2026-2027学年-统编版八年级上册语文第13课《与朱元思书》同步练 (含答案)

《与朱元思书》同步练（第一课时）统编版八年级语文上册·第三单元第11课满分50分建议用时30分钟班级：____________姓名：____________得分：__________一、积累与运用（12分）1．（3分）校对手册时，同学对下列加点字的注音和字形把握不准。其中完全正确的一项是（）A．泠泠（lín）作响嘤嘤（yīng）成韵B．鸢飞戾（lì）天经纶（lún）世务C．缥碧（piāo）急湍（tuān）甚箭D．负势竞（jìng）上窥谷忘返（fǎn）2．（3分）下列关于课文内容与文学常识的表述，不正确的一项是（）A．本文是吴均写给友人的一封书信，题目中的"书"即书信，"与"是"给"的意思。B．吴均是南朝梁文学家，其写景小品清拔有古气，当时人争相仿效，号为"吴均体"。C．"自富阳至桐庐一百许里"交代了游览的起止地点与路程，可见作者行程匆匆、无暇赏景。D．本文多用四字短句，骈散结合，句式整齐又富有音韵之美。3．（6分）手册的"词语卡片"需要填写词义，请解释下列句中加点的词语。（每空1分）①从流飘荡（）②一百许里（）③水皆缥碧（）④急湍甚箭（）⑤鸢飞戾天（）⑥经纶世务（）二、文言基础梳理（18分）4．（6分）"通假"是文言文常见的用字现象。请指出下列句中的通假字，写出所通之字并解释其意思。（每空2分）①蝉则千转不穷"________"同"________"，____________________②窥谷忘反"________"同"________"，____________________③有时见日"________"同"________"，____________________5．（6分）同一个词在不同语境中意思往往不同。解释下列各组句中加点词的意思。（每空1分）①天下独绝（）猿则百叫无绝（）②负势竞上（）横柯上蔽（）③直视无碍（）争高直指（）6．（6分）下列加点词都有词类活用现象，请指出活用类型并解释其意思。（每空2分）①任意东西（）②猛浪若奔（）③互相轩邈（）三、句子翻译（16分）7．（16分）把下列句子翻译成现代汉语。（每句4分）（1）风烟俱净，天山共色。（2）水皆缥碧，千丈见底。（3）游鱼细石，直视无碍。（4）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。四、名句默写（4分）8．（4分）研学手册的"金句卡"需要配文，请根据提示用原文填空。（每空1分）（1）总写富春江山水特征的句子："______________，______________。"（2）写横斜的树枝遮蔽天日、唯有稀疏枝条间才见阳光的两句："______________，______________。"参考答案一、积累与运用1．B2．C3．①跟、随②表示约数，左右③青白色④超过、胜过⑤至、到达⑥筹划、治理（每空1分）二、文言基础梳理4．①"转"同"啭"，鸟鸣声，这里指蝉鸣。②"反"同"返"，返回。③"见"同"现"，显现、露出。（每空2分）5．①独一无二（绝妙）／断、停②向上（生长）／在上面③径直、一直／笔直（每空1分）6．①名词作动词，向东或向西（漂流）。②动词作名词，飞奔的马。③形容词作动词，往高处、往远处伸展。（每空2分，只答类型或只答意思得1分）三、句子翻译7．（1）烟雾都消散尽净，天空和群山是同样的颜色。（4分，"俱""净""共色"译对即可）（2）水都是青白色的，再深的地方也能看到底。（4分，"缥碧""见底"译对即可）（3）游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚。（4分，"直视""无碍"译对即可）（4）泉水冲击着石头，发出泠泠的清越声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。（4分，两个分句各1.5分，语言通顺1分）四、名句默写8．（1）奇山异水，天下独绝。（2）疏条交映，有时见日。（每空1分，有错别字该空不得分）《与朱元思书》同步练（第二课时）统编版八年级语文上册·第三单元第11课满分50分建议用时30分钟班级：____________姓名：____________得分：__________一、重点词句翻译（12分）1．（12分）翻译下列句子，并按要求评点其表达效果。（每题6分：翻译3分，评点3分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。评点角度：这句话写水运用了什么手法？突出了江水怎样的特点？（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。