2026年成考专升本大学语文文言文阅读全真模拟试卷

2026年成考专升本大学语文文言文阅读全真模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.请将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。2.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。子犯请击郑，公从之。以犯为将，以为军政。子犯曰：“军之大事，在克敌，在制胜。古者军行，左有司马，右有侯，前有驱，后有旌。此所以为武也。故为武，以奇用兵，以正合，以奇制。故用兵之法，高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿从，锐卒勿攻，饵兵勿食，归师勿遏。此用兵之要也。”公从之。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。秦伯说曰：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”许君矣。子犯曰：“陪邻，不如陪君。君知礼矣，且惠不过邻，邻之厚，君之薄也。”公从之。秦师还。1.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.誉之曰：称赞B.物莫能陷也：穿透C.或曰：有人D.夫不可陷之盾：那，那个2.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.公从之：听从B.以犯为将：担任C.以为军政：制定D.左有司马：官员名称3.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.无礼于晋：对晋国无礼B.贰于楚：在楚国有二心C.佯北勿从：假装失败不要追赶D.共其乏困：供给他们丰衣足食4.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.楚人卖盾又卖矛，夸大其词，最终无法自圆其说，比喻说话前后矛盾，自相矛盾。B.子犯向晋文公献策，强调军事行动要讲究策略，运用“奇”与“正”相结合的方法。C.晋文公采纳烛之武的建议去见秦伯，主要原因是烛之武年轻时才能出众。D.秦伯最初同意留下郑国作为东方道上的主人，是为了便利秦国使者往来，并无实际军事目的。二、阅读下面的文言文，完成第5～8题。管仲夷吾者，颍上人也，相齐桓公。桓公曰：“吾欲伐卫，何以伐之？”对曰：“攻其卫君，卫君必逃；逃，卫人必乱，乃可伐也。”公曰：“然。”遂伐卫。卫君出，卫人乱，齐乃遂伐卫，大破之。桓公曰：“吾欲伐徐，何以伐之？”对曰：“徐，亲亲之国也，不可伐。夫亲亲，上之急也；无亲，下之急也。故明君之于国也，爱民如子，臣如事父，子如事母，此治之本也。夫二徐、孤竹，此所谓亲亲之国也，不可伐。”公曰：“善。”遂不伐徐。桓公曰：“吾欲伐宋，何以伐之？”对曰：“宋，小国也，而其君有义。不可伐也。”公曰：“然。”遂不伐宋。桓公曰：“吾欲伐蔡，何以伐之？”对曰：“蔡，小国也，而其臣有忠。不可伐也。”公曰：“然。”遂不伐蔡。桓公曰：“吾欲伐陈，何以伐之？”对曰：“陈，小国也，而其君信用其亲。不可伐也。”公曰：“然。”遂不伐陈。桓公曰：“吾欲伐鲁，何以伐之？”对曰：“鲁，小国也，而其臣有义。其君有礼。不可伐也。”公曰：“然。”遂不伐鲁。5.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.相齐桓公：担任宰相B.攻其卫君：攻打他们的国君C.乃可伐也：就可以攻打它D.夫亲亲，上之急也：亲爱亲属，是君主的首要任务6.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.亲亲之国也：亲近亲属的国家B.无亲，下之急也：没有亲爱，是臣下的首要任务C.爱民如子：像爱护子女一样爱护百姓D.此治之本也：这是根本的治国方法7.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.有义：有仁义道德B.有忠：有忠诚之心C.信用其亲：信任亲近的大臣D.有礼：有礼貌8.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.管仲认为攻打卫国的策略是使卫君逃亡，导致国内混乱，从而趁机灭亡卫国。B.管仲认为徐、孤竹等国是“亲亲之国”，即君主与臣子关系亲密的国家，因此不应攻打。C.管仲认为宋、蔡等国虽小，但因为其国内存在有义、有忠、信用亲族等良好品德，所以不应攻打。D.管仲劝阻齐桓公攻打鲁国，是因为鲁国虽小，但其臣子有义、君主有礼，符合管仲的治国理念。三、阅读下面的文言文，完成第9～12题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。秦伯说曰：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”许君矣。子犯曰：“陪邻，不如陪君。君知礼矣，且惠不过邻，邻之厚，君之薄也。”公从之。秦师还。9.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.且贰于楚也：并且在楚国也有二心B.晋军函陵：晋军驻扎在函陵C.佚之狐言于郑伯：佚之狐对郑伯说D.若使烛之武见秦君：如果让烛之武去见秦君10.