2026年阳江职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年阳江职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.我国新时代高校思想政治工作的根本任务是（）A.培养担当民族复兴大任的时代新人B.立德树人C.为党育人、为国育才D.培育和践行社会主义核心价值观2.阳江职业技术学院的核心办学定位是以下哪一项（）A.立足阳江，服务广东，面向全国，培养高素质技术技能人才B.立足珠三角，服务粤西，培养应用型研究人才C.立足粤西，服务大湾区，培养高层次学术型人才D.立足阳江，辐射北部湾，培养技能型管理人才3.新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出，职业教育与普通教育的关系是（）A.是两种不同教育类型，职业教育地位低于普通教育B.是同一教育类型的不同层次，具有同等发展地位C.是两种不同教育类型，具有同等重要地位D.是同一教育类型的不同方向，具有同等培养质量4.广东省当前推进的“百千万工程”具体指的是（）A.百校联百县兴千村人才帮扶工程B.百县千镇万村高质量发展工程C.百千万乡村产业振兴引育工程D.百千万高校毕业生基层就业工程5.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令），排在辅导员九大工作职责首位的是（）A.党团和班级建设B.学风建设C.思想理论教育和价值引领D.学生日常事务管理6.辅导员处理学生突发危机事件时，应当放在第一位的工作是（）A.保护现场等待相关部门处理B.第一时间通知学生家长C.优先开展生命救助D.第一时间上报学校领导7.阳江职业技术学院的校训是（）A.崇德尚技敬业修身B.厚德强技笃行致远C.立德树仁乐业创新D.崇德尚能砺学敦行8.教育部明确要求，高校专职辅导员的师生比不低于（）A.1:200B.1:150C.1:250D.1:3009.我国普通高校现行的家庭经济困难学生资助体系不包括以下哪项内容（）A.国家奖学金B.国家助学金C.国家助学贷款D.公费留学资助10.“三全育人”综合改革中的“三全”指的是（）A.全员、全程、全方位B.全员、全领域、全方位C.全校、全程、全维度D.全员、全校、全领域11.中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议的核心议题是（）A.全面深化改革推进中国式现代化B.全面推进乡村振兴战略C.部署高质量发展首要任务D.推进国家治理体系现代化12.高职辅导员开展思想政治教育的重点特殊群体不包括以下哪类学生（）A.大一新生群体B.毕业生群体C.家庭经济困难学生群体D.优秀学生干部群体13.当前高校基层团组织建设要求推行的核心模式是（）A.班委会独立管理模式B.团支部独立管理模式C.班团一体化建设模式D.党班团三位一体管理模式14.根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，以下哪项不属于初级辅导员必须达到的职业能力要求（）A.能够独立开展日常班级思想政治教育活动B.能够有效应对一般学生危机事件C.能够主持省部级思想政治教育研究课题D.能够选拔培养班级学生骨干队伍15.在广东省“一核一带一区”区域发展布局中，阳江属于哪个功能区（）A.珠三角核心区B.沿海经济带西翼C.沿海经济带东翼D.粤北生态发展区16.我国高职教育领域的“双高计划”指的是（）A.高水平学校和高水平专业群建设计划B.高水平教师和高水平课程建设计划C.高质量院校和高质量专业建设计划D.高水平实训基地和高水平就业建设计划17.以下哪种情况中，辅导员不需要重点跟进学生的心理健康状态（）A.刚遭遇情感挫折的学生B.获得国家奖学金的学生C.家庭发生重大变故的学生D.入学适应不良的新生18.高校意识形态工作的责任主体是（）A.学校党委B.学校党委书记C.学校宣传部门D.学校思想政治工作部门19.以下哪项不属于普通高等学校对学生的纪律处分种类（）A.警告B.记过C.留校察看D.刑事拘留20.阳江职业技术学院是哪一年经教育部批准升格为公办全日制专科层次职业院校的（）A.1998年B.2001年C.2006年D.2010年参考答案：1.B2.A3.C4.B5.C6.C7.D8.A9.D10.A11.A12.D13.C14.C15.B16.A17.B18.A19.D20.B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.根据教育部43号令，辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询干预2.