2026九年一贯制学校立德树人德育实践课件：诚信教育

以诚润心

以信铸魂——九年一贯制学校诚信教育德育实践立德树人·诚信立身·知行合一2026年课程导览01诚信溯源从传统文化与政策要求理解诚信内涵02场景明理以校园真实场景辨析诚信与失信03分层践行按学段梯度设计诚信实践路径04协同育人家校社协同与评价机制长效护航诚信溯源人无信不立，国无信不强从传统美德到时代要求，理解诚信的立身之本从传统美德到时代要求，理解诚信的立身之本01诚与信：诚信二字从何而来诚与信，一字一义一个字的差别，藏着两种负责的方向——诚对内，信对外。诚信合在一起，就是表里如一、说到做到诚内心的真实，不欺骗自己对自己负责信言行的一致，不欺骗他人对别人负责01诚实待人以真诚的言行对待他人，关心他人，乐于助人02守时守信承诺的事情一定要做到，言必信、行必果03知错就改遇到失误勇于承担责任，不说谎、不推诿诚信不是一句口号，而是藏在每一天的一言一行里。千年传承的诚信好故事从古至今，中国人一直把诚信视为做人的根本。01诚信故事曾子杀猪为了兑现对孩子的承诺，真的杀了家中的猪。告诉孩子说话要算数。02诚信故事一诺千金季布许下的一个承诺，比千两黄金还贵重。诺言的分量，重于千金。03诚信故事立木为信商鞅立木取信于民，让人们相信规则会兑现。以行动赢得信任，让规则落地。04诚信故事狼来了放羊娃一次次撒谎骗人，最后再也没有人相信他。失去信任，就失去一切。诚信是成长的立身之本诚信对我们每个人有多重要？道德基石对自己诚实的人敢于面对真实的自己内心坦荡充满自信守信守约能养成自律的好习惯学习踏实进步更快信任桥梁对他人同伴愿意和你交朋友，是相信你的话、你的约定互相信任真诚交往师生信赖、同学友谊，都建立在诚信之上友谊长久彼此信赖共同财富对社会人人讲诚信，校园才会温暖、班级才会和谐校园温暖班级和谐诚信是社会主义核心价值观的重要内容关乎国家未来2026新时代诚信新要求为深入落实立德树人根本任务，2025年11月，辽宁省教育厅印发《关于进一步加强中小学生诚信教育的通知》，对中小学诚信教育提出明确部署，推动形成分层递进、有机衔接的诚信教育课程体系。01模块一小学阶段通过讲故事、情景模拟等方式开展诚信启蒙教育养成诚实待人、以诚待人的行为规范02模块二初中阶段通过诚信经营案例、模拟法庭、契约签订实践等方式开展专题教育培养守时守信品行03模块三教师培训将诚信教育纳入教师培训必修内容贯穿师德师风建设全过程04模块四校园建设将诚信教育纳入文明校园建设范畴作为评价学校、评价教师的重要内容之一诚信在核心价值观中的位置理解了诚信的内涵与价值，接下来，我们一起走进校园里那些真实的场景，看看诚信究竟该如何选择。诚信是社会主义核心价值观个人层面的重要内容。爱国从爱校爱家开始，敬业从认真听讲开始，而

