2026年法语学习文凭考试（DELF）阅读考前冲刺试题

2026年法语学习文凭考试（DELF）阅读考前冲刺试题一、单项选择题(本大题共120题,每题0.5分,共60分)1.关于法语学习文凭考试，在实际工作中，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.词形变化规则B.是语言的结构规则C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.组词成句规则2.针对法语学习文凭考试，一般来说，下列选项中，属于“口译”基本要求的是（）。A.要求反应迅速B.口头内容翻译C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.即时进行3.在法语学习文凭考试中，通常情况下，“量词”是指（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是运用语言进行有效交流的能力。4.就法语学习文凭考试而言，依据操作规程，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。5.法语学习文凭考试方面，根据相关规定，关于“语言测试”，下列说法正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。6.针对法语学习文凭考试，结合岗位实际，下列关于“韵母”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。7.在法语学习文凭考试中，在实际工作中，对“儿化”的准确理解是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。8.在法语学习文凭考试中，在具体作业环节，对“翻译标准”的准确理解是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。9.关于法语学习文凭考试，参照行业规范，“儿化”的主要特点不包括（）。A.有区别词义作用B.有的表示感情色彩C.多见于北方口语D.与感情色彩无关10.针对法语学习文凭考试，结合岗位实际，“听力理解”的含义是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。11.通常情况下，在“交际能力”的执行过程中，应当（）。A.强调得体有效B.包括语言与策略能力C.运用语言交流D.是一个人掌握的词语数量。12.就法语学习文凭考试而言，在标准作业条件下，关于“声母”，下列描述错误的是（）。A.普通话有30个声母B.声母发音应清晰C.普通话有21个辅音声母D.有的音节无声母13.关于法语学习文凭考试，从专业角度看，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.多见于北方口语B.是书写错误C.有区别词义作用D.有的表示感情色彩14.关于法语学习文凭考试，在实际工作中，下列对“听力理解”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。15.法语学习文凭考试方面，在具体作业环节，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。16.针对法语学习文凭考试，通常情况下，“轻声”的主要特点不包括（）。A.轻声不标调号B.与语法结构有关C.有的轻声区别词义D.轻声是独立声调17.关于法语学习文凭考试，按照技术要求，下列关于“口语表达”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是运用口语进行交流与表达的能力。18.关于法语学习文凭考试，在实际工作中，对“汉字笔画”的准确理解是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是衡量译文质量的基本要求。19.法语学习文凭考试方面，依据操作规程，在“语序”的执行过程中，应当（）。A.可任意排列B.调整语序可改变语气C.语序不影响意义D.与表达无关20.在法语学习文凭考试中，对“词汇搭配”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。21.通常情况下，“韵母”的主要特点不包括（）。A.含鼻韵母B.普通话有39个韵母C.普通话有50个韵母D.可分为单韵母复韵母22.法语学习文凭考试方面，按标准要求，下列选项中，属于“阅读理解”基本要求的是（）。A.获取信息B.理解书面材料C.考查综合语言能力D.是听力测试中供考生听取的语言材料。23.在法语学习文凭考试中，一般来说，对“量词”的准确理解是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。24.关于法语学习文凭考试，根据相关规定，“语序”是指（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。25.法语学习文凭考试方面，通常情况下，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.考查语音语调流畅度B.口头表达C.口语交流D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。26.在法语学习文凭考试中，参照行业规范，下列关于“异形词”的说法，不正确的是（）。A.属词语规范问题B.异形词读音不同C.规范使用通用词D.应选用推荐词形27.针对法语学习文凭考试，结合岗位实际，下列选项中，属于“修辞”基本要求的是（）。A.与表达效果无关B.包括比喻比拟C.修辞只有比喻D.可滥用辞格28.在法语学习文凭考试中，按照技术要求，在“交际能力”的执行过程中，应当（）。A.运用语言交流B.包括语言与策略能力C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.强调得体有效29.在法语学习文凭考试中，通常情况下，“口语表达”是指（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。30.就法语学习文凭考试而言，依据操作规程，下列关于“普通话”的表述中，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。31.关于法语学习文凭考试，在标准作业条件下，“笔顺”在实践中应遵循的做法是（）。A.从右到左书写B.先竖后横C.笔顺无规则D.先撇后捺32.法语学习文凭考试方面，通常情况下，关于“词汇量”，下列说法正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是一个人掌握的词语数量。D.是衡量译文质量的基本要求。33.在法语学习文凭考试中，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.跨语言转换B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.要求准确通顺D.书面内容翻译34.法语学习文凭考试方面，在具体作业环节，下列选项中，属于“普通话”基本要求的是（）。A.不是国家通用语言B.是国家通用语言C.以南方方言为标准音D.无统一语法规范35.在法语学习文凭考试中，关于“轻声”，下列描述错误的是（）。A.轻声不标调号B.与语法无关C.与语法结构有关D.有的轻声区别词义36.在法语学习文凭考试相关工作中，依据操作规程，下列关于“声母”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。37.法语学习文凭考试方面，依据操作规程，“语法”在实践中应遵循的做法是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.