2026语文新教材 13 纪念白求恩 教学课件

纪念白求恩毛泽东课堂导入他是加拿大共产党员，也是一名国际主义战士，更是知名的胸外科医生。1938年，他远赴中国支援，为中国人民的解放事业立下不朽功勋。他曾留下一句名言：手术台就是阵地。他就是——白求恩人物档案认识白求恩诺尔曼・白求恩（1890—1939），加拿大共产党员，杰出的胸外科医师，伟大的国际主义战士。1937年卢沟桥事变发生后，他受加拿大共产党委派，带领一支由加拿大、美国人员组成的医疗队，在1938年初奔赴中国。同年1月，他从延安前往晋察冀抗日根据地。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线救治伤员时，手指不慎被感染中毒。他仍坚守岗位继续工作，随后肘关节继发转移性脓疡。1939年11月12日，白求恩在河北唐县不幸离世。他临终前留下遗言：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩牺牲一个月后，12月21日，毛泽东写下《纪念白求恩》一文缅怀他。作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日，他出生在湖南湘潭韶山冲的一户农民家庭，1976年9月9日于北京逝世。他是中国人民的领袖、马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家、理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者与领导人，同时也是诗人、书法家，中华人民共和国首任国家主席，中国共产党第一代中央领导集体的核心。字词梳理汉字拼音释义派遣pàiqiǎn（政府、团体）命人到某处做某项工作。殉职xùnzhí为公务而牺牲生命。动机dòngjī推动人从事某种行为的念头。狭隘xiáài心胸、气量、见识等不宽广。极端jíduān事物顺着某个发展方向达到的顶点。热忱rèchén热情。忱，情意。冷清lěngqīng冷静而凄凉；冷落。纯粹chúncuì不掺杂别的成分；单纯的。佩服pèifú感到可敬而心服。高明gāomíng见解、技能高超。鄙薄bǐbó轻视。出路chūlù通向外面的道路；比喻生存或发展的途径。拈轻怕重niānqīngpàzhòng接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。漠不关心mòbùguānxīn形容对人或事物冷淡，一点也不关心。麻木不仁mámùbùrén本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精jīngyìqiújīng好了还要求更好。益，更加。见异思迁jiànyìsīqiān看到别的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。迁，改变。文体小讲堂议论文知识点一、什么是议论文议论文又叫说理文、论说文，是以讲道理、辨明是非为核心的文体。作者借助事实材料与逻辑推理阐明自身看法，表达支持或是反对的态度。二、议论文的三要素议论文包含三大要素：论点、论据、论证。要求做到：论点鲜明，论据确凿，论证严密。文体小讲堂三、关于论点论点的特点：①观点正确②态度鲜明归纳论点的方法：

看标题2.看文章开头3.看文章结尾4.看文章中间概括多个论据的共同内容，由此推导出论点；留意带有总结提示词的中心句（如：由此可见、我认为、总之等）；先找到文章的论题，再围绕论题，寻找文中反复出现的判断类语句，整合归纳。注意：归纳出来的论点，必须是完整、清晰、表肯定判断的句子。文体小讲堂关于论据论据分为事实论据和道理论据两类。事实论据：现实事例、历史史实、统计资料、具体数据等。道理论据：公认的原理、公式、定义、定律、规律、名言警句等。概括论据的方法：人物+核心行为（和论点紧密相关）+事件结果注意：文中引用内容不一定都是名言，如果引用的是具体事例，就属于事实论据。文体小讲堂五、论证方法及其作用常见论证方法：举例论证（事例论证）、引用论证（道理论证）、比喻论证、对比论证（正反对比论证）。举例论证（摆事实）：列举典型、充分的事例，具体有力地证明某个论点。引用论证（讲道理）：引用相关名言、道理来证明论点，让论证更有说服力。比喻论证（讲道理）：借助比喻，生动形象地阐释论点，让道理浅显易懂。对比论证（讲道理）：运用正反对比，突出强调论点，让观点更加鲜明。文体小讲堂议论文的表达方式议论文里的记叙，大多简洁概括。作用：列举事实，用来证明观点或主张。议论文中也会穿插生动的描写。作用：使说理更加鲜明形象，有力支撑论点。议论中融入抒情，能够增强文字感染力，让道理更触动人心。文体小讲堂议论文的语言特点：准确、严密。论证方式分为立论与驳论两种。论证结构基本框架：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。初读感知默读全文，概括每段主要内容，并梳理各段落之间的内在联系。初读感知第一段核心句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：歌颂白求恩身上伟大的国际主义精神。第二段核心句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：歌颂白求恩同志毫不利己、专门利人的崇高精神。初读感知关系：全文采用“总—分—总”的结构。开篇简要介绍白求恩的事迹，接着分层阐释他的精神品质，文末总结全文，号召人们向白求恩学习。第三段核心句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：歌颂白求恩同志对待技术精益求精的精神。第四段核心句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全体党员学习白求恩同志毫无自私自利之心的崇高精神。研读深思对比对象对工作的态度对同志、人民的态度白求恩极端的负责任极端的热忱不少的人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹冷冷清清，漠不关心，麻木不仁1.默读课文第2、3段，圈画出相关语句，完成表格填写，体会对比论证的表达作用。表达效果：文章不只是赞颂白求恩，更是为了教育全体党员，号召大家向白求恩学习。因此文中一边评价白求恩的高尚品格，一边批评党内存在的不良风气。借助正反对比，白求恩的崇高品质更加突出，更显可贵；同时对比也点明差距，有力论证了学习白求恩精神的必要性。研读深思记叙与议论是两种不同的表达方式。议论文以议论为核心，其中的记叙，是作为支撑论点的事实依据。记叙内容要紧扣论点，语言简洁概括。记叙文同样兼有记叙和议论，但以记叙为主。文中的议论用来揭示事件的本质与内涵，起到点明主旨、突出中心的作用。本文属于议论文，采用夹叙夹议的写法。请说说课文是如何运用夹叙夹议的？研读深思记叙：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。议论：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……写法：先叙后议。先简要概括白求恩的事迹，再赞扬他崇高的国际主义精神。研读深思本段分为三层，每层都采用先叙后议的写法。②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩叙议

