26秋季小学道德与法治五年级上册第11课-走进新时代-2课时教学设计

道德与法治学科（五）年级教学设计教学内容第11课《走进新时代》第一课时（教材"走进新时代""新发展理念"板块）中国特色社会主义进入新时代、"两个一百年"奋斗目标、创新协调绿色开放共享五大新发展理念。教材分析本课教材讲解中国特色社会主义进入新时代，介绍"两个一百年"奋斗目标。第一课时聚焦新时代的历史起点和五大新发展理念，教材通过活动园、相关链接，展示创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，借助长三角一体化、新能源汽车、雄安新区等生活案例，引导学生感知新时代的发展成就，树立家国意识。学情分析五年级学生可以通过电视、网络感受到祖国的发展变化，对身边生活改善有切身体会，但对"新时代""奋斗目标""新发展理念"这类概念的理解比较浅显。学生好奇心强，喜欢案例、图片、视频内容，本课时适合结合生活实例开展教学，把抽象国家概念转化为看得见的生活现象。教学目标1.情感与态度：感受新时代祖国发展成就，增强民族自豪感与家国情怀。2.行为与习惯：养成关心国家发展、观察身边变化的好习惯。3.知识与技能：知道中国特色社会主义进入新时代，了解"两个一百年"奋斗目标和五大新发展理念。教学重点理解中国特色社会主义进入新时代，了解"两个一百年"奋斗目标和五大新发展理念。教学难点理解五大新发展理念的内涵，能够结合生活案例区分不同发展理念。实施策略1.生活化教学：从学生身边变化切入，把新时代概念落地。2.案例分析：借助课本活动园案例，区分五大新发展理念。核心素养1.政治认同：知道中国特色社会主义进入新时代，了解"两个一百年"奋斗目标、五大新发展理念，感受新时代祖国取得的发展成就。2.道德素养：体会美好生活来之不易，懂得珍惜当下幸福生活，树立热爱祖国、热爱家乡的情感。3.健全人格：学会观察身边的生活变化，能够客观看待发展，建立对未来生活的美好期待。4.责任意识：懂得少年和国家发展息息相关，树立从小努力、为祖国发展贡献小小力量的意识。教学准备多媒体课件、《新时代生活变化》短视频、课本插图、活动园案例图片。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：播放1分钟《新时代生活变化》短视频，视频里展示社区篮球场、快递物流、新能源汽车等画面。提问：同学们看完视频，说一说，我们现在的生活和爸爸妈妈小时候相比，发生了哪些变化？请几名学生自由发言。2.学生活动：观看视频，自由发言，说一说现在生活与过去的不同。【设计意图】从看得见的生活变化切入，激发学习兴趣，自然引出新时代主题。（二）讲授新课·板块1：走进新时代，新的历史起点1.教师活动：出示课本教材插图，讲解党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，我们站在了新的历史起点。出示"两个一百年"奋斗目标的相关链接内容，用通俗语言给学生解读目标，不做过深理论拓展。引导学生阅读课本活动园插图，图中同学谈到社区球场、医保报销、物流发展。抛出问题：这些就是新时代我们身边实实在在的幸福，想一想，你的生活里，哪些地方体现生活变好了？2.学生活动：结合自己生活举手分享，比如家里网购、公园变多、看病报销等；同桌之间互相说一说自己对美好生活还有哪些期待。【设计意图】从学生看得见的身边生活入手，把新时代概念落地，让学生明白新时代不是遥远词语，就藏在我们的日常生活当中。（三）讲授新课·板块2：新发展理念指引发展1.教师活动：讲解我们国家发展取得很多成就，但还面临城乡差距、生态保护等难题，2015年国家提出创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念。展示课本活动园案例：长三角一体化、新能源汽车企业、雄安新区建设科研实验室。带领学生逐个分析案例，引导学生思考每个案例对应哪一条发展理念。例如长三角一体化对应协调理念；新能源汽车兼顾绿色、开放；雄安新区科研实验室对应创新理念。2.学生活动：小组4人讨论，分析课本4则案例分别对应什么发展理念，小组派代表发言分享小组观点。【设计意图】借助真实国家案例，帮助学生区分五大发展理念，突破本课教学难点，锻炼学生分析材料的能力。（四）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问：雄安新区大力发展科研，体现哪一新发展理念？中国特色社会主义是什么时候进入新时代的？2.学生活动：结合课本回答。【设计意图】巩固本课时核心知识点，检测课堂学习效果。（五）课堂小结过渡教师小结：进入新时代，国家还出台了许多重要举措。下节课我们一起学习新时代的战略新举措。可补充学生身边的快递物流案例，直观感受新时代变化。五大理念可设计连线游戏，帮助学生区分记忆。随堂要求：1.认真观看视频、倾听讲解，积极参与小组讨论。2.能说出"两个一百年"奋斗目标和五大新发展理念。3.能结合生活案例区分不同发展理念。板书设计走进新时代1.进入新时代"两个一百年"奋斗目标人民向往美好生活2.五大新发展理念创新、协调、绿色、开放、共享教学反思本课时借助生活变化短视频、课本活动园案例开展教学，把时代主题贴近学生生活，大部分学生能理解新时代和身边生活的联系，初步区分五大新发展理念。但部分学生对五大发展理念容易混淆，后续可增加更多生活小故事帮助学生区分，课堂小组讨论给更多同学表达机会。教学内容第11课《走进新时代》第二课时（教材"新时代的战略新举措""习近平新时代中国特色社会主义思想"板块）深化改革、法治中国建设、扩大对外开放、全面从严治党、习近平新时代中国特色社会主义思想。教材分析本课承接第一课时，聚焦新时代的战略新举措和习近平新时代中国特色社会主义思想。