组词成句规则C.是语言的结构规则D.词形变化规则38.一般来说，对“口译”的准确理解是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是一个人掌握的词语数量。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。39.关于法语学习文凭考试，一般来说，“语序”是指（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。40.在标准作业条件下，“儿化”的含义是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。41.法语学习文凭考试方面，通常情况下，下列选项中，属于“笔译”基本要求的是（）。A.跨语言转换B.书面内容翻译C.要求准确通顺D.是听力测试中供考生听取的语言材料。42.针对法语学习文凭考试，一般来说，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.要求准确通顺B.跨语言转换C.书面内容翻译D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。43.在法语学习文凭考试相关工作中，按标准要求，“语篇”的含义是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。44.关于法语学习文凭考试，在具体作业环节，下列选项中，属于“口译”基本要求的是（）。A.口头内容翻译B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.即时进行D.要求反应迅速45.在标准作业条件下，“同声传译”是指（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。46.在法语学习文凭考试中，在标准作业条件下，“汉字笔画”的主要特点不包括（）。A.是书写的基础B.笔画顺序有规则C.笔画顺序随意D.基本笔画有点横竖撇捺47.在法语学习文凭考试相关工作中，通常情况下，“语序”在实践中应遵循的做法是（）。A.语序不影响意义B.与表达无关C.可任意排列D.汉语语序较固定48.就法语学习文凭考试而言，在实际工作中，“笔译”在实践中应遵循的做法是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.跨语言转换C.要求准确通顺D.书面内容翻译49.在具体作业环节，下列对“同声传译”的描述，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。50.关于法语学习文凭考试，按标准要求，下列关于“轻声”的说法，不正确的是（）。A.与语法无关B.与语法结构有关C.轻声不标调号D.有的轻声区别词义51.在法语学习文凭考试中，在具体作业环节，关于“声母”，下列描述错误的是（）。A.声母发音应清晰B.所有音节都有声母C.有的音节无声母D.普通话有21个辅音声母52.就法语学习文凭考试而言，结合岗位实际，“声调”的含义是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。53.法语学习文凭考试方面，在具体作业环节，下列选项中，属于“词汇搭配”基本要求的是（）。A.词语习惯搭配B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.应合乎语言习惯D.影响表达准确54.针对法语学习文凭考试，按标准要求，“听力材料”是指（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。55.关于法语学习文凭考试，根据相关规定，“量词”在实践中应遵循的做法是（）。A.量词不表数量B.量词可随意搭配C.汉语无量词D.有的名词有专用量词56.法语学习文凭考试方面，按照技术要求，下列关于“翻译标准”的表述中，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是衡量译文质量的基本要求。57.在法语学习文凭考试相关工作中，在标准作业条件下，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.考查语言运用B.应结构清晰C.是词语之间习惯的搭配关系。D.书面表达思想58.关于法语学习文凭考试，按标准要求，“口语表达”是指（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。59.针对法语学习文凭考试，在实际工作中，“韵母”是指（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。60.针对法语学习文凭考试，根据相关规定，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是词语之间习惯的搭配关系。61.法语学习文凭考试方面，通常情况下，下列选项中，属于“语序”基本要求的是（）。A.与表达无关B.语序影响意义表达C.语序不影响意义D.可任意排列62.就法语学习文凭考试而言，一般来说，“听力材料”的含义是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。63.关于法语学习文凭考试，在实际工作中，关于“词汇量”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是一个人掌握的词语数量。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。64.针对法语学习文凭考试，在标准作业条件下，“词汇搭配”的含义是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。65.结合岗位实际，关于“声调”，下列描述错误的是（）。A.阴平为高平调B.声调不区别意义C.声调有区别意义作用D.普通话有四个声调66.就法语学习文凭考试而言，按照技术要求，在“口译”的执行过程中，应当（）。A.即时进行B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.口头内容翻译D.要求反应迅速67.在法语学习文凭考试中，通常情况下，对“语言测试”的准确理解是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。68.法语学习文凭考试方面，“阅读理解”在实践中应遵循的做法是（）。A.考查综合语言能力B.获取信息C.理解书面材料D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。69.在法语学习文凭考试相关工作中，在实际工作中，下列关于“声母”的表述中，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。70.法语学习文凭考试方面，按标准要求，下列关于“听力理解”的表述中，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。71.在法语学习文凭考试中，从专业角度看，下列关于“轻声”的说法，不正确的是（）。A.轻声不标调号B.有的轻声区别词义C.与语法无关D.与语法结构有关72.在标准作业条件下，下列关于“儿化”的表述中，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。73.就法语学习文凭考试而言，参照行业规范，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。74.针对法语学习文凭考试，下列关于“普通话”的说法，不正确的是（）。A.