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.师必退：军队一定会撤退B.臣之壮也：我年轻的时候C.是寡人之过也：这是我的过错D.共其乏困：供给他们缺乏的东西11.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.行李之往来：出使的官员B.共其乏困：和他们一起经历困难C.陪邻：陪伴邻国D.陪君：陪伴君主12.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.晋文公和秦穆公联合围攻郑国，原因是郑国对晋国无礼，并且在楚国中间摇摆不定。B.郑国危在旦夕，佚之狐向郑伯推荐烛之武去游说秦伯，希望秦军撤退。C.烛之武起初推辞说自己年老无能为力，但晋文公强调郑国灭亡对他也有不利，于是他答应了出使。D.秦伯最初同意不灭郑国，条件是郑国作为东方道上的主人，供应秦国使者所需，这对晋国更有利。四、阅读下面的文言文，完成第13～16题。齐景公之时，景公坐于朝，景公曰：“吾欲伐燕，何如？”晏子对曰：“夫燕，亲之属也，先王之世，有燕、齐，此所谓亲亲也。今王欲伐之，臣恐天下之议王也。夫伐燕，反亲于晋，不若因燕之乱而取之。”公曰：“善。”乃因燕之乱，袭破之。景公曰：“吾欲伐鲁，何如？”晏子对曰：“夫鲁，亲之属也，先王之世，有鲁、齐，此所谓亲亲也。今王欲伐之，臣恐天下之议王也。夫伐鲁，反亲于晋，不若因鲁之乱而取之。”公曰：“善。”乃因鲁之乱，袭破之。景公曰：“吾欲伐宋，何如？”晏子对曰：“夫宋，亲之属也，先王之世，有宋、齐，此所谓亲亲也。今王欲伐之，臣恐天下之议王也。夫伐宋，反亲于晋，不若因宋之乱而取之。”公曰：“善。”乃因宋之乱，袭破之。13.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.景公坐于朝：景公坐在朝廷上B.夫燕，亲之属也：燕国是亲近的属国C.先王之世：古代的帝王时代D.此所谓亲亲也：这就是亲近亲属的意思14.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.先王之世：古代的帝王时代B.今王欲伐之：现在您想要攻打它C.反亲于晋：反而亲近晋国D.不若因燕之乱而取之：不如趁着燕国内部混乱去夺取它15.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.亲之属也：亲近的属国B.亲亲：亲近君主C.先王之世：当朝的君主时代D.因之乱：因为它的混乱16.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.齐景公询问晏子是否应该攻打燕国，晏子认为燕国是亲近的属国，先王时与齐国并列，劝阻景公攻打。B.晏子建议景公不要直接攻打燕国，而是可以趁着燕国内部混乱的机会去夺取它。C.晏子对齐景公想要攻打燕国、鲁国、宋国的建议都给出了相同的理由和相似的解决方案。D.晏子的观点主要是基于外交策略和长远利益，认为攻打亲近的属国会招致天下人非议，不如利用其内部混乱。五、阅读下面的文言文，完成第17～20题。鲁庄公十年春，公将战。曹刿请见。其人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，必以分人；牺牲玉帛，必以告神。小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”齐人追北。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公曰：“肉食者鄙，未能远谋。”刿对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。故克之，非利小而害大也，势也。故曰：战则请从。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”17.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.公将战：公将要作战B.又何间焉：又何必参与呢C.肉食者鄙：吃肉的人鄙陋D.必以情：一定要根据实情18.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.何以战：凭什么作战B.衣食所安：衣食等生活资料C.必以告神：一定要禀告神灵D.小大之狱：大小的案件19.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.忠之属也：这是忠诚的种类B.可以一战：可以打一仗C.驰之：驱车追赶它D.故克之：所以战胜它20.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.鲁庄公准备与齐国作战，曹刿请求见庄公，他认为吃肉的人（指当权者）只考虑眼前利益，不能作长远谋划。B.曹刿认为鲁庄公“衣食所安，必以分人；牺牲玉帛，必以告神；小大之狱，虽不能察，必以情”的做法是尽了本职，可以凭借这一点作战。C.在长勺之战中，曹刿准确地把握了齐军的士气变化，建议鲁庄公在齐军第一次击鼓时进军，第二次击鼓时停止，第三次击鼓时追击。D.曹刿认为齐军虽然强大但难测，担心有埋伏，看到齐军车轮痕迹混乱、旗帜倒下，才建议鲁庄公追击，最终取得了胜利。六、阅读下面的文言文，完成第21～24题。子曰：“君子不器。”君子不器，欲其通也。小人则器，欲其塞也。君子使物，不为物使。小人使物，不为物使。故君子求诸己，小人求诸人。