2026年上海市高一语文第一学期9月月考试卷（四）含答案

高一第一学期9月月考卷一、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（17分）把酒问月李白青天有月来几时？我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没。

白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？

今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。1.下列选项中，哪一个是李白的“号”?（）（2分）A太白B.青莲C谪仙D诗仙2.下列选项中，哪一个是这首诗的“体裁”?（）（2分）A.律诗B.古体诗C.绝句D.近体诗3.这首诗所表现出的李白诗歌的“语言风格”是什么?（）（2分）A.清新俊逸B.慷慨激昂C.质朴无华D粗犷豪边4.下列选项中，哪一个中的“月”的内涵与这首诗最接近?（）（2分）A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。C.海上生明月，天涯共此时。D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。5.五、六两句写月亮很有特色，下列赏析有误的一项是（）（3分）A.将月亮比作“飞镜”，写出了月色的皎洁和灵动B.“丹阙”“绿烟”色彩很美丽，用来衬托月色C.“灭尽”一词表现月色的光辉之盛，驱赶“绿烟”D.一个“发”字看似普通，却写出了云散月出的美6.九、十两句运用了神话传说，其用意分析有误的一项是（）（3分）A.运用设问手法，显出学问广博，激发读者想象B.对捣药的白兔和孤栖的嫦娥寄了深刻的同情C.借神话传说来为月亮蒙上一层神秘浪漫的色彩D.运用典故，含蓄地传递出自己孤苦愁闷的情怀7.结尾六句诗意蕴丰富，下列各项中不属于诗人情志的是哪一个?（）（3分）A.对酒当歌，及时行乐B.人生苦短，逝者如斯C.宇宙无限，世事沧桑D怀旧思古，不满现实【参考答案】1.B2.B3.A4.D5.C6.A7.D二、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（12分）一剪梅·舟过吴江（宋）蒋捷一片春愁待酒□，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注释】①帘:酒帘，洒家的标志。②秋娘渡与泰娘桥:均为吴江地名。③银字笙:管乐器的一种。④心字香:熏炉里心字形的香。8.“舟过吴江”是这首词的什么?（）（2分）A.词牌B.题目C.小序D.注释9.词中空格处，最适合填入的字是下列各项中哪一个?（）（2分）A.醉B.饱C.浇D.闹10.“江上舟摇，楼上帘招”没有运用的手法是（）（2分）A.对偶B.白描C.拟人D.对比11.“秋娘渡与泰娘桥”三句，下列赏析正确的一项是（）（3分）A.照应了“舟过吴江”，刮风下雨写出了诗人内心的不快。B.吴江的两处风景，写出诗人虽历风雨仍赏美景的好兴致。C.两处地名连用，突出了船行的快速，表现诗人归家心切。D.“飘飘”、“萧萧”运用叠词，音韵和谐，表现风雨之美。12.“流光容易把人抛”三句历来为人赞赏，下列赏析错误的一项是（）（3分）A.一个“抛”字运用拟人手法，突出时光流逝之快B.这两句既写出了春愁，又表达了韶华易逝的悲伤C.樱桃的“红”，芭蕉的“绿”，色彩艳丽情感愉悦D.“了”字看似没什么用处，却使红绿具有了动感。【参考答案】8.B9.C10.D11.A12.C三、诗歌（16分）【双调】小圣乐·骤雨打新荷金末元初元好问绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴初绽，朵朵簇红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。

