26秋季小学道德与法治五年级上册第12课-历史性成就-3课时教学设计

道德与法治学科（五）年级教学设计教学内容第12课《历史性成就》第一课时（教材"综合国力跃上新台阶"板块）经济实力提升、基础设施建设、科技创新、对外开放。教材分析本课分为综合国力跃上新台阶、人民生活全方位改善、脱贫攻坚战取得全面胜利三个板块。第一课时聚焦"综合国力跃上新台阶"，教材借助图表、实景图片、活动园等素材，展示新时代我国在经济、基础设施建设、科技、对外开放方面的历史性成就，帮助学生感知祖国发展，建立家国情怀。学情分析五年级学生已经通过新闻、短视频、外出旅行感受到祖国生活的变化，对高铁、大飞机、航天等成就有浅显的认知，但对成就背后的时代背景、数据含义理解较浅。学生需要借助图片、视频、生活实例，把国家的成就和自己家庭生活变化建立联系，激发民族自豪感。教学目标1.情感与态度：感受新时代祖国经济、科技发展成就，增强民族自豪感。2.行为与习惯：养成关心国家发展、关注科技成就的良好习惯。3.知识与技能：了解新时代我国在经济、基础设施建设、科技、对外开放方面取得的历史性成就。教学重点了解新时代我国在综合国力、基础设施建设、科技创新、对外开放方面取得的历史性成就。教学难点理解各项历史性成就和普通老百姓生活之间的联系。实施策略1.图表教学法：借助GDP变化趋势图表，理解经济发展成就。2.视频教学法：播放新时代成就短视频，感受综合国力提升。核心素养1.政治认同：了解新时代我国综合国力的历史性成就，感受祖国发展，增强民族自豪感，认同国家发展道路。2.道德素养：体会今天幸福生活来之不易，养成热爱祖国的道德情感。3.健全人格：学会观察生活，能联系家庭、身边实例看待国家发展成就，建立积极向上的生活态度。4.责任意识：懂得少年和祖国发展息息相关，树立从小努力学习，将来为祖国建设出力的责任意识。教学准备多媒体课件、GDP变化趋势图表、高铁/港珠澳大桥/天问一号/C919图片、新时代成就短视频。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：提问：同学们，大家坐过高铁吗？家里长辈有没有讲过几十年前出行、看病、上学是什么样子？播放1分钟生活片段，对比过去和现在生活。2.学生活动：自由举手分享，说一说自己坐高铁的体验，听家人讲的旧时代生活小故事。【设计意图】从学生熟悉的生活场景切入，把国家建设成就落到学生真实生活，快速吸引学生兴趣，自然引出课题《历史性成就》。（二）讲授新课·板块1：综合国力跃上新台阶1.教师活动：展示教材2013—2022年国内生产总值变化趋势图表，讲解图表，说明新时代我国经济不断发展，我国成为世界经济增长主要贡献国。接着展示高铁、港珠澳大桥、天问一号、C919大飞机图片，播放新时代成就短视频。讲解我国基建、科技重大突破，进入创新型国家行列；简单介绍"一带一路"对外开放，我国展现大国担当。组织课本活动园讨论：这些资料说明了什么？看完这些成就，你有什么感悟？2.学生活动：观察图表，说一说自己看图发现；小组讨论2分钟，小组代表发言，分享感悟。学生说一说自己知道的航天、大飞机、高铁故事。【设计意图】利用图表、图片视频化抽象数据变直观，让学生理解经济、科技方面的成就，初步感受综合国力提升。（三）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问：新时代我们国家综合国力提升体现在哪些方面？我国为什么能成为世界经济增长主要贡献国？2.学生活动：结合课本回答。【设计意图】巩固本课时核心知识点，检测课堂学习效果。（四）课堂小结过渡教师小结：综合国力跃上新台阶，让人民生活越来越好。下节课我们一起学习人民生活全方位改善。可补充高铁乘坐体验分享，拉近学生与成就距离。GDP概念可用生活比喻讲解，帮助学生理解数据。随堂要求：1.认真观察图表、观看视频，积极参与小组讨论。2.能说出新时代综合国力提升的几个方面。3.能举例说明身边感受到的国家发展成就。板书设计历史性成就1.