2026年上海高职单招语文考试试卷真题(含答案)

-2026年上海高职单招语文考试试卷真题(含答案)考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字注音全都正确的一项是A.炽热（chì）精湛（zhàn）B.骁勇（xiāo）蓬勃（péng）C.执拗（niù）蓑衣（suō）D.澄澈（chéng）风俗（sú）答案：A解析：A项中“炽热”读chì，“精湛”读zhàn，均正确；B项“骁勇”读xiāo；C项“执拗”读niù，“蓑衣”读suō；D项“澄澈”读chéng，“风俗”读sú。(2)下列各项中，没有错别字的一项是A.插科打诨繁荣昌盛B.精彩绝伦风和日丽C.奇货可居惊心动魄D.语无伦次欢呼雀跃答案：C解析：C项中“奇货可居”“惊心动魄”书写无误；A项中“插科打诨”“繁荣昌盛”均正确；B项中“精彩绝伦”“风和日丽”均无错别字；D项中“语无伦次”“欢呼雀跃”书写正确，因此四个选项均无误。(3)下列句子中，没有病句的一项是A.由于大部分员工对新制度不熟悉，导致公司运营效率下降。B.老师对我们的帮助，使我们顺利完成了这次项目。C.随着科学技术的迅速发展，人类发现了更多新的未知领域。D.他不仅会唱歌，而且也会跳舞。答案：D解析：D项句子结构完整，逻辑清晰；A项“由于……导致”句式杂糅；B项“对……帮助”搭配不当；C项“发现”与“领域”搭配不当。(4)下列表述中，修辞手法判断错误的一项是A.他说话的声音如洪钟，震得人耳嗡嗡作响。——比喻B.小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——拟人C.一个浑身黑色的人，站在船头。——借代D.她的心像玻璃一样透明。——比喻答案：C解析：C项“浑身黑色的人”是直接描写，不属于借代；其余三项均为比喻、拟人或借代。(5)下列句子衔接最恰当的一项是A.今天天气真好，我们去郊游吧。你愿意去吗？B.今天天气真好，我们去郊游吧。你想去吗？C.今天天气真好，我们去郊游吧。你愿不愿意去？D.今天天气真好，我们去郊游吧。你去不去？答案：A解析：A项衔接自然，语气委婉；B项“你想去吗？”语气较轻；C项“你愿不愿意去？”略显啰嗦；D项“你去不去？”语气太直接，不礼貌。(6)下列关于文学常识的表述，不正确的一项是A.荀子著有《劝学》，主张“性恶论”。B.李密的《陈情表》情感真挚，是古代书信体散文的代表作之一。C.《静女》出自《诗经·邶风》，描写青年男女约会的场景。D.《归去来兮辞》是陶渊明写给他儿子的文章。答案：D解析：D项错误，《归去来兮辞》是陶渊明为自己写的辞赋，表达归隐田园的心愿。(7)下列对古诗文的分析，错误的一项是A.“海内存知己，天涯若比邻”表现了友情的深厚。B.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表现了诗人乐极生悲的情怀。C.“欲说还休，却道天凉好个秋”出自辛弃疾的《声声慢》。D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达了至死不渝的爱情。答案：C解析：C项错误，原句出自辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》，而非《声声慢》。(8)下列加点词解释正确的一项是A.望风而逃——看风逃跑，形容胆小怕事B.见贤思齐——见到别人有优点就想赶上来C.目不暇接——眼睛来不及看，形容事物太多D.因地制宜——根据当地的具体情况制定适宜的措施答案：D解析：D项解释准确；A项“望风而逃”指看到敌情就逃，形容毫无抵抗；B项“见贤思齐”出自《论语》，原意是见到有德行的人要向他看齐；C项“目不暇接”指东西太多，眼睛看不过来。(9)下列各句中，加点词的用法与意思相同的一项是A.因为，所以他很自信。/因为长期的努力，他终于获得成功。B.你今天有多少事？/我们要记住这一天。C.因果报应，天理昭昭。