台（提供音频、视频教学资源）

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、实物教具（如地图、图片）Xx教学过程设计**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段英语歌曲或动画，让学生在轻松的氛围中进入英语学习状态。

2.提问：“你们刚才听到了什么？歌曲中有哪些单词或句子？”

3.引导学生回顾已学过的英语知识，激发他们对新知识的期待。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**教学目标**：学习并掌握现在进行时的构成和用法。

2.**教学重点**：现在进行时的构成：主语+be动词（am/is/are）+动词现在分词。

3.**教学步骤**：

-展示图片或情景，例如学生在图书馆看书、在公园玩耍等，引导学生观察并描述场景中的动作。

-用例句展示现在进行时的构成，如：“Thestudentsarereadingbooks.”（学生们正在看书。）

-解释现在进行时的用法，强调表示正在进行的动作。

-通过板书或PPT展示现在进行时的构成和例句，帮助学生记忆。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**练习类型**：听写、填空、翻译。

2.**练习内容**：

-听力练习：播放含有现在进行时句子的听力材料，让学生听后填写缺失的词汇。

-填空练习：提供句子，让学生根据现在进行时的规则填写正确的动词形式。

-翻译练习：将中文句子翻译成英文，使用现在进行时。

3.**练习环节**：

-学生独立完成听力练习，教师巡视并给予个别指导。

-学生完成填空练习，教师检查并纠正错误。

-学生进行翻译练习，教师选择几名学生进行展示，并给予点评。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问内容：关于现在进行时的用法和构成。

2.提问方式：随机提问、小组讨论。

3.提问环节：

-随机提问个别学生关于现在进行时的用法。

-小组讨论：让学生分组讨论现在进行时在不同语境中的应用。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**互动内容**：现在进行时在实际生活中的应用。

2.**互动方式**：角色扮演、情景模拟。

3.**互动环节**：

-教师设计一个简单的生活场景，让学生进行角色扮演，使用现在进行时进行对话。

-学生分组，每组设计一个场景，进行情景模拟，其他组观察并评价。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结内容**：现在进行时的构成、用法和注意事项。

2.**总结方式**：教师总结，学生复述。

3.**总结环节**：

-教师总结本节课的学习内容，强调现在进行时的关键点。

-学生复述现在进行时的构成和用法，巩固所学知识。

**七、布置作业（2分钟）**

1.**作业内容**：完成课后练习题，练习现在进行时的使用。

2.**作业要求**：学生在课后完成作业，下节课进行讲解和点评。

**备注**：以上教学过程设计共计45分钟，每个环节的时间分配可根据实际情况适当调整。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语电影片段**：推荐一些适合中职学生观看的英语电影片段，如《疯狂动物城》、《寻梦环游记》等，这些电影中包含丰富的现在进行时用法，学生可以在观看过程中自然地学习和巩固。

-**英语歌曲**：选择一些包含现在进行时歌词的英语歌曲，如EdSheeran的《ShapeofYou》或JustinBieber的《Sorry》，通过歌曲的旋律和节奏，帮助学生更好地理解和记忆现在进行时的用法。

-**英语日常对话**：收集一些日常生活中的英语对话，如购物、旅行、朋友聚会等场景，这些对话可以帮助学生了解现在进行时在实际交流中的应用。

2.拓展建议：

-**词汇积累**：鼓励学生收集和记忆与现在进行时相关的词汇，如“watching”、“eating”、“studying”等，通过词汇的积累来丰富语言表达。

-**语法练习**：提供一些在线语法练习网站或应用，如Grammarly、Duolingo等，让学生在课外进行自我检测和练习。

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，让他们在模拟的情景中运用现在进行时进行对话，提高实际应用能力。

-**写作练习**：布置写作任务，要求学生用现在进行时描述一个正在进行的活动，如“描述你正在做的作业”、“描述你的周末计划”等，通过写作来加深对现在进行时的理解。

-**小组讨论**：鼓励学生组成学习小组，讨论现在进行时在不同语境中的应用，通过小组合作来拓展知识面。

-**课外阅读**：推荐一些适合中职学生的英语读物，如英语简易小说、杂志等，让学生在阅读中自然接触和练习现在进行时的用法。

-**文化体验**：组织学生参加一些与英语相关的文化活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生在实际交流中提高英语水平。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于现在进行时的构成和用法有较好的理解。

-部分学生在角色扮演环节表现出色，能够自然地使用现在进行时进行对话，展现了良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕现在进行时的应用展开深入讨论，提出了许多有创意的情景模拟方案。

-各小组在展示环节中，能够清晰、流畅地表达自己的观点，展现了良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，大部分学生能够正确运用现在进行时进行句子构造，但对一些复杂句型的理解仍有待提高。

-部分学生在听力练习中表现出色，能够准确捕捉到听力材料中的现在进行时句子。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自我评价，同时也对同伴的学习情况进行了互评。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供了参考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予了积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于学生在现在进行时运用中存在的问题，教师提出了具体的改进建议，如加强语法练习、多听多说等。

-教师强调，英语学习是一个持续的过程，希望学生能够在日常生活中多接触英语，提高自己的语言运用能力。

-教师将根据学生的反馈和测试结果，调整教学策略，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。Xx典型例题讲解1.例题：请用现在进行时描述以下场景。

-场景：一个学生在图书馆学习。

-答案：Thestudentisstudyinginthelibrary.

2.例题：用现在进行时完成句子。

-句子：They________(watch)amovie.

-答案：arewatching

3.例题：选择正确的现在进行时形式。

-选项：A.Heisgotothestore.B.Sheisgoingtothestore.

-答案：B.Sheisgoingtothestore.

4.例题：用现在进行时构造句子。

-主语：Thechildren

-动词：areplaying

-答案：Thechildrenareplaying.

5.例题：用现在进行时填空。

-句子：Whatareyou________(do)rightnow?

-答案：doing

6.例题：用现在进行时完成对话。

-A:Whatareyoudoing?

-B:________(Iamreading)abook.

-答案：Iamreading

7.例题：用现在进行时描述以下动作。

-动作：打扫房间

-答案：Theyarecleaningtheroom.

8.例题：用现在进行时构造复合句。

-主句：Sheiscooking.

-从句：Whileshe________(cook),thechildrenareplayingoutside.

-答案：iscookingXx板书设计①现在进行时的构成

-主语+be动词（am/is/are）+动词现在分词

②现在分词的构成

-动词原形+ing

③现在分词的用法

-表示正在进行的动作

-表示经常性的动作

④例句

-Thestudentsarestudying.

-Sheiseatingbreakfast.

⑤现在分词的否定形式

-主语+be动词（am/is/are）+no