教材列举机构改革、加快法治建设、扩大对外开放、全面从严治党等举措，介绍习近平新时代中国特色社会主义思想创立的理论渊源，帮助学生读懂习近平总书记走访基层蕴含的为民初心，感悟马克思主义中国化的理论品格。学情分析学生通过第一课时了解了新时代和五大新发展理念，对"习近平新时代中国特色社会主义思想""民法典"等概念比较陌生。学生好奇心强，喜欢案例、图片、视频内容，本课时适合结合生活实例开展教学，把抽象国家概念转化为看得见的生活现象，逐步建立家国情怀。教学目标1.情感与态度：感悟以人民为中心的为民情怀，树立听党话、跟党走的爱国情感。2.行为与习惯：养成关注国家大事、关心家乡发展的良好习惯。3.知识与技能：了解新时代改革、法治、对外开放等方面的重要举措，知道习近平新时代中国特色社会主义思想。教学重点知道新时代我国改革、法治、对外开放方面的重要举措，读懂习近平总书记走访基层蕴含的为民初心。教学难点明白新时代国家奋斗目标和我们普通人生活之间的联系。实施策略1.案例教学法：借助教材插图，讲解新时代战略新举措。2.小组讨论法：通过活动园四句话分组品读，感悟为民初心。核心素养1.政治认同：知道习近平新时代中国特色社会主义思想创立的理论渊源，感悟马克思主义中国化的理论品格。2.道德素养：体会美好生活来之不易，懂得珍惜当下幸福生活。3.法治观念：了解新时代我国推进法治建设，知道《民法典》等法律的出台，明白法治保障我们美好生活。4.责任意识：感悟以人民为中心的为民情怀，树立听党话、跟党走的爱国情感。教学准备多媒体课件、课本插图、活动园名言材料、习近平总书记走访基层相关素材。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：回顾上节课：我们走进了新时代，了解了"两个一百年"奋斗目标和五大新发展理念。提问：为了实现奋斗目标，国家出台了哪些重要举措？引出本课课题。2.学生活动：思考交流，带着问题进入新课。【设计意图】承上启下，自然引出新时代的战略新举措。（二）讲授新课·板块3：新时代的战略新举措1.教师活动：出示教材60页插图，分四个方面讲解新时代国家举措。第一，深化改革，组建生态环境部等新机构；第二，法治中国建设，出台《中华人民共和国民法典》；第三，扩大对外开放，建设自贸区、海南自贸港；第四，党的全面从严治党。教师简单讲解，告诉同学们改革、法治、开放这些举措，都是为了让老百姓过上更好的生活。2.学生活动：认真看图片，说一说听完讲解，哪一项举措给自己留下最深印象，简单说说理由。【设计意图】让学生了解国家实实在在的行动，体会国家为实现奋斗目标做出的努力，落实法治观念素养。（三）讲授新课·板块4：习近平新时代中国特色社会主义思想1.教师活动：提问：习近平新时代中国特色社会主义思想是以谁为主要代表的共产党人创立的？这一思想继承了党的哪些理论成果，体现怎样的理论传承特点？阅读活动园中的四句话，分组讨论，让学生谈谈对这四句话的理解。2.学生活动：四人小组分工，一人梳理理论原文，三人分别品读、解读一句名言，圈画关键词，小组整合答案后推选代表谈谈理解。3.教师讲解：党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人创立习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，传承毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观。教材活动园四句名言点明了人民的主体地位、保护环境、重视法治、重视教育的观点。4.教师活动：提问：习近平新时代中国特色社会主义思想什么时候被确立为指导思想？5.学生活动：阅读课文及相关链接，知道习近平新时代中国特色社会主义思想在中共十九大上被写入党章。6.教师活动：请阅读阅读角的内容，看一看习近平关心哪些问题，分享你的感受。7.学生活动：阅读内容，根据老师给出的关键词及材料，总结习近平关心的问题，体悟习近平关心人民冷暖。【设计意图】借助活动园名言和阅读角材料，让学生感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格和为民初心。（四）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问：出台民法典属于哪一方面新时代举措？习近平新时代中国特色社会主义思想是在哪次大会上被写入党章的？2.学生活动：结合课本回答。【设计意图】巩固本课时核心知识点，检测课堂学习效果。（五）课堂小结1.教师带领学生梳理本节课知识脉络：我们国家进入新时代，有"两个一百年"奋斗目标，用五大新发展理念指引发展，还从改革、法治、对外开放多方面出台举措，努力实现人民对美好生活的向往。2.学生跟着老师一起回顾本节课主要知识点，在课本勾画关键内容。【设计意图】梳理知识框架，帮助学生构建完整知识体系。（六）课堂总结同学们，我们生活在美好的新时代。国家努力奋斗，让我们的生活越来越幸福。新时代的发展离不开创新、绿色、协调这些理念，也离不开各项改革与法治保障。习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代党和国家事业发展提供了科学指引。我们要好好学习，心怀祖国，用自己的小小力量，为祖国更加美好的明天出一份力。可补充民法典与生活小案例，理解法治保障作用。活动园名言可配情景表演，加深为民初心感悟。随堂要求：1.认真阅读课本、倾听讲解，积极参与小组讨论。2.能说出新时代改革、法治、对外开放等方面的重要举措。3.知道习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为指