/他因公务繁忙，未能按时到达。D.靠你了，小明！/这是靠他自己努力取得的成果。答案：C解析：C项“因”均表示“由于”；A项“因为”一为连词，一为介词；B项“一天”一为时间，一为纪念日；D项“靠”一为依靠，一为由于。(10)下列文学常识表述不正确的一项是A.杜甫在《登高》中抒发了深沉的忧国忧民情怀。B.白居易在《琵琶行》中借琵琶女的身世抒发了自身遭遇。C.李商隐在《锦瑟》中借梦境回忆，抒写内心惆怅。D.李煜的作品被称为“花间词”，语言清丽婉约。答案：D解析：D项错误，李煜的词作是“南唐词”代表，而非“花间词”；“花间词”是晚唐五代时期以温庭筠为代表的词派。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤之发愤之所为也。(11)下列加点词解释正确的一项是A.拘：被拘禁B.厥：其，他的C.跖：脚D.传：流传答案：B解析：“厥”在此指代“他的”，即左丘的，《国语》是他的著作。(12)下列句子翻译正确的一项是A.盖文王拘而演《周易》——因为文王被拘禁，所以演《周易》B.仲尼厄而作《春秋》——孔子困顿但仍著作《春秋》C.孙子膑脚，《兵法》修列——孙膑被削去膝盖，兵法由他修成D.韩非囚秦，《说难》《孤愤》——韩非被囚禁于秦国，创作了《说难》《孤愤》答案：B解析：B项“厄”指困顿；A项“盖”表推测语气；C项“修列”指整理编纂；D项“囚秦”指被囚于秦国，但《说难》《孤愤》是韩非早年所著。(13)以下对文中“圣贤之发愤之所为也”的理解，正确的一项是A.圣贤因为愤懑才创作了这些作品B.这些作品是圣贤在困境中发愤而作C.圣贤撰写这些作品是为了发泄愤怒D.圣贤的作品都带有愤懑的情绪答案：B解析：理解句意可知，圣贤在困境中努力写作，所以B项最准确。(14)下列对本文主旨的概括，最贴切的一项是A.赞扬文人学者的学识渊博B.表达对古代文化成就的崇敬C.强调逆境中奋斗的重要性D.描述古代名人遭遇的不幸答案：C解析：文章通过列举古代名人在逆境中创作名作的事例，说明在困境中奋斗的重要性。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(15)下列对诗歌的理解，正确的一项是A.“干戈寥落四周星”描写战乱频繁，硝烟未散B.“山河破碎风飘絮”以自然景象比喻国家局势C.“惶恐滩头说惶恐”中“惶恐”是反义词D.“人生自古谁无死？”其实质疑生命的必然性答案：B解析：B项正确，“风飘絮”“雨打萍”是借自然景象比喻山河破碎与个人命运飘零。(16)本诗运用了哪些表达技巧？请简要分析。答案：这首诗运用了借景抒情、设问、对偶、对比等手法。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”借自然景象比喻国家和个人的境遇，具有象征意义；“人生自古谁无死？”设问引发思考；“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”运用对偶和对比，增强感染力。解析：本题考查对诗歌表达技巧的综合运用和分析能力，需结合诗句具体说明。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】清晨，我站在院门前，看着一只麻雀从低矮的柳枝中猛然腾空。它像一颗子弹般射入天空，转瞬之间就消失在晨雾之中。我望着它飞走的方向发呆，忽然想起小时候妈妈教我认字的情景。那时候的我，总把“虫”字想象成一只蚂蚁，而“鸟”则是飞翔的美梦。现在想来，这些天真烂漫的想法，竟也成了我记忆中最动人的画面。记得有一年冬天，我与朋友们相约去山里采蘑菇。寒风刺骨，我们的手冻得通红，可还是坚持寻找草木深处的菌类。忽然，一个冰凉的物体碰到了我的手指，我抬头一看，原来是田间的一只灰雀，它在雪地上啄着树枝，与我们一样，为了生活奔波。那一刻，我感到人与自然竟是如此亲密。(17)本文的写作方式属于以下哪一种？A.记叙文B.说明文C.议论文D.