综合国力跃上新台阶经济基础设施建设科技对外开放教学反思本课时借助GDP变化趋势图表、新时代成就短视频和课本图片开展教学，把国家建设成就转化为学生可以理解的生活实例，大部分学生能掌握综合国力提升的主要方面，课堂参与分享积极性较高。但部分学生对GDP等数据含义理解仍有难度，后续可多鼓励学生搜集家里老照片做课堂分享，深化感悟。教学内容第12课《历史性成就》第二课时（教材"人民生活全方位改善"板块）幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。教材分析本课承接第一课时，聚焦人民生活全方位改善。教材展示"幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶"七有目标，结合课本图片：民宿、公园健身、特殊教育学校，讲解新时代老百姓收入、住房、医疗、教育都得到改善，我国建成世界规模最大教育、社保、医疗卫生体系。学情分析学生通过第一课时了解了综合国力提升，对身边民生改善有切身体会，如医保报销、家门口学校、居住环境改善等，但把国家民生政策和家庭生活联系起来的能力有待加强。学生喜欢案例、图片，本课时适合结合家庭生活实例开展教学。教学目标1.情感与态度：体会新时代生活改善，懂得感恩国家发展带来的美好生活。2.行为与习惯：养成珍惜当下幸福生活、感恩父母师长的良好习惯。3.知识与技能：了解新时代人民生活全方位改善的主要表现，知道我国建成世界规模最大教育、社保、医疗卫生体系。教学重点了解新时代人民生活全方位改善的主要表现。教学难点理解民生改善和普通老百姓生活之间的联系。实施策略1.案例教学法：结合家庭生活实例，感受民生改善。2.交流分享法：通过同桌交流，分享家里生活的变化。核心素养1.政治认同：了解新时代我国民生的历史性成就，感受祖国发展，增强民族自豪感。2.道德素养：体会今天幸福生活来之不易，懂得感恩国家发展带来的美好生活。3.法治观念：结合民生保障，知道国家通过政策保障人民群众生活，理解国家政策服务人民。4.健全人格：学会观察生活，能联系家庭、身边实例看待国家发展成就，建立积极向上的生活态度。教学准备多媒体课件、"七有"目标六边形插图、课本图片、家庭生活对比素材。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：回顾上节课：综合国力跃上新台阶。提问：国家强大了，老百姓的生活有什么变化？引出本课课题。2.学生活动：思考交流，分享自己感受到的生活变化。【设计意图】承上启下，自然引出人民生活全方位改善。（二）讲授新课·板块2：人民生活全方位改善1.教师活动：展示教材"幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶"六边形插图。引导学生思考，这些词语对应我们生活哪些方面？结合课本图片：民宿、公园健身、特殊教育学校，讲解新时代老百姓收入、住房、医疗、教育都得到改善，我国建成世界规模最大教育、社保、医疗卫生体系。抛出活动园问题：新时代生活改善，你和家人印象最深的是什么？2.学生活动：同桌互相交流，分享家里的变化，比如医保报销、家门口学校、居住环境改善等，学生代表发言。【设计意图】把国家民生政策和学生真实家庭生活结合，让学生明白国家成就不是遥远新闻，就发生在我们身边。（三）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问："七有"目标包括哪些方面？我国建成世界规模最大的什么体系？2.学生活动：结合课本回答。【设计意图】巩固本课时核心知识点，检测课堂学习效果。（四）课堂小结过渡教师小结：人民生活全方位改善，离不开脱贫攻坚战的伟大胜利。下节课我们一起学习脱贫攻坚战取得全面胜利。可补充家庭老照片对比，直观感受生活改善。七有目标可对应学生生活举例，理解更真切。随堂要求：1.认真观察插图、倾听讲解，积极参与交流分享。2.能说出"七有"目标的主要内容和民生改善的表现。3.能结合家庭实例谈生活变化。板书设计历史性成就2.