抢分攻略 2027届四川省语文高考人教版提速训练卷（含解析）

-抢分攻略2027届四川省语文高考人教版提速训练卷（含解析）一、现代文阅读（I）（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。在数字化浪潮席卷全球的今天，传统纸质阅读与数字碎片化阅读之间的博弈从未停歇。有人担忧，短视频和社交媒体的普及正在侵蚀人们的深度思考能力，使思维趋于浅表化；也有人认为，数字技术拓展了知识的获取边界，提升了信息传播的效率。事实上，阅读方式的变革并非简单的“优劣”之分，而是人类认知模式在技术迭代中的适应性调整。纸质阅读以其线性、连贯的特性，有助于构建完整的逻辑体系，培养专注力与沉浸感。然而，其传播速度慢、检索困难等局限也日益凸显。相比之下，数字阅读具有即时性、交互性和海量化的优势，能够迅速满足读者对信息的需求，但其碎片化特征容易导致注意力分散，难以形成系统性的知识架构。因此，理想的阅读生态应当是“混合式”的。我们既需要保留纸质阅读带来的深度思考空间，也需要利用数字技术实现知识的快速整合与跨界连接。关键在于读者能否在不同场景下灵活切换阅读模式，既能在喧嚣中通过数字工具捕捉灵感，也能在静谧中通过纸质媒介沉淀思想。唯有如此，才能在信息洪流中保持清醒的认知主体性，实现从“信息接收者”向“知识建构者”的转变。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字化浪潮导致人们的深度思考能力完全丧失，思维变得极其浅表。B.数字阅读虽然传播效率高，但完全无法帮助读者建立系统性的知识架构。C.纸质阅读和数字阅读各有优劣，阅读方式的变革是人类认知模式的适应性调整。D.只要保留纸质阅读，就能彻底解决数字阅读带来的注意力分散问题。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇提出争议，随后通过对比分析，引出核心观点。B.文章采用并列结构，分别阐述了纸质阅读和数字阅读的具体特点。C.文章指出“混合式”阅读生态是理想状态，强调了读者主体性的作用。D.文章最后得出结论，认为读者应灵活切换阅读模式，实现知识建构。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.短视频和社交媒体的普及对人们的思维方式产生了一定影响。B.数字技术的进步使得知识获取的边界得到了有效拓展。C.纸质阅读因为传播速度慢，所以已经失去了存在的价值。D.在信息洪流中保持清醒的认知主体性需要读者具备灵活切换阅读模式的能力。二、现代文阅读（II）（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成4～7题。故乡的榕树黄河落天走东海，万里写入胸怀间。故乡的榕树，是我童年记忆里最浓重的一笔。村口的那棵老榕树，不知活了多少个年头。粗壮的树干需三人合抱，树皮皲裂如老人的手背，枝桠向四周伸展，宛如一把巨大的绿伞，遮蔽着村口的一方天地。每当夏日午后，蝉鸣声声，榕树下便成了村民们的天然避暑所。老人们摇着蒲扇，讲述着古老的故事；孩子们则在树荫下追逐嬉戏，笑声惊飞了枝头的麻雀。榕树不仅是乘凉的好去处，更是村庄的精神图腾。每逢传统节日，村民們会在树下举行祭祀活动，祈求风调雨顺、五谷丰登。那袅袅升起的香火，与榕树苍翠的枝叶交织在一起，构成了一幅和谐宁静的画面。然而，随着城市化进程的加快，村庄逐渐空心化，年轻人大量外出务工，村口的榕树也渐渐失去了往日的热闹。它孤独地伫立在风中，枝叶间似乎多了几分沧桑与落寞。去年春节，我回到故乡，再次来到村口。老榕树依然挺立，只是树下已不见往日的人群。我抚摸着粗糙的树干，仿佛听到了岁月的回响。那一刻，我忽然明白，榕树不仅仅是一棵树，它是故乡的见证者，承载着几代人的记忆与情感。无论走多远，只要想起那棵榕树，心中便涌起一股暖流，那是家的味道，根的归属。4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头引用诗句，奠定了全文深情、宏大的情感基调，引出对故乡榕树的回忆。B.文章通过对榕树外形、功能的描写，展现了榕树在村民生活中的重要地位。C.文章后半部分写榕树的“孤独”与“落寞”，主要为了表达作者对城市化进程的强烈批判。D.文章结尾升华主题，指出榕树是故乡的见证者，寄托了作者对故乡的眷恋之情。5.请简要分析文中画横线句子“树皮皲裂如老人的手背”的表达效果。6.文章第3段写村民在榕树下举行祭祀活动，有什么作用？请简要分析。7.文章题为“故乡的榕树”，为什么最后一段要写“我”抚摸着树干听到“岁月的回响”？请结合全文谈谈你的理解。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成8～10题。汉字是中华文化的基因，每一个汉字都蕴含着丰富的历史和文化信息。