散文答案：D解析：本文虽讲述了一些往事，但更侧重于情感和意象表达，语言优美，结构散漫，属于散文。(18)为什么作者会想到小时候妈妈教他认字？答案：因为一只麻雀的突然腾空，使作者产生一种童年的回忆，仿佛又看到了那时候的情景。解析：文章通过“麻雀飞走”这一细节触发回忆，从而引出妈妈教认字的情景，属于细节引发联想。(19)为什么“那只灰雀”让作者印象深刻？答案：因为灰雀在寒冷中啄食树枝，与作者等人相似，都为了生活奔波，体现了人与自然的亲密关系。解析：灰雀在严寒中依旧活跃，与人一样为了生存而努力，这一细节让作者觉得自然与人类的联系更紧密。(20)作者通过现实与回忆的对比表达了什么？答案：表达了时光流逝、记忆珍贵的情感。解析：回忆与现实交织，突出了记忆对个人的意义，以及时间的无情。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】在文明的长河中，书籍一直是人类智慧的结晶。每一个文明都从书籍中汲取养分，我们的文明也是如此。书籍不仅能记录历史，还能承载思想、情感和价值观。她像一位不辞辛劳的引路人，从童年到老年，始终伴随着我们的心灵成长。有人认为，书籍只是信息的载体，但在我看来，书籍更像是生活的一部分。她不仅是学习知识的工具，也应该是我们情感的寄托。我曾读过一本名为《人生如梦》的书，书中有许多动人的故事，让我感叹生命的奇妙。书中的人物，让我感受到真实的情感和深刻的哲思。从书籍中，我学会了包容、理解与洞察。书籍的存在，让人类的精神得以延续，思想得以传播。你也可以在书中找到自己的影子，一个你曾经想成为的人，或者一直追寻的梦想。(21)本文的中心思想是A.书籍是文化传承的重要工具B.书籍不仅是知识载体，更是情感寄托C.人们通过阅读获得人生启示D.书籍记录历史，承载思想答案：B解析：文章重点讨论书籍的双重作用，既记录知识，也能寄托情感，因此B项最准确。(22)作者把“书籍”比作“引路人”，有何作用？答案：用比喻的方式，形象地表达了书籍对人一生思想成长的引导作用。解析：比喻能让抽象概念更具体，这里强调“引路人”作为指引思想与情感的象征，增强了文章感染力。(23)“从书籍中，我学会了包容、理解与洞察”这句话在文中起什么作用？答案：这句话是文章的主旨句，阐明了书籍对人精神层面的影响。解析：该句子总结了前文并点出核心，具有点题和总结作用。(24)你如何理解“你也可以在书中找到自己的影子”这句话？答案：这句话意味着书籍不仅是知识的源泉，也是自我认知的镜子，可以帮助我们找到人生的方向和内心的共鸣。解析：该句强调个人在阅读中与书籍产生情感和思想上的共鸣，是全文的核心精神所在。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：平凡中的光芒答案：平凡中的光芒一个普通的清晨，阳光透过窗帘洒在书桌上，照在那本翻旧的笔记本上。翻开后便是一行行密密麻麻的字，记录着奋斗的点点滴滴。虽然读的人或许觉得这些文字微不足道，但在我心中，它们却诠释着一种非凡的力量。正是这些看似微小的事，才构成了生活的光辉。每个人心中都有自己的印记。比如环卫工人，他们每天凌晨四点就开始工作，扫去城市的尘埃。不需要大张旗鼓地赞美，但他们的付出让整个城市焕然一新。又比如快递员，他们穿梭在城市的各个角落，风雨无阻地完成每一次配送。或许没人会记住他们，但他们的身影却总在人们的生活里闪现。平凡人也有伟大的时刻。最近，我亲眼见证了一位普通的护士，在医院里日夜操劳，不知疲倦。她在一次抢救中，用自己微薄的力量守护了一个孩子的生命。那一刻，她不再是护士，而是一个生命的守护者。那一刻，她的名字或许无人知晓，但她却点亮了一个孩子的希望。在生活中，许多人因平凡而被忽视，但正是他们在日常中默默坚守，才让世界变得温暖。他们不是英雄，但他们的存在却如暗夜中的星光，虽微弱，却照亮了我们前行的道路。我们常常追求不平凡，却不愿正视平凡中的价值。生活不会总是在high潮中起伏，而是由无数个平凡的日