2026年善心阅读试题及答案

2026年善心阅读试题及答案（一）阅读下面的文字，完成1-5题。老周头的竹筐总在巷子里晃。青石板路被岁月磨得发亮，老周头的胶鞋跟叩着石板，"嗒嗒"声比晨钟还准。他的竹筐半旧，边沿包着蓝布，是老伴走前最后一次替他缝的。筐里总装着两样东西：半袋碎米，一摞报纸。"王奶奶，今儿降压药在第三层抽屉，我给您放床头了。"老周头掀开门帘，竹筐往八仙桌上一搁。王奶奶八十二，独居，上个月摔了腿，老周头便每天绕半里路来送药。"小周啊，又麻烦你......"王奶奶颤巍巍摸他手背，老周头缩了缩，"咱老街坊，说啥麻烦。"他弯腰把药瓶标签转向亮处，"您记着，早中晚各一颗，这是我拿红笔标了的。"出了王奶奶家，竹筐里的碎米便有了用场。巷口墙根下，三只花狸猫"喵呜"着围过来。老周头蹲下去，碎米撒进破瓷碗，碗沿沾着奶渍——那是他用自己的奶粉冲的。"慢慢吃，别抢。"他摸着最瘦那只的耳朵，"明儿给你们带鱼骨头，张婶家卖鱼，说留着给我。"猫们蹭他裤脚，老周头的蓝布裤腿沾了毛，他也不拍，只笑着说："你们倒会挑人亲。"晌午头，老周头的竹筐换了内容。他蹲在老槐树下，面前摊开报纸，都是这月的《社区报》。"李婶，您家二小子在上海寄的包裹单，我给您留着呢。"他从报纸底下抽出一张黄纸，"您目力不好，我帮您填了地址，明儿我去邮局给您寄。"李婶搓着围裙笑："你比我亲儿子还贴心。"老周头挠头："我家那小子在外地，我就当多几个闺女儿子。"入秋后的雨来得急。老周头正给302室的独居爷爷送刚晒的棉被，楼梯转角的灯泡坏了，他踩空一阶，膝盖撞在铁栏杆上。"哎呦——"竹筐"哐当"落地，报纸散了一地。302爷爷听见动静跑出来，扶他坐台阶上，掀起裤腿，青肿已经鼓起来。"老周啊，你这是图啥？"爷爷叹气，"你都六十七了，自己身子骨也不硬实，天天忙这些......"老周头扯过被角盖住腿，捡着地上的报纸："图啥？我老伴走的时候，说'咱没儿没女，就把这巷子当自个儿家'。她走了三年，我得替她接着疼这家人。"雨停时，巷口围了人。小超市的张婶端来热姜茶，理发店的小吴举着相机："周爷爷，我给您拍张照吧？社区要办'善心墙'，您肯定得上。"老周头直摆手："拍啥照，我就是个闲不住的老头。"可当晚，社区群里就炸了——有人发了段视频：老周头蹲在单元门口，给每双进门的鞋子擦去雨水，竹筐里搁着旧毛巾，沾着肥皂水的泡沫。冬至那天，老周头的竹筐里多了饺子。他挨家送，这家两盘，那家三碗。"张叔血糖高，我用的是荞麦皮；李姐家小孙子要吃虾仁的，我挑了最大的。"他抹着额头的汗，"大伙儿凑的面，我揉的，味儿咋样？"厨房飘来香气，王奶奶咬着饺子掉眼泪："比我闺女包的还香。"年关将近，老周头的竹筐突然空了。社区主任敲门时，他正收拾行李："我那小子在深圳买了房，非接我去住。"巷子里的人都来送，王奶奶攥着他的手不松："啥时候回来？"老周头眼眶红了："开春就回，我那猫还等着鱼骨头呢。"飞机起飞时，老周头从窗口往下看，城市像摊开的地图。他摸出兜里的照片——是社区"善心墙"上的那张，照片里他蹲在老槐树下，竹筐搁脚边，三只猫正往筐里钻。照片背面写着："周爷爷，您的竹筐装着整条巷子的暖。"1.文中多次提到老周头的"竹筐"，请结合全文概括竹筐里装过哪些内容，并分析竹筐在文中的作用。（6分）2.赏析文中画线句子的表达效果。（5分）"老周头缩了缩，'咱老街坊，说啥麻烦。'他弯腰把药瓶标签转向亮处，'您记着，早中晚各一颗，这是我拿红笔标了的。'"3.文中写老周头受伤后社区居民的反应有何作用？请结合具体内容分析。（6分）4.有人认为结尾处老周头去深圳的情节有些突兀，你是否同意？请结合文本说明理由。（6分）5.请结合生活实际，谈谈你对"善心"的理解。（7分）（二）答案与解析1.竹筐里装过的内容：①日常物品（半袋碎米、一摞报纸、包裹单、旧毛巾）；②生活物资（降压药、奶粉冲的奶、鱼骨头、刚晒的棉被、饺子）；③情感寄托（老伴缝的蓝布、社区居民的温暖）。（2分）作用：①作为线索贯穿全文，串联起老周头帮助王奶奶、喂养流浪猫、帮李婶寄包裹等主要事件，使文章结构更紧凑；（2分）②象征老周头的善良与付出，竹筐里的物品从具体的生活物资到情感联结，体现他用行动传递温暖的形象；（1分）③暗示主题，竹筐承载着邻里间的关爱，是"善心"的具象化体现。（1分）2.①动作描写："缩了缩""弯腰""转向"等动词，细致刻画老周头被王奶奶摸手背时的局促，以及认真调整药瓶标签的细节，体现他的朴实和细心；（2分）②语言描写："咱老街坊，说啥麻烦"口语化的表达，符合人物身份，表现老周头将邻里互助视为理所当然的真诚；（2分）③通过具体场景展现老周头的善良不是刻意为之，而是自然流露的日常关怀，增强人物真实感。（1分）3.①推动情节发展：老周头受伤后，社区居民送姜茶、提议拍"善心墙"、发擦鞋视频，这些反应是对他长期付出的回应，使故事从单向的善举转向双向的温暖传递；（2分）②丰富人物形象：通过张婶、小吴等居民的行为，侧面烘托老周头的善良影响了周围人，体现他的善举具有感染力；（2分）③深化主题：居民的反应说明善心不是孤立的，而是能引发共鸣、形成互助的社区氛围，突出"善心"的传递性和社会性。（2分）4.不同意。（1分）理由：①情节铺垫充分：前文提到老周头"家那小子在外地"，为他被接去深圳埋下伏笔；（2分）②人物逻辑合理：老周头去深圳是子女尽孝的体现，符合现实中老人与子女的情感联结，且他明确表示"开春就回"，未割断与巷子的联系；（2分）③主题升华需要：老周头离开后，"善心墙"的照片和居民的不舍，说明他的善举已在社区扎根，即使人离开，善心的影响仍在，强化主题的延续性。（1分）5.示例：善心不仅是一时的善举，更是融入日常的坚持。文中老周头三年如一日照顾邻居、喂养流浪猫，将善意变成生活习惯，这比偶然的帮助更难能可贵。（2分）在生活中，善心可以是帮同学捡