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程（）了中华文明的延续与发展。汉字不仅是记录语言的符号，更是（）情感的载体。例如，“家”字，宝盖头代表房屋，下面的“豕”代表猪。在古代，猪是财富的象征，房屋里有猪，才算是真正的家。这反映了古人对安居乐业、富足生活的向往。又如，“安”字，宝盖头下是一个“女”，表示女子在屋内，象征安定、平安。这些汉字（）了古人的生活场景和价值观念。然而，在数字化时代，提笔忘字现象（）。许多人习惯于使用键盘输入，很少有机会亲手书写汉字。这不仅导致了书写能力的下降，更可能使人们对汉字文化的理解变得浅薄。因此，保护汉字文化，传承汉字之美，是我们每个人的责任。8.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.见证承载充斥屡见不鲜B.见证承载反映司空见惯C.证明寄托反映屡见不鲜D.证明寄托充斥司空见惯9.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这不仅导致了书写能力的下降，更可能使人们对汉字文化的理解变得浅薄。B.这不仅导致了书写能力的下降，还可能使人们对汉字文化的理解变得浅薄。C.这不仅影响了书写能力的保持，更可能使人们对汉字文化的理解变得肤浅。D.这不仅导致了书写能力的退化，还可能使人们对汉字文化的理解变得肤浅。10.请仿照文中关于“家”字的解说，对“休”字进行简要解说。（不超过30字）11.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过阅读经典名著，使我们深刻体会到了人性的光辉和社会的复杂。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全管理。D.随着科技的进步，互联网已深入人们生活的方方面面，改变了我们的生活方式。12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。阅读是一种心灵的旅行。__________，我们可以领略不同地域的风光；通过阅读历史，__________；通过阅读哲学，__________。阅读让我们在有限的生命里，体验无限的可能。四、古代诗文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成13～15题。《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“君子”在古代多指有地位的人，后来也指道德高尚的人。B.“参省乎己”中的“参”读cān，意为检验、检查。C.“金就砺则利”中的“金”指黄金。D.“跬步”古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，强调了学习的重要性。B.文章运用比喻论证，说明了学习可以弥补自身的不足，提高自己。C.文章指出君子之所以能超过一般人，是因为他们的天赋异禀。D.文章强调了积累和坚持的重要性，认为学习需要持之以恒。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。五、名篇名句默写（本题共1小题，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调君子并非生性有何不同，只是善于借助外物的句子是：“__________，__________。”（2）《劝学》中以雕刻为喻，强调坚持不懈才能成功的句子是：“__________，__________。”（3）《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“__________，__________。”六、写作（本题共1小题，60分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，慢下来是一种奢侈；也有人说，慢下来才能看清生活的本质，找到内心的宁静。对此，你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.B3.C4.C5.运用比喻修辞，将树皮比作老人的手背，生动形象地写出了榕树树皮的粗糙和苍老，突出了榕树历史悠久、历经沧桑的特点。6.①丰富了文章内容，展现了榕树在村民生活中的重要地位；②突出了榕树作为村庄精神图腾的象征意义；③为下文写榕树的孤独落寞做铺垫，形成对比，突出作者对故乡变迁的感慨。7.①“岁月的回响”象征着榕树承载的故乡记忆和情感；②通过抚摸树干，作者与故乡建立了情感连接，表达了对故乡的眷恋和怀念；③升华了主题，指出榕树是根的归属，无论走多远，故乡的记忆永远在心中。8.B9.D10.