人民生活全方位改善幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶教学反思本课时借助"七有"目标六边形插图、课本图片和家庭生活案例开展教学，把国家民生政策和学生真实家庭生活结合，大部分学生能说出民生改善的主要表现，课堂交流积极性较高。部分学生对民生政策和生活联系的体会不够深，后续可鼓励学生搜集家里老照片做课堂分享，让更多学生结合身边故事谈感受。教学内容第12课《历史性成就》第三课时（教材"脱贫攻坚战取得全面胜利"板块）精准扶贫、十八洞村、农村贫困人口脱贫、脱贫攻坚精神。教材分析本课承接前两课时，聚焦脱贫攻坚战取得全面胜利。教材讲解千年小康梦想，介绍精准扶贫，借助十八洞村案例、农村贫困人口变化柱状图，讲解我国近1亿农村贫困人口脱贫，历史性解决绝对贫困，介绍脱贫攻坚精神，帮助学生懂得今天幸福生活来之不易。学情分析学生通过前两课时了解了综合国力和民生改善，对脱贫攻坚的了解较少。学生喜欢案例、图片、视频，本课时需要借助十八洞村短视频、贫困人口下降柱状图，帮助五年级学生理解脱贫攻坚伟大成就，建立家国情怀。教学目标1.情感与态度：感受脱贫攻坚伟大成就，体会今天幸福生活来之不易。2.行为与习惯：养成珍惜当下幸福生活、感恩他人的良好习惯。3.知识与技能：了解精准扶贫的含义，知道我国近1亿农村贫困人口脱贫，历史性解决绝对贫困。教学重点了解精准扶贫的含义和脱贫攻坚取得的历史性成就。教学难点理解脱贫攻坚伟大成就和普通老百姓生活之间的联系，体会今天幸福生活来之不易。实施策略1.案例教学法：借助十八洞村案例，理解精准扶贫。2.图表教学法：观察贫困人口变化柱状图，感受脱贫成就。核心素养1.政治认同：了解新时代我国脱贫攻坚的历史性成就，感受祖国发展，增强民族自豪感。2.道德素养：体会今天幸福生活来之不易，懂得感恩国家发展带来的美好生活。3.健全人格：学会观察生活，建立积极向上的生活态度。4.责任意识：懂得少年和祖国发展息息相关，树立从小努力学习，将来为祖国建设出力的责任意识。教学准备多媒体课件、十八洞村短视频、农村贫困人口变化柱状图、课本案例图片。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：回顾前两节课：综合国力跃上新台阶，人民生活全方位改善。提问：还有一项了不起的成就，让千千万万的穷苦人家过上好日子，你知道是什么吗？引出本课课题。2.学生活动：思考交流，带着问题进入新课。【设计意图】承上启下，自然引出脱贫攻坚战取得全面胜利。（二）讲授新课·板块3：脱贫攻坚战取得全面胜利1.教师活动：讲解千年小康梦想，介绍精准扶贫，播放十八洞村短视频。展示农村贫困人口变化柱状图，讲解：我国近1亿农村贫困人口脱贫，历史性解决绝对贫困。讲解精准扶贫含义，对比"大水漫灌"和"精准滴灌"，举例课本里搬迁、修路、建产业园的案例，介绍脱贫攻坚精神。抛出课本探究问题：精准扶贫有哪些好处？2.学生活动：观看视频，观察贫困人口下降的图表；小组交流讨论精准扶贫的好处，代表发言，理解脱贫攻坚伟大奇迹。【设计意图】借助案例、图表，帮助五年级学生理解脱贫攻坚伟大成就，懂得今天幸福生活来之不易。（三）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问：精准扶贫和过去有什么不同？我国近多少农村贫困人口脱贫？2.学生活动：结合课本回答。【设计意图】巩固本课时核心知识点，检测课堂学习效果。（四）课堂小结1.教师带领学生梳理本课三大板块：综合国力提升；人民生活全方位改善；脱贫攻坚取得全面胜利。新时代取得一系列历史性成就，这些成就离不开国家奋斗，也让我们普通人过上更好生活。2.学生跟随老师一起回顾本课学习要点。【设计意图】梳理本课知识框架，帮助学生搭建清晰知识脉络。（五）课堂总结同学们，今天我们了解到新时代祖国取得了许多了不起的成就，经济腾飞，科技突破，民生改善，还打赢了伟大的脱贫攻坚战。作为新时代少年，我们为生在这样伟大的祖国感到自豪。希望大家好好学习，增长本领，长大之后也为祖国发展贡献一份力量。可补充本地脱贫前后对比案例，增强真实感。精准扶贫可设计角色扮演，体会帮扶过程。随堂要求：1.认真观看视频、观察图表，