2026小学高年级德育工作计划课件：法治教育进校园

2026年德育工作计划2026年小学高年级德育工作计划：法治教育进校园法治教育进校园·立德树人·2026年德育工作计划汇报人德育处日期2026年9月内容导览01政策引领立法与规划双重驱动，法治教育有了刚性依据02现状研判小学高年级法治教育的挑战与风险03体系构建全学期法治教育工作框架与目标04重点攻坚高年级关键领域专项举措05协同保障家校社司协同与考核机制06愿景展望法治校园育人图景与行动号召01政策引领法治教育有了法律刚性2026年，法治教育进校园迎来立法与规划双重驱动法治教育有了法律刚性2025年9月12日通过《中华人民共和国法治宣传教育法》第十四届全国人大常委会第十七次会议审议通过2025年11月1日法律正式施行标志法治宣传教育迈入

制度化、规范化、法治化

新纪元法律专章刚性法律依据单列「青少年法治宣传教育」将法治教育纳入国民教育体系法治教育进校园由此获得

刚性法律依据，不再停留于倡导层面九五普法规划锚定方向中共中央、国务院转发《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第九个五年规划（2026—2030年）》规划为2026年法治教育进校园提供了明确的上位依据首要任务推动习近平法治思想深入人心核心抓手以贯彻实施法治宣传教育法为主线2030年目标落实「谁执法谁普法」普法责任制，提升法治宣传教育的制度化、规范化、科学化水平教学要求层层压实四落实刚性保障：教材、课时、师资、课程四方面逐一落实法治教育须实现进校园、进课堂、进头脑，坚决杜绝「两张皮」现象四落实刚性保障教材落实教材保障课时落实课时保障师资落实师资保障课程落实课程保障底线要求小学阶段普及宪法常识，养成守法习惯辅导课每学期法治教育辅导课不少于

2次法治实践活动法治副校长每学期开展法治实践活动不少于

2次02现状研判风险潜伏在校园日常小学高年级法治教育须精准回应现实挑战七大风险领域全景风险潜伏在校园日常，集中暴露法治引导不足侵害犯罪人身安全受到直接威胁监护缺位家庭保护出现空档校园纠纷同伴关系冲突升级网络安全虚拟空间风险向现实传导行为边界大额消费越界、违规骑行载人、聚众斗殴、网络游戏诈骗等德育工作三大短板德育工作亟需从表面热闹转向深层养成碎片化德育常见碎片化开展，缺乏系统性设计形式化法治教育常沦为「一次性讲座」，活动结束即止表层化停留在活动式育人、被动管控层面，未能内化为自觉行为高年级学生正处于规则意识形成关键期，亟需从表面热闹转向深层养成转型方向清晰判断转型判断不解决育人逻辑，再多活动也只是表面热闹转型方向从活动到体系由活动式育人向体系化育人深度转型从管控到赋能由被动管控向内生赋能深度转型必须让规则意识成为学生的内在认同，而非外部强制01活动式育人表层热闹，缺乏逻辑支撑→02被动管控外部强制，难以内化→03体系构建从活动式走向体系化以四落实筑牢法治教育根基指导思想与双目标以习近平法治思想为指导，坚持立德树人根本任务，将法治教育融入德育全过程法治素养目标引导学生知法、懂法、守法，形成规则意识与法治信仰德育融合目标将法治教育与行为规范教育、安全教育、心理健康教育有机融合两条目标服务于同一个方向——培养新时代知法守法小公民课时分层递进安排课时安排随学段递增，体现分层递进原则小学低段每学期