是国家通用语言B.以北京语音为标准音C.以典范白话文著作为语法规范D.无统一语法规范75.就法语学习文凭考试而言，在标准作业条件下，对“同声传译”的准确理解是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。76.针对法语学习文凭考试，从专业角度看，“写作表达”是指（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。77.通常情况下，对“声调”的准确理解是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。78.关于法语学习文凭考试，在标准作业条件下，下列对“阅读理解”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是一个人掌握的词语数量。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。79.按照技术要求，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.是语言的结构规则B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.组词成句规则D.词形变化规则80.法语学习文凭考试方面，一般来说，关于“量词”，下列描述错误的是（）。A.数量词常连用B.应按照搭配习惯使用C.有的名词有专用量词D.量词可随意搭配81.在法语学习文凭考试相关工作中，按标准要求，“语言测试”的含义是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是一个人掌握的词语数量。82.在法语学习文凭考试相关工作中，在实际工作中，下列关于“语篇”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是一个人掌握的词语数量。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。83.在法语学习文凭考试相关工作中，在具体作业环节，关于“拼音方案”，下列描述错误的是（）。A.用于注音与拼写B.用拉丁字母拼写C.是国家标准D.不是国家标准84.针对法语学习文凭考试，参照行业规范，对“韵母”的准确理解是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。85.依据操作规程，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.口语交流B.口头表达C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.考查语音语调流畅度86.就法语学习文凭考试而言，参照行业规范，下列选项中，属于“口语表达”基本要求的是（）。A.口头表达B.口语交流C.考查语音语调流畅度D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。87.针对法语学习文凭考试，一般来说，“同声传译”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。88.关于法语学习文凭考试，根据相关规定，关于“量词”，下列描述错误的是（）。A.有的名词有专用量词B.数量词常连用C.量词不表数量D.应按照搭配习惯使用89.关于法语学习文凭考试，结合岗位实际，关于“写作表达”，下列说法正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。90.在标准作业条件下，下列关于“语篇”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是一个人掌握的词语数量。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。91.法语学习文凭考试方面，按标准要求，下列各項中，不属于“异形词”内容的是（）。A.应选用推荐词形B.属词语规范问题C.规范使用通用词D.不属规范问题92.关于法语学习文凭考试，通常情况下，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是一个人掌握的词语数量。93.在法语学习文凭考试相关工作中，在具体作业环节，“语言测试”的含义是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是一个人掌握的词语数量。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。94.针对法语学习文凭考试，参照行业规范，“语篇”的含义是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。95.就法语学习文凭考试而言，按照技术要求，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.有区别词义作用B.多见于北方口语C.儿化无区别词义作用D.有的表示感情色彩96.在法语学习文凭考试中，在实际工作中，下列对“语篇”的描述，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。97.针对法语学习文凭考试，参照行业规范，下列关于“声调”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。98.就法语学习文凭考试而言，结合岗位实际，下列关于“同声传译”的表述中，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。99.根据相关规定，“语篇”的含义是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是一个人掌握的词语数量。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。100.在法语学习文凭考试中，按标准要求，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是衡量译文质量的基本要求。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。101.关于法语学习文凭考试，在具体作业环节，“交际能力”是指（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。102.在法语学习文凭考试中，从专业角度看，在“声调”的执行过程中，应当（）。A.上声是高平调B.声调不区别意义C.声调有区别意义作用D.普通话有三个声调103.就法语学习文凭考试而言，“翻译标准”是指（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。104.关于法语学习文凭考试，在具体作业环节，下列选项中，属于“普通话”基本要求的是（）。A.不是国家通用语言B.无统一语法规范C.以典范白话文著作为语法规范D.以南方方言为标准音105.在法语学习文凭考试相关工作中，下列关于“轻声”的说法，不正确的是（）。A.轻声是独立声调B.与语法结构有关C.有的轻声区别词义D.轻声不标调号106.法语学习文凭考试方面，按照技术要求，“修辞”是指（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是一个人掌握的词语数量。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。107.针对法语学习文凭考试，依据操作规程，“声母”的含义是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。