叙

议

叙

议第一层：先概括白求恩精神的具体体现，进而发出号召，要求全体共产党员向他学习。第二层：先列举“不少的人”的种种行为，再剖析这类人背后的思想本质。第三层：先引述前线归来人员对白求恩的评价，再次倡导大家学习白求恩的崇高精神。研读深思第三段：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”为记叙，剩下内容均为议论。写作手法为先叙后议：先简述白求恩潜心钻研医术、医疗技艺高超的事迹，再对比两类“某些人”展开评述，以此警示、教育读者。第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”属于记叙，余下内容都是议论。先叙后议：先回忆自己与白求恩的交往往事，接着阐明并突出学习白求恩精神的重大价值。研读深思问题：第二段哪些语句属于正面刻画白求恩？哪些属于侧面刻画？侧面刻画有什么作用？正面介绍：“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”侧面介绍：“从前线回来的人……无不为之感动”侧面描写可以弥补正面描写的局限，借助他人的视角来塑造人物，让事例更真实可信，提升文章感染力。词句品读与赏析赏析下列语句，品味表达妙处，尝试仿写句子，使用句中加点词语。1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。词句品读与赏析1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。01连续使用两处双重否定，有力突出所有人对白求恩的敬佩与感动，无一例外，凸显白求恩精神强大的感召力；语句语气铿锵，富有感染力，从侧面烘托出他品格的崇高可贵。02熟知中国历史的人谈起周恩来，没有一个不称颂，没有一个不被他的人格魅力深深折服。03词句品读与赏析类别内容关键词解读“高尚”（人格）、“纯粹”（品质）、“有道德”（修养）、“脱离了低级趣味”（志趣）、“有益于人民”（人生意义）课文原句一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。语句赏析将“有益于人民”的内涵拆解为五个层面细致阐释。连用五个“一个……的人”构成排比，议论饱含激情，语句一气贯通，结尾收束铿锵有力。仿写示例一个人能力有大小，但只要有这点责任，就是一个善良的人，一个无私的人，一个有涵养的人，一个摆脱了腐化思想的人，一个有利于社会的人。词句品读与赏析我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。句中的“只”“仅”二字，传递出作者怎样的情感？“只”“仅”二字饱含惋惜之情，抒发了作者面对这位品格高尚之人离世时内心的悲痛。020103总结拓展写作特色：巧用对比手法，强化说理效果；采用夹叙夹议的写法，以议论为核心；语言简洁鲜明，铿锵有力，兼具说服力与感染力。主旨：文章记述白求恩远赴中国的不凡经历，高度赞扬他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神与精益求精的钻研精神，同时号召全体中国共产党员向白求恩学习。总结拓展板块内容课题纪念白求恩文章主旨本文记述白求恩不远万里来华的不凡经历，高度赞扬他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，号召全体共产党员学习白求恩的崇高品质。写作特色1.善用对比，增强说理力度2.夹叙夹议，以议论为主3.语言鲜明有力，富有说服力与感染力总结拓展总结拓展本文对比手法鲜明，借助对比论证，更加凸显白求恩高尚的精神品质。请你运用对比论证，以“虚心听取他人意见”为话题，写一段150字左右的文字。02微写作：运用对比论证，提升文章的说理效果01总结拓展商纣王独断专行，最终身死国灭；唐太宗虚心接纳谏言，开创贞观盛世。楚怀王听不进忠言，无视屈原的恳切劝谏，最终客死异乡；齐威王广开言路，朝堂门庭若市，获得各国诸侯的拥戴。类似的历史事例还有很多。同样身为君主，结局却天差地别，根源就在于商纣王与楚怀王骄傲自负、固执己见，不愿接纳正确的建议。“前事不忘，后事之师”，我们做事不可盲目自负，应当择善而从，虚心听取他人意见，方能走向成功。总结拓展除毛泽东外，不少老一辈革命家都撰写过纪念白求恩的文章，例如朱德《纪念白求恩同志》、宋庆龄《我们时代的英雄》、聂荣臻《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些篇目，小组内交流探讨：白求恩身上具备哪些可贵品质？哪一点最令你深受触动？12白求