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课时小学中段每学期

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课时小学高段每学期

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课时分层递进聚焦十二部核心法律法律育人指向民法典民事行为能力、财产保护未成年人保护法家庭保护、学校保护预防未成年人犯罪法不良行为界定与干预义务教育法受教育权利与义务道路交通安全法行人规则与安全网络安全法网络信息传播规范小学高年级重点掌握与青少年密切相关的法律法规核心内容三维提升目标体系认知维度法律知识覆盖率100%高年级测试合格率98%以上学法知法情感维度法治观念树立率95%以上树立法治观念法律面前人人平等权利与义务相统一尊法敬法行为维度自觉守法守纪率85%以上校园涉法违纪行为同比↓20%守法用法四落实刚性保障教材落实用好道德与法治统编教材，结合校本资源开发法治案例课时落实小学高年级每学期12课时专门用于法治教育，杜绝挤占挪用师资落实配齐道德与法治教师，发挥法治副校长专业支撑课程落实将法治教育列入教学计划与德育工作计划同步推进04重点攻坚精准回应高年级痛点关键领域专项举措逐一突破宪法教育主题活动12月4日国家宪法日，开展系列法治教育活动五年级·宪法知识小调查调研宪法中与生活相关的条款六年级·我是小法官模拟法庭以校园欺凌、网络谣言等案例开展模拟庭审全校·法治氛围营造国旗下讲话、主题班会、黑板报评比校园欺凌防治专项高年级同伴关系复杂，欺凌形式呈现肢体、语言、社交、网络四种并存识别要点隐蔽信号关注人际摩擦、网络传播、班级小团体等隐蔽信号边界教育班会中融入「边界」教育，引导学生明辨是非、学会自律干预措施建立报告机制，教育学生遭遇欺凌时及时向老师、家长、警方求助网络安全与行为边界教育学生一言一行均需恪守法律底线，远离违法违规行为，网络空间并非法外之地网络风险法外之地网络谣言传播需明确「网络空间并非法外之地」网络游戏诈骗网络空间并非法外之地沉迷风险网络空间并非法外之地消费边界2项大额消费越界引导学生识别此类越界行为非理性消费引导学生识别非理性消费等行为行为边界法律红线违规骑行载人必须划清法律红线聚众斗殴必须划清法律红线模拟法庭实践教学案例选材贴近学生校园欺凌网络名誉权纠纷网络谣言传播角色设置审判长、审判员、书记员代理律师、证人、法警实践流程真实案例改编分角色体验完整庭审流程```html05协同保障家校社司协同发力以考核机制保障法治教育落地见效法治副校长履职机制1名/校法治副校长配备每所中小学原则上至少4课时/年法治实践教育任务依据《中小学法治副校长聘任与管理办法》4.4万名检察官担任法治副校长截至2024年·专业力量持续壮大七项职责覆盖6项法治教育保护学生权益预防未成年人犯罪参与安全管理实施教育惩戒指导依法治理家校社协同育人建立「学校—家庭—社会」三位一体联动机制，形成法治教育合力学校主导系统教育依托法治副校长、道德与法治课堂开展系统教育，将法治素养培育贯穿日常教学。家庭协同家长监护家长会、家长学校宣传向家长宣传未成年人保护相关法律，落实家长监护职责。社会支持普法进校园司法所、公安、关工委等资源引入多方资源，开展普法进校园活动。教师法治能力培训每年不少于5课时

法治专业培训，覆盖校长、专兼职教师与班主任分层分级开展教师法治专业培训聚焦法律知识、欺凌防治与网络舆情三大实务方向培训内容法律知识教授法治课程实务学生欺凌防治应对与处置网络舆情应对实务技能微课比赛遴选优秀法治课教师精品课程遴选法治副校长精品课程以赛促教激发法治教育内生动力提升法治课程质量考核评价机制以评估促规范，以比赛促提升依法治校评估排查制度短板与治理漏洞法治微课比赛以赛促教提升法治课程质量校长案例大赛总结推广依法治校先进经验纳入德育考核法治教育成效形成闭环管理依法治校评估排查学校制度短板排查治理漏洞法治微课比赛以赛促教提升法治课程质量校长案例大赛总结推广依法治校先进经验纳入德育考核法治教育成效闭环管理06愿景展望让法治信仰扎根童心法治校园育人图景与行动号召常态化法治教育机制法治教育不局限于宪法日，而是融入学期全过程通过课程频率固化与内容常态化融合，构建学期全过程的法治教育体系强化制度化运行，让法治教育贯穿学期始终每月/每周课程每月一节法治教育活动课每周一次事例说法教育三育常态化融合行为规范养成教育安全教育心理健康教育制度化转型长效机制核心将法治教育从「一次性讲座」转向制度化运行法治校园育人图景营造尊法学法守法用法的校园氛围，让学生在潜移默化中提升法治素养文化载体法治长廊漫步长廊，法治知识一步一景。法治宣传栏方寸展板，传递法治温度。法治主题黑板报师生共创，法治色彩跃然墙上。浸润式文化载体，润物无声浸润式法治氛围趣味形式动漫科普动漫演绎，法律条文生动有趣。趣味问答问答互动，激发学法热情。让法律知识通俗易懂通俗易懂趣味学法融入日常校园日常法治精神融入校园日常滋养心灵滋养学生心灵融入日常润物无声让守法成为自觉选择法治教育的最终目标，是让学生从「被动遵守」走向主动认同从今天起，让知法、守法、用法成为我们自然而然的选择让每一个高年级学生都能运用法律保护自己，用规则约束言行法治教育不是一堂课，而是伴随成长的终身课题心存敬