108.法语学习文凭考试方面，一般来说，“听力材料”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是一个人掌握的词语数量。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。109.就法语学习文凭考试而言，依据操作规程，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.常见语序不当B.无须修改C.常见成分残缺D.常见搭配不当110.关于法语学习文凭考试，在标准作业条件下，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.考查语音语调流畅度B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.口语交流D.口头表达111.关于法语学习文凭考试，在“异形词”的执行过程中，应当（）。A.不属规范问题B.应选用推荐词形C.可随意选用D.异形词读音不同112.针对法语学习文凭考试，依据操作规程，下列关于“汉字笔画”的表述中，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。113.在法语学习文凭考试相关工作中，在具体作业环节，下列对“口译”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。114.法语学习文凭考试方面，根据相关规定，下列选项中，属于“声调”基本要求的是（）。A.阴平为高平调B.普通话有三个声调C.声调不区别意义D.上声是高平调115.在法语学习文凭考试中，在具体作业环节，在“交际能力”的执行过程中，应当（）。A.强调得体有效B.运用语言交流C.包括语言与策略能力D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。116.参照行业规范，下列关于“听力材料”的认识，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。117.法语学习文凭考试方面，按照技术要求，下列选项中，属于“笔译”基本要求的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.要求准确通顺C.书面内容翻译D.跨语言转换118.关于法语学习文凭考试，在标准作业条件下，对“轻声”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。119.就法语学习文凭考试而言，依据操作规程，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。120.针对法语学习文凭考试，结合岗位实际，在“标点符号”的执行过程中，应当（）。A.顿号与逗号相同B.可随意使用C.顿号与逗号用法有别D.标点只有逗号句号二、判断题(本大题共40题,每题0.5分,共20分)121.关于法语学习文凭考试，通常情况下，针对“声调”，普通话有四个声调（）。122.在标准作业条件下，关于“病句”，下列说法正确的是：常见搭配不当（）。123.关于法语学习文凭考试，通常情况下，对“汉字笔画”而言，笔画顺序随意（）。124.在法语学习文凭考试相关工作中，一般来说，“同声传译”的基本要求之一是：边听边译（）。125.关于法语学习文凭考试，依据操作规程，“语序”的作业要求是：语序影响意义表达（）。126.在法语学习文凭考试相关工作中，在标准作业条件下，“口语表达”的作业要求是：考查语音语调流畅度（）。127.法语学习文凭考试方面，在具体作业环节，按照“韵母”的要求，韵母都是单元音（）。128.针对法语学习文凭考试，从专业角度看，“修辞”要求：包括排比对偶（）。129.针对法语学习文凭考试，一般来说，关于“儿化”，下列说法正确的是：多见于北方口语（）。130.关于法语学习文凭考试，通常情况下，按照“听力材料”的要求，应难度适宜（）。131.在法语学习文凭考试中，通常情况下，关于“笔顺”，下列说法正确的是：先撇后捺（）。132.法语学习文凭考试方面，从专业角度看，按照“韵母”的要求，韵母不含鼻音（）。133.法语学习文凭考试方面，根据相关规定，针对“语序”，可任意排列（）。134.法语学习文凭考试方面，从专业角度看，针对“病句”，与语法无关（）。135.在实际工作中，针对“阅读理解”，考查综合语言能力（）。136.在法语学习文凭考试相关工作中，从专业角度看，“阅读理解”要求：获取信息（）。137.就法语学习文凭考试而言，按照技术要求，“笔译”的基本要求之一是：跨语言转换（）。138.法语学习文凭考试方面，从专业角度看，按照“笔顺”的要求，先竖后横（）。139.针对法语学习文凭考试，从专业角度看，“听力材料”的基本要求之一是：供考生听取（）。140.在法语学习文凭考试中，在具体作业环节，关于“交际能力”，下列说法正确的是：运用语言交流（）。141.根据相关规定，对“普通话”而言，以北京语音为标准音（）。142.关于法语学习文凭考试，按照“交际能力”的要求，强调得体有效（）。143.关于法语学习文凭考试，从专业角度看，“修辞”的基本要求之一是：包括比喻比拟（）。144.对“拼音方案”而言，仅用于外语（）。145.针对法语学习文凭考试，在实际工作中，关于“阅读理解”，下列说法正确的是：获取信息（）。146.法语学习文凭考试方面，依据操作规程，针对“笔顺”，先撇后捺（）。147.通常情况下，“普通话”的基本要求之一是：以南方方言为标准音（）。148.就法语学习文凭考试而言，参照行业规范，依据“轻声”的规定，有的轻声区别词义（）。149.在法语学习文凭考试中，从专业角度看，依据“写作表达”的规定，书面表达思想（）。150.针对法语学习文凭考试，按标准要求，“拼音方案”的作业要求是：用汉字注音（）。151.就法语学习文凭考试而言，从专业角度看，依据“韵母”的规定，普通话有39个韵母（）。152.在实际工作中，“普通话”的作业要求是：是国家通用语言（）。153.结合岗位实际，针对“语序”，调整语序可改变语气（）。154.按标准要求，针对“标点符号”，可随意使用（）。155.在法语学习文凭考试中，按照技术要求，依据“普通话”的规定，以典范白话文著作为语法规范（）。156.针对法语学习文凭考试，依据“汉字笔画”的规定，基本笔画有点横竖撇捺（）。157.在法语学习文凭考试中，在标准作业条件下，依据“同声传译”的规定，难度较高的口译（）。158.在法语学习文凭考试中，依据操作规程，关于“口语表达”，下列说法正确的是：考查语音语调流畅度（）。159.针对法语学习文凭考试，通常情况下，按照“语序”的要求，与表达无关（）。160.在法语学习文凭考试相关工作中，根据相关规定，按照“量词”的要求，应按照搭配习惯使用（）。三、填空题(本大题共20空,每空1分,共20分)161.在标准作业条件下，“标点符号”这一概念指的是____。162.落实“词汇量”时，应首先做到____。163.从专业角度看，“交际能力”管理中应重视____。164.在实际工作中，“语言测试”在岗位作业中的含义是____。165.在具体作业环节，“词汇搭配”的核心要点之一是____。166.在标准作业条件下，“普通话”通常指____。167.按标准要求，“写作表达”要求作业人员做到____。168.参照行业规范，“声调”的正确含义是____。169.根据相关规定，“汉字笔画”的正确含义是____。170.根据相关规定，“汉字笔画”通常理解为____。171.依据操作规程，“词汇量”的主要内容包括____。172.在标准作业条件下，“标点符号”在岗位作业中的含义是____。173.从专业角度看，“语言测试”这一概念指的是____。174.在实际工作中，“口语表达”要求作业人员做到____。175.通常情况下，“写作表达”是指____。176.