君子耻其言而过其行，小人耻其言而过其行。君子求诸己，小人求诸人。君子多闻，慎思之，审问之，明辨之，笃行之。小人多闻，不审思而遽行之，多见而不纳之，易以取容。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学而不思则罔，思而不学则殆。盖闻之矣，思而不学则殆，学而不思则殆，思学并进，则无罔殆之患矣。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”21.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.君子不器：君子不像器具那样B.通：通晓C.器：器具，具体的东西D.塞：堵塞，不通22.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.使物：使用物品B.不为物使：不被外物所支配C.求诸己：寻求于自己D.耻：以……为耻23.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.谨思之：谨慎地思考它B.审问之：详细地询问它C.明辨之：清楚地辨别它D.笃行之：切实地执行它24.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.孔子认为君子不像器具那样用途单一，而是知识广博、通达事理；小人则像器具，知识面窄，不通达。B.孔子强调君子应主动运用外物，而不是被外物所役使；小人则被动地使用外物，反而被外物所役使。C.孔子教导学生要重视自我修养，君子寻求自身的不足并加以改正，而小人则喜欢向外推卸责任。D.孔子认为学习与思考是相辅相成的，“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有将学习和思考结合起来，才能避免困惑和危险。七、阅读下面的文言文，完成第25～28题。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”志于道，据于德，依于仁，游于艺。盖天下之达道也。德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”25.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.志于道：立志于道义B.据：凭借C.依：依靠D.游：遨游，广泛涉猎26.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.贤哉：真贤德啊B.箪食：一竹筐饭C.瓢饮：一瓢水D.堪：能够忍受27.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.闻义不能徙：听到合乎道义的话不能改变自己的行为B.不善不能改：做了不好的事情不能改正C.乐亦在其中矣：快乐也包含在其中D.曲肱而枕之：弯曲手臂枕着它28.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.孔子提出的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”是为人处世的准则，强调道德、仁爱和个人修养的重要性。B.孔子认为颜回生活极其贫困，但依然能安贫乐道，保持乐观心态，赞赏颜回的高尚品德。C.孔子认为只要能吃饭喝水，弯着胳膊当枕头，就能从中找到乐趣，即使不义而得来的富贵对他来说如同过眼云烟。D.孔子晚年忧虑的是自己德行未能修养好，学问未能讲习透，听到道义不能践行，做了不好的事情不能改正。八、阅读下面的文言文，完成第29～32题。孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希。庶民去之，君子存之。贤者过之，不肖者不及也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。父母俱存，兄弟无故，二乐也。君则诸侯，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。地利者，利人之利也。天时者，时人之时也。人和之谓和。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不丰也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下顺之，故君子有诤焉。”29.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.异于禽兽：与禽兽不同B.庶民去之：普通百姓背离它C.君子存之：君子保持它D.见其生：看见它们活着30.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.俱存：都健在B.无故：没有变故C.君则诸侯：作为诸侯的首领D.王天下：统一天下31.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.利人之利：有利于别人的利益B.时人之时：顺应别人的时机C.和：和谐D.域民：限制百姓32.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.孟子认为人与禽兽的区别很小，君子与庶民的区别也在于此，贤者能超过这种区别，不肖者则达不到。B.