《高职体育与健康教程》教案 项目十

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课题项目十羽毛球运动课时2课时（90min）教学目标学习目标：（1）了解羽毛球运动的特点。（2）掌握羽毛球运动的基本技术和基本战术。（3）熟悉羽毛球运动的场地和比赛规则。素养目标：（1）在羽毛球运动中学会尊重对手、尊重他人。（2）培养奋发向上、顽强拼搏的意志品质。教学重难点教学重点：羽毛球运动的基本技术、羽毛球运动的场地与比赛规则教学难点：羽毛球运动的基本战术教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因问题导入【教师】播放课件中的视频并提出以下问题：想要打出视频里流畅的攻防对抗，必须先掌握哪些必备的基础技术？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知羽毛球运动简单易学，适合男女老少，且运动量可根据个人的年龄、体质、运动水平和场地环境而定。羽毛球比赛设有男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、男女混合双打等单项赛，以及男子团体、女子团体、混合团体等团体赛。【教师】通过多媒体讲解羽毛球运动的基本技术一、握拍方法（一）正手握拍（二）反手握拍二、基本步法（一）上网步法上网步法是完成上网搓球、推球、钩球、扑球及挑球的步法。（二）后退步法后退步法是指从中心位置后退到底线的步法。（三）两侧移动步法侧移动步法是指从中心位置向左、右两侧边线移动的步法。三、发球方法（一）正手发高远球发高远球是指把球发得又高又远，使球的飞出方向与地面的夹角大于

45°的一种发球方法。【教师】提出以下问题：如果过早或过晚击球，对球的飞行轨迹和落点会产生什么影响？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（二）正手发平高球（三）正手（反手）发网前球（四）反手发平快球四、击球方法（一）正手击高远球击高远球是指以较高的弧线把球击到对方底线附近的一种击球方法。【教师】提出以下问题：如何有效地练习羽毛球的正手击高远球，以提高击球的准确性和力量？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（二）正手击平高球（三）正手吊球吊球是指在中、后场对对方击来的高球运用劈切、拦截的技术动作，使球落在对方前场的一种击球方法。（四）正手挑球挑球是指把对方击来的吊球或网前球挑高，回击到对方后场的一种击球方法。（五）正手扣杀球扣杀球是指把对方击来的高球全力向下扣压的一种击球方法。【教师】播放视频“羽毛球高远球和扣杀球演示”（详见教材）并提出一下问题：请阐述这两种击球技术的主要特点、应用场景以及它们各自在比赛中的战略意义。同时，你认为在练习这两种技术时，需要注意哪些关键环节以提高技术效果？【学生】观看、记忆、聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【教师】利用多媒体展示课件中“课堂练习”的例题，并要求学生作答1．关于羽毛球正反手握拍说法错误的是（）A．正手握拍虎口对准拍柄窄面小棱边，食指位置略高于拇指B．反手握拍完全脱离正手基础，五指重新调整握法，拇指不接触棱边C．正手握拍中指、环指、小指并拢握柄，食指与中指微微分开D．反手握拍在正手基础上稍外转拇指与食指，拇指顶在小棱边上2．关于羽毛球正手吊球、正手挑球技术，说法错误的是（）A．吊球用于中后场处理高球，通过劈切拦截让球落至对方前场B．正手吊球依靠伸肘、前臂内旋、屈腕力量向前下方轻击球C．正手挑球目标是将网前吊球轻放至对方网前区域D．正手挑球以肘关节为轴，借助食指与手腕力量向前上方击球【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】利用多媒体展示习题答案【学生】聆听、记录、理解【教师】通过多媒体讲解羽毛球运动的基本战术一、发球抢攻战术发球抢攻战术是指从发球的第一拍起，争取控制对方，以攻杀得分的一种战术。二、攻后场战术攻后场战术是指通过击高球、重复压对方的底线两角，造成对方被动，然后寻找机会进攻的一种战术。三、攻前场战术攻前场战术是指先将对方吸引到网前，再攻击其后场的一种战术。四、杀上网战术杀上网战术是指先在后场以杀球配合吊球把球下压，将落点控制在场地两边，致使对方被动回球的一种战术。【教师】利用多媒体展示课件中“课堂练习”的例题，并要求学生作答一、选择题关于羽毛球四种战术，说法错误的是（）A．发球抢攻战术从发球第一拍就主动控制对手，多用网前低球，争取第三拍主动进攻B．攻后场战术反复压对方底线两角、打高球逼迫对手被动，再寻找进攻机会C．攻前场战术先把对手吸引到网前再打后场，该战术对网前击球技术无要求D．杀上网战术在后场用杀球搭配吊球下压，落点压场地两侧，迫使对手被动回球二、判断题发球抢攻战术常发网前低球、平快球、平高球，目标是第三拍主动发起进攻。（）【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】利用多媒体展示习题答案【学生】聆听、记录、理解【教师】通过多媒体讲解羽毛球运动的场地与比赛规则一、场地二、比赛规则（一）挑边【教师】播放视频“羽毛球运动的主要赛事”（详见教材）【学生】观看、记忆（二）计分方法【教师】提出以下问题：20平后、29平后，大家判断一下比赛的胜负条件分别是什么？再思考一下，如果在比赛中遇到比分胶着的情况，运动员应该如何调整心态和战术？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（三）发球区与接发球区【数智体育】AI羽毛球“教练”来了【教师】利用多媒体展示课件中“课堂练习”的例题，并要求学生作答1．关于羽毛球计分规则，说法错误的是（）A．常规赛事采用三局两胜制，现行赛制为21分制，2027年1月4日起改为15分制B．一方违例或球落在本方场区形成死球，则对方得1分C．双方比分20平后，率先拿到21分即可直接赢下本局D．比分29分持平后，先拿到30分的一方获得该局胜利2．关于羽毛球单双打发球区规则，说法错误的是（）A．单打发球方分数为0或双数，双方均在右发球区发球、接发球B．双打每得1分更换发球人，无需变换发球区继续发球C．单打发球方分数为单数，双方均在左发球区发球、接发球D．双打接发球员站在发球员斜对角发球区，接发方按上次发球位置站位【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】利用多媒体展示习题答案【学生】聆听、记录、理解任务实施【教师】组织学生开展“模拟乒乓球比赛”任务任务目的（1）熟悉羽毛球竞赛规则，掌握发球、得分、换边等基本判罚要点。（2）提升场上实战对抗能力，熟练运用击球技术与战术配合。（3）培养赛场礼仪，增强团队协作与临场应变能力。实施步骤（1）参赛人员自由分组，确定单打或双打对阵名单。（2）赛前检查场地器材，讲解赛制、计分方式与犯规判定标准。（3）各组依次开展模拟对抗，安排同学轮流担任裁判记录比分。（4）比赛结束后集中复盘，梳理技术失误与判罚争议问题。【学生】聆听、操作、讨论、梳理、分享课堂小结【教师】简要总结本节课的要点羽毛球运动的基本技术：握拍方