1.3 金属 课件（内嵌视频）2026-2027学年科学苏教版二年级上册

2026年新版苏教版小学《科学》二年级上册3.金属目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价科学观念：能识别木头、塑料、纸、玻璃、陶瓷、金属6种常见材料，说出对应杯子的名称；知道不同材料有不同特点，玻璃、陶瓷易碎，塑料、金属、木头、纸不易碎。科学思维：通过对比观察，归纳不同材质杯子轻重、软硬、冷热、易碎性的差异。探究实践：学会用看、掂、捏、摸（热水）四种感官方法观察材料。态度责任：体会材料给生活带来便利，愿意观察身边物品的制作材料，乐于创新改良生活用品。核心素养寻找金属观察观察教室观察周围有哪些物品是用金属制成的。观察探究一：寻找金属的共同特征金、银、铜、铁、铝是生活中常见的金属实验1：金属有光泽探究一：寻找金属的共同特征

实验操作：1、用砂纸分别打磨铜棒、铁棒、铝棒。2、观察打磨后的金属表面。砂纸铜棒铁棒铝棒实验1：金属有光泽探究一：寻找金属的共同特征砂纸铜棒铁棒铝棒√√√实验结论：金属有光泽实验记录：实验2：金属传热性探究一：寻找金属的共同特征实验操作：1、把铜棒、铁棒、铝棒、木棒、塑料棒同时放进装有热水的杯子。2、静置1分钟，触摸材料上端。实验2：金属传热性探究一：寻找金属的共同特征

实验现象：铜棒、铁棒、铝棒上端变热；木棒、塑料棒上端没变化。

实验结论：金属易导热。金属速度快，木头、塑料导热慢。金属可以用来做锅、水壶。√√√√√实验记录：实验操作：用锤子捶打三种金属丝。安全提示：锤子轻拿轻放，不朝向同学，小心砸手。探究一：寻找金属的共同特征实验3：金属有延展性实验现象：三种金属丝都能被敲扁，不会直接断裂。概念：金属能被敲打成薄片、拉成细丝，这种特点叫延展性。实验结论：金属能延展。铜丝铁丝铝丝敲扁了没敲扁√√√实验记录：实验4：金属软硬不同实验操作：双手弯折铜丝、铁丝、铝丝，感受软硬。实验结论（从软到硬）：铝丝＜铜丝＜铁丝。探究一：寻找金属的共同特征金属共同特征：有光泽、易传热、能延展、可以弯折。按软硬程度排序（软、中、硬）铜丝铁丝铝丝中硬软实验记录：讨论小组讨论：铁和铝各有什么优点？探究二：铁制品和铝制品的优点金属制品的优点铁制品有什么独特的优点？优点：非常坚硬，耐磨耐用，韧性好，价格便宜。适合做工具、农具。斧头钉锤钳子锄头铁锹金属制品的优点铝制品有什么独特的优点？优点：轻便柔软，延展性好，耐腐蚀，导热快。适合做易拉罐、锡纸、轻便厨具。瓶盖盆易拉罐铝箔不同金属特点不一样，人们会根据金属的特性制作不同物品。金属资源与回收利用拓展

金属一般是从矿物中提炼出来的。地球上的矿物用一点就少一点。为了减少矿物资源的浪费，人类想到的办法之一就是回收废旧金属，实现金属的循环利用。废旧金属再利用回顾这节课，你学会了什么？通过四个实验发现金属有光泽、易导热、有延展性；铁坚硬适合做工具，铝轻便适合做包装；金属来自矿物，资源有限，我们要主动回收废旧金属，节约地球资源。收集家里的废旧金属制品，想办法让它们再利用。木头塑料玻璃纸门锁桌椅、地板水杯、尺子窗户、灯泡书本、作业本回顾与整理迁移与应用一、填空题1.生活中常见的金属有（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。2.金属打磨后表面有（

），放入热水会快速（

），用锤子敲打能敲扁，说明金属有（

）。练习金银铜铁铝金属光泽传热延展性二、选择题（1）下列物品不是金属制作的是（

）A.铁锅B.铝罐C.塑料水杯（2）适合做铁锹、斧头的金属是（

）A.铁B.