“大思政课”建设明确提出要用好哪三类课堂（）A.学校主课堂B.社会大课堂C.网络云课堂D.国际交流大课堂3.阳江职业技术学院重点对接服务的阳江地方支柱产业包括（）A.合金新材料B.滨海文化旅游C.现代海洋渔业D.五金刀剪产业4.辅导员处理学生突发危机事件应当遵循的原则包括（）A.生命至上原则B.先控制后处置原则C.及时上报原则D.依法依规处置原则E.保密保护原则5.以下属于广东省现行高校毕业生就业创业扶持政策的有（）A.一次性求职创业补贴B.“三支一扶”计划生活补贴C.基层就业补贴D.大学生创业一次性补贴6.下列属于“三全育人”十大育人体系内容的有（）A.课程育人B.科研育人C.实践育人D.文化育人E.网络育人7.与普通本科院校相比，职业院校辅导员开展思想政治教育的突出特点包括（）A.更侧重结合专业教育开展思政融入B.更侧重职业道德和工匠精神培育C.更侧重就业创业中的思想政治引领D.更侧重学术科研能力培养8.新时代高校辅导员必须遵守的政治纪律要求包括（）A.坚决拥护“两个确立”B.坚决做到“两个维护”C.自觉传播党的创新理论D.坚决抵制各类错误思潮9.普通高校家庭经济困难学生认定工作应当遵循的原则包括（）A.实事求是原则B.民主公开原则C.公平公正原则D.定量与定性结合原则10.以下属于网络思想政治教育工作方法的有（）A.运营班级官方新媒体账号B.开展线上主题团日活动C.利用短视频平台传播正能量内容D.建立学生网络舆情监测台账参考答案：1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABCD6.ABCDE7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）2.职业教育作为类型教育，核心目标是培养技术技能，不需要单独开展系统性思想政治教育。（）3.阳江职业技术学院是广东省教育厅直属管理的公办全日制普通专科院校。（）4.对于确诊严重心理疾病的学生，辅导员应当直接劝其退学，避免发生校园安全事故。（）5.落实意识形态工作责任制，应当区分政治问题、思想认识问题、学术研究问题，分类处理不搞一刀切。（）6.“一站式”学生社区建设的核心要求是推动思想政治工作力量下沉，把育人资源延伸到学生身边。（）7.高校毕业生就业统计中，灵活就业不属于正式就业，不需要纳入统计范围。（）8.辅导员应当指导高校基层团支部做好推优入党工作，落实共青团作为共产党后备力量的建设要求。（）9.高职学生的思想政治教育不需要与职业素养培育结合，二者属于不同的育人范畴。（）10.符合条件的专职辅导员可以承担一定的公共基础课或专业思政课程教学任务。（）参考答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题（共2题，每题10分，共20分）1.请简述新时代高校辅导员开展学生思想政治工作必须坚持的基本原则。参考答案：新时代高校辅导员开展思想政治工作，必须遵循以下基本原则：第一，坚持党对思想政治工作的全面领导，始终落实立德树人根本任务，把思想政治工作的政治要求放在首位，确保育人方向不偏离。第二，坚持以学生为中心的工作理念，始终围绕学生、关照学生、服务学生，把解决学生思想问题与解决学生实际问题结合起来，避免脱离学生需求的空泛说教。第三，坚持遵循三大规律，即遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长发展规律，针对不同年级、不同群体学生的特点开展精准育人，不搞一刀切。第四，坚持问题导向，聚焦学生思想行为中的热点难点问题，聚焦新时代学生出现的新变化新特点，主动破解育人难题，提升工作针对性。第五，坚持改革创新，主动适应新媒体新技术发展趋势，不断创新工作方式方法，提升思想政治工作的吸引力和实效性。（每点2分，共10分）2.请结合阳江职业技术学院的办学实际，简述高职辅导员如何对接地方产业发展培养合格技术技能人才。参考答案：阳江职业技术学院立足阳江地方产业发展需求办学，辅导员作为育人骨干，可从四个方面对接产业需求开展工作：第一，强化职业理想和职业道德培育，结合阳江五金刀剪、合金新材料、滨海文旅等地方支柱产业发展实际，讲好阳江本地工匠故事、优秀校友就业创业故事，引导学生树立扎根地方、服务产业的职业认同，培育学生精益求精的工匠精神。第二，配合专业教育推进课程思政建设，主动联动专业课教师，挖掘专业课程中的思政元素，在班级育人活动中对接产业岗位要求，引导学生认识到思政素养是职业发展的核心竞争力，纠正“重技能轻思政”的认知偏差。第三，优化就业创业指导，主动对接广东省“百千万工程”和阳江产业发展用人需求，宣传基层就业、本地就业扶持政策，对接本地企业招聘资源，引导毕业生到阳江本土企业、基层一线岗位就业，提升本地就业率和就业匹配度。