诚信，就从不说谎、不抄袭、说到做到开始。国家层面富强、民主、文明、和谐社会层面自由、平等、公正、法治个人层面爱国、敬业、诚信、友善守信光荣、失信可耻场景明理守信光荣，失信可耻在真实情境中明辨是非，划定行为边界在真实情境中明辨是非，划定行为边界02考试诚信：真实作答不投机考试是检验学习成果的时刻，也是检验品格的时刻。一次真实的低分，比一次虚假的高分更有价值哪些行为是诚信的？认真复习，凭自己的真实水平作答遇到不会的题，空下来继续思考，不偷看他人考后如实面对分数，找出薄弱点继续努力哪些行为是不诚信的？偷看同桌答案、夹带小抄明知错误却涂改答案不承认为了高分向老师虚报情况作业诚信：独立完成不抄袭作业是每天学习的小镜子，照出我们是否踏实用功。每天诚实对待作业，就是每天积累一点真实的本领诚信的作业行为独立完成遇到困难先自己思考，再向老师请教。按时交作业不拖延、不找借口。认真书写不弄虚作假。需要警惕的行为照搬抄袭直接抄同学的作业，照搬答案。代写冒充让家长代写，却说成自己完成。谎报搪塞没完成却谎称“忘带了”“交过了”。交往诚信：守约践诺讲真话诚信藏在与同伴相处的每一件小事里。真诚待人，信守约定，朋友才会越来越多借物及时归还借了同学的橡皮、图书，用完主动归还捡到他人遗失的物品，主动交给老师或寻找失主约定说到做到和小伙伴约好的事情，不轻易变卦临时有事，提前说明原因，真诚致歉犯错勇敢承认不小心弄坏教室物品，主动报告，不隐瞒做了错事不推给别人，不编造理由网络诚信：文明上网守底线网络世界虽然看不见彼此，但诚信同样不能缺席。信息真实真实不作假不冒充他人身份，不编造假消息。言行一致说到就做到在网上承诺的事情，同样要兑现。尊重他人友善不伤人不传播未经证实的消息，不发布伤害他人的内容。适度使用有度不沉迷按时上网、规律作息，不沉迷虚拟空间。诚信两难：面对诱惑怎么选生活中，有些选择并不总是那么清楚，让我们一起来想一想。辨清是非，守住底线，这就是诚信的力量。真正的勇敢，是在诱惑面前依然选择诚信情境一好朋友考试求助：帮了是“够朋友”，还是害了他？想一想：真正的朋友，是帮他一时，还是帮他养成诚实的品格？情境二撒谎没写作业：面对老师询问，会不会说“作业放在家里了”？想一想：躲过批评，还是诚实说明并补上，哪种选择能让你安心？失信行为：代价远比想象大一次不诚信的行为，会带来一连串的代价。“失信就像打破的镜子，再也无法恢复原样”请记住三句话：不说谎、不作弊、不欺骗。守信光荣，失信可耻，从今天起做诚信的小卫士。对自己2项后果谎言需要用更多的谎言来圆，心里越来越不安失信失去老师和同学的信任，再想重新建立非常困难对集体2项后果抄袭、作弊破坏公平，伤害认真学习的同学失信不守约定影响班级活动，拖累团队共同努力分层践行知礼启蒙，明责成长，笃行成才按学段递进设计，让诚信从认知走向行动按学段递进设计，让诚信从认知走向行动03九年一贯：诚信教育梯度推进九年一贯制学校最大的优势，是让诚信教育分层递进、有机衔接，遵循学生身心成长规律，实现知礼启蒙、明责成长、笃行成才的递进式育人。从启蒙到自觉，让诚信品格沿着九年一路生长低段1-2年级知礼启蒙听得懂诚信故事听得懂诚信故事，说得出基本规则中段3-4年级明责成长辨得清行为对错辨得清行为对错，做得到诚实守约高段5-6年级笃行成才经得起诱惑考验经得起诱惑考验，扛得起诚信责任低段启蒙：故事动画种诚信在故事中懂得道理，在表演中学会选择行动约定：不说谎话，不随便拿别人的东西；答应别人的事情努力做到；犯了错敢于告诉老师和家长评选诚信小卫士，用童趣的方式种下诚信的种子启蒙载体讲述曾子杀猪、《狼来了》等经典故事观看诚信动画短片，在趣味中感知守信意义开展诚信故事会，鼓励学生收集、讲述诚信小故事通过角色扮演、情景表演，辨别诚信与失信行为中段成长：情境创作践诚信中年级同学开始学会思考，更能把道理和自己的行为联系起来。边思边做，在辨析与创作中把诚信内化于心情境思辨围绕“考试作弊的危害”“如何看待善意的谎言”展开讨论通过案例辨析、诚信辩论，理解诚信的现实意义结合校园事例分析行为对错，学会对比不同做法的影响创作实践制作诚信手抄报，摘抄名言、绘制故事书写诚信箴言，在一笔一画中体会诚信的分量分享身边诚实守信的小故事，传递正能量高段笃行：思辨实践担责任高年级同学有能力把诚信从认识转化为自觉的行动。