人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。【注释】①海榴：石榴。②红罗：红色纱帐，这里指石榴。13.“双调”是这首元曲的什么（）（2分）A.曲牌B.宫调C.标题D.小令14.本曲描写的是初夏之景，下列景物中季节特征表现得最不明显的是（）（2分）A.海榴B.鸣蝉C.高柳D.新荷15.下列对作品分析不正确的一项是（）（3分）A.“遍池亭水阁，偏趁凉多”两句写池亭水阁之处特别凉爽。B.“乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和”两句写出了作者心中的烦躁与不安。C.上片写景颇见功力，池亭水阁，绿树榴火，燕语蝉嘶，既热闹，又幽静。D.下片表现出浓厚的及时行乐思想，是作者在故国沦亡后消极心绪的反映。16.任选一个角度赏析“骤雨过，琼珠乱撒，打遍新荷”这几句。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.曲的上半部分写景，下半部分抒情，二者有何内在联系？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】13.B14.C15.B16.运用比喻的手法生动形象地写出夏日一场骤雨过后荷叶上洒满雨珠，清亮的雨珠像珍珠一样在叶面跳动，描绘出一幅雨打新荷、妙趣横生的盛夏美景图，洋溢着盛夏时节的自然情趣。（非标答）17.上片写盛夏纳凉，流连光景的赏心乐事，主写景。下曲即景抒怀，宣扬浅斟低唱，及时行乐的思想。上片的写景为下片的抒情张本铺垫。（非标答）四、文言文（13分）答苏迈书宋黄庭坚辱书勤恳千万，观所自道从学就仕，而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘之间□。注释：①苏迈：苏轼的长子。②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。18.“三人行，必有我师”出自哪一部典籍？（）（2分）A.《论语》B.《庄子》C.《大学》D.《孟子》19.文章末尾空格处应填入的虚词是（）（2分）A.也B.乎C.哉D.耳20.下列句中加点字解释正确的一项是（）（2分）（1）而知病之所在A.弊病B.害处C.疾病D.担心（2）窃窥公学问之意甚美（）A.偷窃B.偷偷地C.自己，谦称D.篡夺21.翻译下面的得句子。（3分）然人生竟何时得自在，饱闲散耶？____________________________________________________________________________22.假如你是苏迈，在收到这封黄庭坚的书信后，觉得自己的问题是否解决了呢？请结合文本予以简析（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】18.A19.D20.（1）A（2）C21.然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？22.解决了。因为黄庭坚用“三人行，必有我师”解决了担任县官者拜师求学的方法，利用骑马出行的零碎时间来读书解决了没有时间读书的问题。（非标答）参考译文：您在来信中恳切地说了许多求学的感受，看了（您）自己所说的从师学习和做官（的事），就知道（您的）弊病的所在之处了。（我）体察了您学习询问的用意非常美好，只是自身已经在官府，便难以得到老师和朋友，阅读书籍的时间又少，然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？“三人同行，肯定会有我的老师”，这是担任州官或县官的拜求老师的方法。阅读书籍的时间，也是从骑马乘车（出行）的时间中抽取的罢了。五、阅读下面的古文，完成后面的题目。（32分）李广智退匈奴兵[汉]司马迁匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。23.写出下列加点词在句中的意思。（4分）（1）杀其骑且尽（）（2）广乃遂从百骑往驰之（）（3）吾去大军数十里（）（4）大军不知广所之（）24.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2分）（1）勒习兵（）A.约束B.统率C.强迫D.收紧（2）欲驰还走A.逃跑B.前往C.走路D.奔跑25.比较下列句子中加点词的用法和意义，判断正确一项是（）（3分）①今如此以百骑走②今皆解鞍以示不走③广乃遂从百骑往驰三人④广乃归其大军A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④相同C.①②不同，③④不同D.①②相同，③④相同26.根据文章内容，填写下面的表格。（4分）时间事件①李广追击射雕者，遭遇大敌傍晚③②胡兵疑伏，引兵而去平旦④27.将下面的句子翻译成现代汉语。（9分）①虏多且近，即有急，奈何?____________________________________________________________________________②彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意____________________________________________________________________________③是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。____________________________________________________________________________28.第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）见广以为诱骑皆惊上山陈29.根据前后文，分析李广“射杀胡白马将”的原因。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30.有人称赞李广“李广为将，才气无双”，有人却批评他“治军不用纪律”。联系文本，谈谈你的看法（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】23.（1）将要（2）带领（3）离开（4）到……去24.（1）B（2）A25.C26.①白天（不确定）②夜半③胡兵终怪之，不敢击④李广乃归其大军27.①敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？②那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。③这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。28.见广/以为诱骑/皆惊/上山陈29.敌军的数量是十几倍之多，只有假装成诱敌之兵，敌人才会有所忌惮不敢进攻。若是转身逃跑或露出胆怯，必定会被屠戮。在匈奴将领出阵来监护士兵时，李广立即和骑兵一起射死他，有效震慑敌人，继续迷惑敌人。（非标答）30.有才气，面对危险形式，李广沉着冷静，巧妙利用敌人心理化解危机。治军也有纪律，在生死关头，手下士兵都听从李广指挥解下马鞍，可见平时就讲求军纪，才能在危急时刻做到令行禁止。（非标答）参考译文：匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