评点角度：这句话写"山"有什么妙处？二、主题思想赏析（18分）2．（4分）文章开头"奇山异水，天下独绝"一句，在全文结构上有什么作用？3．（5分）"水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍"与"急湍甚箭，猛浪若奔"都是写水，两者的写法与所表现的水的特点有何不同？4．（4分）文中写"泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝"，这些声音描写有什么作用？5．（5分）"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"流露出作者怎样的思想感情？请简要分析。三、课内外衔接（20分）6．（20分）阅读下面的文言文，完成（1）—（3）题。【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。（节选自吴均《与施从事书》）〔注〕①干（gān）：触、触及，这里指直插。②汉：天河，这里指天空。③嶂：像屏障一样的山峰。④企水：踮起脚跟（望水）。⑤被（pī）：同"披"，覆盖。⑥晦：昏暗。⑦荡累颐物：清除烦恼，颐养性情。⑧悟衷散赏：使内心感悟，使心情舒畅。（1）（6分）①解释下列句中加点的词语。（每空1分，共2分）绝壁干天（）春罗被径（）②把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）绝壁干天，孤峰入汉。（2）（6分）【甲】【乙】两文在写景手法上有哪些相同之处？请结合具体内容简要分析。（答出两点，每点3分）（3）（8分）【乙】文"悟衷散赏"与【甲】文"望峰息心""窥谷忘反"表达了怎样共同的志趣？请结合两文谈谈你的理解。（60字左右）参考答案一、重点词句翻译1．（1）翻译：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。（3分）评点：运用比喻和夸张，把急流比作箭、把巨浪比作飞奔的马，化无形的水势为可见的形象，突出江水湍急、气势磅礴的特点；与上文"千丈见底""直视无碍"的静态（清澈）描写形成动与静的鲜明对照。（3分）（2）翻译：（重重叠叠的）山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着向高处、远处伸展；它们争相比高，笔直地向上，直插云天，形成了千百座山峰。（3分）评点：运用拟人（化静为动），"负""竞""争""直指"把原本静止的山写活了，赋予山以人的情态与意志，写出山峰的雄奇壮美与蓬勃生机。（3分）二、主题思想赏析2．①总领全文，点明富春江山水的总体特征——"奇"与"异"，为下文分写"异水""奇山"定下基调；②"独绝"二字饱含赞叹，奠定全文赞美山水的感情基调；③与下文写水（水皆缥碧……急湍甚箭……）、写山（夹岸高山……千百成峰）构成总分关系，脉络清晰。（答出两点即可，每点2分）3．①前者是静态描写（正面描写），用"千丈见底""直视无碍"写水的清澈透明，其中"游鱼细石"静中有动，以实景写水之清；（2分）②后者是动态描写，以"甚箭""若奔"作比、夸张，写水流的湍急迅猛、气势奔放；（2分）③一静一动，形成鲜明对照，共同表现出富春江水"异"的丰富面貌——既清且急。（1分）4．①从听觉角度写景，与前文的视觉描写相结合，使画面有声有色、富有立体感；②以声衬静，用泉水声、鸟鸣、蝉鸣、猿啼反衬山林的幽静；③这些声音充满生机，表现出山中万物活跃的生命力，也传达出作者陶醉于自然的愉悦。（答出两点即可，每点2分）5．①这两句的意思是：那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷功名之心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。（1分）②作者借"望峰息心""窥谷忘反"从侧面烘托（以人衬景）山水之美具有涤荡人心的力量；（2分）③表达了作者鄙弃功名利禄、厌弃尘俗、向往自然、意欲避世退隐的高洁志趣，其中也含蓄地流露出对现实的不满。（2分）三、课内外衔接6．（1）①干：触、触及，这里指直插；被（pī）：同"披"，覆盖。（每空1分）②（青山）陡峭的崖壁直插云天，孤立的山峰耸入云霄。（4分，"干""汉"译对即可）（2）①都注意从视觉与听觉（色彩与形态）两个角度写景，如【甲】"水皆缥碧""皆生寒树"与"泠泠作响""嘤嘤成韵"，【乙】"绿嶂百重，青川万转"与"归飞之鸟，千翼竞来"；②都大量使用四字短句与对偶句，句式整齐、音韵和谐，如【甲】"急湍甚箭，猛浪若奔"，【乙】"绝壁干天，孤峰入汉"；③都运用拟人（化静为动）手法写山，如【甲】"负势竞上……争高直指"，【乙】"千