按照规程要求，“笔译”是指____。177.按照技术要求，“翻译标准”的作业过程中应重点做到____。178.按照技术要求，“语篇”的正确含义是____。179.按标准要求，“听力材料”从管理角度理解是指____。180.按照技术要求，“笔译”通常指____。答案与解析1.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。2.【答案】D【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。3.【答案】B【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。4.【答案】B【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。5.【答案】B【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。6.【答案】A【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。7.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。8.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。9.【答案】D【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。10.【答案】A【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。11.【答案】C【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。12.【答案】A【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。13.【答案】B【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。14.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。15.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。16.【答案】D【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。17.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。18.【答案】A【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。19.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。20.【答案】A【解析】是词语之间习惯的搭配关系。21.【答案】C【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。22.【答案】C【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。23.【答案】D【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。24.【答案】D【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。25.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。26.【答案】B【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。27.【答案】B【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。28.【答案】B【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。29.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。30.【答案】A【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。31.【答案】D【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。32.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。33.【答案】D【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。34.【答案】B【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。35.【答案】B【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。36.【答案】C【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。37.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。38.【答案】D【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。39.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。40.【答案】B【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。41.【答案】B【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。42.【答案】B【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。43.【答案】D【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。44.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。45.【答案】C【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。46.【答案】C【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。47.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。48.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。49.【答案】C【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。50.【答案】A【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。51.【答案】B【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。52.【答案】C【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。53.【答案】C【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。54.【答案】B【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。