思辨表达开展“诚信与成长”“诚信在我身边”主题演讲比赛围绕社会热点与校园案例展开讨论，明辨是非、守住底线反思失信行为的危害，学会在诱惑面前做出正确选择契约践行共同制定《班级诚信公约》，人人参与、人人遵守开展“诚信一日挑战”，记录一天内的诚信与失信行为在无人监考的诚信考场中检验自律品格以承诺立约，以行动践诺做诚信的小主人，从“要我诚信”走向“我要诚信”。课堂主渠道：润物细无声课堂是诚信教育最主要的阵地，让诚信元素自然融入每一门学科。学科渗透+思政载体双轮驱动，让诚信元素自然融入每一门学科。同时，用好国旗下讲话、开学第一课、思政大讲堂等载体，常态化宣讲诚信意义，让学生在日常学习中被诚信教育悄然浸润。让诚信知识点滴融入课堂，实现润物细无声的育人效果。语文课研读诚信主题文本，品味“一诺千金”的深意。道德与法治课系统讲解诚信内涵、价值与行为准则。数学课在独立完成练习中体会真实作答的意义。班会课围绕考试、作业、交往、网络四大场景开展系列课程。主题活动：在体验中感悟丰富多彩的活动，让学生在参与中感悟诚信、践行诚信常规活动系列化诚信宣誓、诚信签名用仪式感强化承诺诚信征文、讲故事比赛用表达传递诚信力量手抄报创作、黑板报评比用画笔描绘诚信图景专项行动精准化期中、期末检测前开展“诚信应考”主题教育组织学生签订诚信考试承诺书设立无人监考的诚信考场，培养自律守信品质环境浸润：处处可学诚信秉持“环境即教育”的理念，让校园的每一处空间都成为诚信教育的活教材专属阵地建设诚信文化长廊、诚信图书角设置诚信标兵光荣榜，展示身边榜样班级文化墙张贴诚信标语与诚信公约宣传载体校园LED屏滚动播放“人无信不立”等诚信标语校园广播每天播出诚信小故事宣传栏实时更新诚信活动与好人好事诚信评价：让守信看得见让诚信可记录、可看见、可表扬评价维度将日常诚信表现、活动参与纳入积分管理从遵守约定、诚实作答、知错就改等方面观察记录结合学生成长记录，做好过程性评价激励方式开展“诚信之星”评选，树立身边榜样设置诚信标兵光荣榜，让守信者被看见将诚信表现与班级荣誉、个人成长记录相挂钩协同育人教育一个学生，带动一个家庭，辐射一片社区多方协同，让诚信教育长效落地04教师示范：以身作则立标杆教师的一言一行，是最生动的诚信教材。教师行得正，学生才会信得真教师的每一个守信举动，都是孩子心中最好的诚信示范。坚守师德底线严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》将诚信教育纳入教师培训必修内容，贯穿师德师风建设全过程以信立身育人教师说到做到，答应学生的事情一定兑现以高尚的品行、诚信的作风取信于学生、家长和社会家校协同：诚信延伸到家庭诚信教育离不开家庭的配合与支持。家校同心，让诚信的种子在家庭同样生根学校引导通过家长会、致家长一封信，向家长传递诚信教育理念推送《诚信教育致家长的一封信》，引导家长以身作则在家长群常态分享诚信教育方法与案例家庭践行家长在日常生活中说话算数，为孩子树立守信榜样和父母一起开展“家庭诚信承诺”，亲子共同践行守信小事家长不代劳作业、不帮孩子圆谎，鼓励诚实面对社区联动：诚信辐射全社会走出校园，让诚信教育影响更大的天地“诚信的课堂，也可以延伸到社区和社会的大课堂。”志愿服务进社区诚信宣传组织学生走进社区，开展诚信宣传志愿服务融合宣讲联动社区法治+诚信联动社区、民警等开展“法治+诚信”融合宣讲信用知识行为底线征信·失信惩戒普及征信、失信惩戒等社会信用知识，让学生明白诚信是行为底线基地感悟先贤品格红色基地·家风长廊走进红色基地、家风长廊，感悟先贤诚信品格以学生为纽带，实现“教育一名学生、带动一个家庭、辐射一片社区”的育人效果。评价机制：长效护航不松劲长效机制，是诚信教育行稳致远的保障。学生层面建立学生诚信成长记录，真实记录守信与失信表现将诚信纳入学生综合素质评价的重要组成部分教师层面将诚信表现纳入师德考核核心内容，与评优评先挂钩严格执行师德失范一票否决，压实从教诚信责任学校层面把诚信作为评价学校、评价教师的重要内容纳入文明校园建设范畴，形成制度化、常态化闭环育人：诚信落地四步走将诚信教育各环节连接起来，形成

学习明理—实践践行—反思提升—固化养成

的闭环育人体系。学习明理在课堂和故事中理解诚信的道理实践践行