2026下半年小学道法教资面试全真模拟试卷

2026下半年小学道法教资面试全真模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教师资格考试小学《综合素质》全真模拟试卷一、单项选择题1.“育人为本”的教育理念要求教师在教育教学活动中必须做到（）。A.把知识传授放在首位B.把学生发展放在首位C.把学校管理放在首位D.把教师评价放在首位2.小学生小明上课时经常大声喧哗，影响其他同学学习，作为班主任，张老师采取的措施最恰当的是（）。A.将小明赶出教室B.请家长将小明接回家反省C.对小明进行严厉批评，并责令其写检讨D.课下与小明沟通，了解其行为背后的原因，并引导其自我控制3.教师职业道德规范中，要求教师在教育教学中做到“廉洁从教”属于（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.关爱学生4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立（）制度，对未成年学生进行思想品德、纪律和法律教育。A.安全教育B.心理健康辅导C.思想品德教育D.家校联系5.下列关于我国古代科技成就的描述，正确的是（）。A.张衡发明了地动仪，比西方早1000多年B.蔡伦改进了造纸术，被列为“四大发明”之一C.宋应星编写的《天工开物》是中国古代的百科全书D.徐霞客的《水经注》是中国古代最杰出的地理学著作6.下列选项中，不属于“教师职业道德规范”中“为人师表”要求的是（）。A.坚守高尚情操，知荣明耻B.凡事以身作则，严于律己C.与同事团结协作，尊重家长D.未经许可，不得利用职务之便谋取私利二、多项选择题7.小学教师王某在课堂上发表了与学生学科内容无关的言论，这侵犯了学生的（）。A.获得知识权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权8.教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生健康成长。A.个体差异B.身体健康C.心理健康D.兴趣爱好9.下列关于素质教育的说法，正确的有（）。A.素质教育是促进学生个性发展的教育B.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育C.素质教育是面向全体学生的教育D.素质教育是促进学生全面发展的教育10.教师职业道德的基本规范包括（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习三、材料分析题11.材料：王老师是一位有着多年教学经验的老教师，他总是习惯于按照自己的经验来管理班级。在一次班会课上，王老师要求全班同学必须按照他的要求统一着装、统一行动，对于有不同想法的同学，他认为是“离经叛道”。当有家长反映孩子在家不听话时，王老师总是说：“孩子不听我的话，在学校就更听不了你的话。”问题：请结合教师职业道德规范，分析王老师的行为。12.材料：某校数学教师李某在给学生布置作业时，总是把作业量控制在合理范围内，并鼓励学生进行探究性学习。他经常在课后与学生一起探讨生活中的数学问题，不搞题海战术。在期末考试中，虽然李某班的平均分不是最高，但学生的逻辑思维能力和学习兴趣都很高。问题：请从教育观的角度，评析李某老师的教育行为。四、写作题13.阅读下列材料，根据要求写一篇文章。有人说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”也有人说：“没有爱就没有教育。”作为一名小学教师，请结合你的理解，以“用爱浇灌，静待花开”为题，写一篇议论文。要求：用词规范，条理清晰，字数不少于1000字。二、教师资格考试小学《教育教学知识与能力》全真模拟试卷一、单项选择题1.“最近发展区”理论的提出者是（）。A.维果斯基B.布鲁纳C.皮亚杰D.赫尔巴特2.小学《道德与法治》课程强调（），引导学生关注社会、参与公共生活。A.知识传授B.实践体验C.抽象思维D.逻辑推理3.在德育过程中，学生主体性的发挥程度是衡量一个道德教育是否成功的标准，这体现了德育原则中的（）。A.集体教育与个别教育相结合原则B.严格要求与尊重学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.因材施教原则4.小学班级管理中，班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.协调校内外教育力量D.写好班主任工作计划5.下列哪项不属于新课改倡导的师生关系？（）A.民主平等B.合作互动C.传授权威D.和谐友好6.在教学过程中，教师指导学生体验知识产生的过程，这种教学方法是（）。A.演示法B.讨论法C.实验法D.参观法二、多项选择题7.教学过程的基本阶段包括（）。A.引起学习动机B.感知教材C.理解教材D.巩固知识8.小学教师的学科知识包括（）。A.扎实的学科专业知识B.广博的科学文化知识C.必备的教育科学知识D.丰富的实践知识9.常见的德育方法有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法10.小学教学原则包括（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则三、简答题11.简述小学教学过程中应遵循的基本原则。四、材料分析题12.材料：李老师在教学《诚实守信》这一课时，没有直接讲授道理，而是让学生分组表演情景剧，模拟生活中遇到的诚信困境，如考试作弊、借钱不还等，并让他们讨论如何选择。课后，李老师还布置了“寻找身边的诚信故事”的作业。问题：请分析李老师的教学行为体现了哪些教学原则？五、教学设计题13.请根据所给材料，完成教学设计。课题：人教版小学道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》课题分析：本课旨在让学生了解未成年人受法律的特殊保护，认识“六大保护”体系，增强法治观念。教学目标：1.知识与技能：了解法律对未成年人的特殊保护，知道我国专门保护未成年人的法律。2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论，学会运用法律武器维护自身权益。3.情感态度