55.【答案】D【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。56.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。57.【答案】A【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。58.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。59.【答案】D【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。60.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。61.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。62.【答案】B【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。63.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。64.【答案】B【解析】是词语之间习惯的搭配关系。65.【答案】B【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。66.【答案】A【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。67.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。68.【答案】A【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。69.【答案】C【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。70.【答案】A【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。71.【答案】C【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。72.【答案】D【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。73.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。74.【答案】D【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。75.【答案】A【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。76.【答案】D【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。77.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。78.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。79.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。80.【答案】D【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。81.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。82.【答案】A【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。83.【答案】D【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。84.【答案】C【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。85.【答案】A【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。86.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。87.【答案】C【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。88.【答案】C【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。89.【答案】D【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。90.【答案】A【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。91.【答案】D【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。92.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。93.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。94.【答案】D【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。95.【答案】C【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。96.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。97.【答案】C【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。98.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。99.【答案】A【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。100.【答案】D【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。101.【答案】A【解析】是运用语言进行有效交流的能力。102.【答案】C【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。103.【答案】A【解析】是衡量译文质量的基本要求。104.【答案】C【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。105.【答案】A【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。106.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。107.【答案】A【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。108.【答案】D【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。109.【答案】B【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。110.【答案】A【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。111.【答案】B【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。112.【答案】C【解