第四，依托地方产业资源开展实践育人，组织学生参与阳江产业推广、乡村振兴服务等实践活动，比如组织学生参与刀剪企业电商推广、滨海旅游资源调研等，让学生在实践中提升专业能力，强化服务地方的责任感。（每点2.5分，共10分）五、案例分析题（共1题，20分）你是阳江职业技术学院某二级学院的专职辅导员，所带的2024级数控技术专业新生班，开学两个月后，你发现三个核心问题：一是有3名来自粤北偏远山区的学生，家庭经济困难，入学后不适应大学集体生活，性格内向，很少参加班级活动，其中1名学生出现上课注意力不集中、经常失眠的情况；二是部分学生认为读高职就是学手艺，不需要参加思想政治学习，觉得主题班会、思政学习都是浪费时间，更愿意把时间花在打游戏、校外兼职上；三是班级刚组建，班团组织凝聚力不强，部分学生对班级事务漠不关心，集体荣誉感薄弱。请结合辅导员工作要求，谈谈你处理该问题的具体思路和措施。参考答案：针对该班级存在的三类问题，我将坚持分类施策、统筹推进、标本兼治的原则，从以下四个方面开展工作：第一，精准帮扶特殊群体，解决实际困难。针对3名家庭经济困难学生，首先按照学校资助工作流程，指导学生完成家庭经济困难认定，协助申请国家助学金、校内勤工助学岗位，落实助学贷款申请指导，从根源上解决学生的经济顾虑；针对出现失眠、适应不良的学生，第一时间开展一对一深度谈心，建立朋辈帮扶机制，安排心理委员和性格开朗的学生结对陪伴，对接学校心理咨询中心开展专业心理干预，定期跟进心理状态，逐步鼓励学生参与低强度的集体活动，帮助其融入集体；针对山区学生学习基础薄弱的问题，对接专业学习成绩优秀的学生开展一对一学习帮扶，帮助其跟上教学进度，建立学习信心。（6分）第二，纠正认知偏差，开展针对性思想引导。针对部分学生“重技能轻思政”的错误认知，结合数控技术专业对接阳江五金刀剪、高端制造产业的特点，邀请阳江本地大国工匠、我校优秀毕业校友（现任职阳江本土龙头企业技术骨干）进班开展分享，让学生直观感受到，高素质技术技能人才不仅需要过硬的技术，更需要良好的职业道德、家国情怀和责任意识，思政素养是职业晋升的核心竞争力；创新思政活动形式，把主题班会开到阳江本地企业实训基地、阳江红色教育基地，改变传统说教模式，开展“我为阳江制造献一策”主题实践活动，让学生在参与中感受到思想政治学习的价值；同时开展学风建设专项教育，明确学业要求，引导学生平衡兼职、娱乐和学业的关系，树立正确的学习观和价值观。（7分）第三，强化班团建设，提升班级凝聚力。严格落实班团一体化建设要求，梳理班委会和团支部的职责分工，组织班团干部开展工作培训，提升班团干部的服务意识和工作能力；建立班级民主议事制度，班级活动方案、规章制度制定等事项让全体学生参与讨论决策，提升学生的参与感和归属感；设计多样化的集体活动，比如组建班级技能竞赛小组、户外团建活动，针对内向学生设计适合的参与岗位，逐步带动全体学生参与，在共同活动中培养集体荣誉感。（5分）第四，建立长期跟进机制，联动形成育人合力。定期开展班级舆情和学生思想动态研判，每周跟进特殊群体学生状态，及时调整工作方案，联动专业课教师、班主任、学生家长形成育人合力，持续推进班级建设，帮助学生成长成才。（2分）六、论述题（共1题，20分）请结合“一站式”学生社区综合管理模式建设的要求，谈谈阳江职业技术学院辅导员如何在“一站式”学生社区中提升思想政治工作质量。参考答案：“一站式”学生社区综合管理模式建设，是新时代推动高校思想政治工作下沉、打通育人最后一公里的核心举措，其本质是把思想政治工作的阵地搬到学生日常学习生活的第一线，实现资源下沉、力量下沉、服务下沉，对于学生课余时间多集中在宿舍社区的高职专科院校来说，“一站式”社区更是提升思政工作针对性实效性的重要平台。阳江职业技术学院作为立足地方培养技术技能人才的公办专科院校，辅导员作为学生思想政治工作的核心力量，可从四个维度发力提升“一站式”社区育人质量：第一，锚定一线育人定位，实现工作力量常态化下沉。“一站式”社区建设要求辅导员改变过去在办公室坐等学生上门的传统工作模式，严格落实辅导员社区值班制度，每周固定时间在社区工作站坐班办公，主动走进学生宿舍、走进社区公共活动空间，利用课余饭后时间和学生面对面交流，及时掌握学生的思想动态、实际困难，把问题化解在萌芽状态。针对高职学生普遍存在的思想问题、生活问题多发生在社区的特点，辅导员下沉社区能够有效解决信息不对称、工作滞后的问题，拉近和学生的心理距离，提升学生的信任度。第二，整合多方育人资源，推动五育并举进社区。辅导员要主动发挥牵头联动作用，把专业课教师、企业导师、优秀校友、后勤物业、职能部门等多方育人力量引入学生社区，搭建一站式育人服务平