孟子认为君子有三件乐事：父母健在、兄弟无恙、自己成为诸侯，但他认为统一天下并不是君子的乐趣。C.孟子强调“人和”的重要性，认为有利的地理条件和气候时机都不如人心团结，并用环攻小城而失败的例子说明天时不如地利。D.孟子认为巩固国防不能仅靠山河之险，威慑天下不能仅靠武器之利，只有得道才能得到多方面的帮助，失道则会陷入孤立。九、阅读下面的文言文，完成第33～36题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。秦伯说曰：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”许君矣。子犯曰：“陪邻，不如陪君。君知礼矣，且惠不过邻，邻之厚，君之薄也。”公从之。秦师还。33.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.无礼于晋：对晋国无礼B.贰于楚：在楚国中间摇摆C.晋军函陵：晋军驻扎在函陵D.佚之狐言于郑伯：佚之狐对郑伯说34.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.国危矣：国家危险了B.若使：如果让C.秦伯说：秦伯高兴D.若舍郑：如果抛弃郑国35.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.行李之往来：出使的官员B.共其乏困：供给他们缺乏的东西C.陪邻：陪伴邻国D.陪君：陪伴君主36.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.晋文公和秦穆公联合围攻郑国，原因是郑国对晋国无礼，并且在楚国中间摇摆不定。B.郑国危在旦夕，佚之狐向郑伯推荐烛之武去游说秦伯，希望秦军撤退。C.烛之武起初推辞说自己年老无能为力，但晋文公强调郑国灭亡对他也有不利，于是他答应了出使。D.秦伯最初同意不灭郑国，条件是郑国作为东方道上的主人，供应秦国使者所需，这对晋国更有利。十、阅读下面的文言文，完成第37～40题。管仲夷吾者，颍上人也，相齐桓公。桓公曰：“吾欲伐卫，何以伐之？”对曰：“攻其卫君，卫君必逃；逃，卫人必乱，乃可伐也。”公曰：“然。”遂伐卫。卫君出，卫人乱，齐乃遂伐卫，大破之。桓公曰：“吾欲伐徐，何以伐之？”对曰：“徐，亲亲之国也，先王之世，有燕、齐，此所谓亲亲也。今王欲伐之，臣恐天下之议王也。夫伐徐，反亲于晋，不若因徐之乱而取之。”公曰：“善。”遂因徐之乱，袭破之。桓公曰：“吾欲伐宋，何如？”对曰：“宋，亲之属也，先王之世，有宋、齐，此所谓亲亲也。今王欲伐之，臣恐天下之议王也。夫伐宋，反亲于晋，不若因宋之乱而取之。”公曰：“善。”遂因宋之乱，袭破之。37.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.相齐桓公：担任宰相B.何以伐之：凭什么攻打它C.攻其卫君：攻打他们的国君D.乃可伐也：就可以攻打它38.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.亲亲之国也：亲近亲属的国家B.先王之世：古代的帝王时代C.今王欲伐之：现在您想要攻打它D.反亲于晋：反而亲近晋国39.下列对文中加点词语的解释，正确的一项是（）A.亲之属也：亲近的属国B.先王之世：当朝的君主时代C.因之乱：因为它的混乱D.取之：夺取它40.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.管仲向齐桓公献策，认为攻打卫国的策略是使卫君逃亡，导致国内混乱，从而趁机灭亡卫国。B.管仲认为徐、宋等国是“亲亲之国”，即与齐国关系亲近的国家，因此劝阻齐桓公攻打。C.管仲建议齐桓公不要直接攻打徐、宋等国，而是可以趁着它们内部混乱的机会去夺取它们。D.管仲对齐桓公想要攻打徐国、宋国的建议都给出了相同的理由和相似的解决方案。试卷答案一、1.D2.D3.C4.D解析：1.D“夫”是发语词，无实义，不是“那，那个”。2.D“鄙”在这里指目光短浅，不是官员名称。3.C“共其乏困”的“共”是供给、供应的意思，“乏困”是缺乏的东西，这里指供给他们缺乏的东西。4.D秦伯最初同意不灭郑国，条件是郑国作为东方道上的主人，供应秦国使者所需，这对秦国更有利，而不是对晋国更有利。二、1.B2.D3.A4.C解析：1.B“陷”是穿透的意思，不是陷入。2.D“器”在这里指具体的东西，比喻有特定用途、才能单一的人或物，不是器具。3.A“亲亲之国”指与本国关系亲近的国家，不是亲近君主。4.C晏子认为宋、蔡等国虽小，但因为其国内存在有义、有忠、信用亲族等良好品德，所以不应攻打，不是因为其国内存在良好品德就一定不应攻打。三、1.D2.B3.D4.B解析：1.D“夫”是发语词，无实义，不是“那，那个”。2.B“军”在这里作动词，驻扎的意思。3.D“共其乏困”的“共”是供给、供应的意思，“乏困”是缺乏的东西，这里指供给他们缺乏的东西。4.B烛之武起初推辞说自己年老无能为力，但晋文公强调郑国灭亡对他也有不利，于是他答应了出使，不是因为烛之武年轻时才能出众。四、1.D2.B3.A4.D解析：1.D“亲亲之国”指与本国关系亲近的国家，不是亲近君主。2.B“先王之世”指古代的帝王时代，不是当朝的君主时代。3.A“亲之属也”指与本国关系亲近的属国，不是亲近的属国。4.D晏子对齐景公想要攻打燕国、鲁国、宋国的建议都给出了相同的理由（都是亲近的属国），但解决方案不完全相同，比如对燕国是建议利用其乱，对鲁国是建议因乱而取，对宋国也是建议因