高三的英语复习计划

高三的英语复习计划

高三学生正为高考做准备，复习计划也要赶上进程。接下来是小编为大家

整理的高三的英语复习计划，希望大家喜欢！

高三的英语复习计划一

一、学情分析：

根据高二期末考试的情况我校高三学生的英渣为状况不容乐观，主要存

在的问题是：学生基胆知识不扎实，这表现在学生的语言运用能力差，阅读与

完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

二、复习目标：

在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠抓阅读与

写作。

二、复习策略：

1.守住“

阅读”，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识

过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过

使学生能归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生

所学知识，在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”

能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其宜能力的发展。

2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量关，

这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让

学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生

的应试技能。教师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使学生

既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触

类旁通的能力。

3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非

智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在夏习过程中所表

现出的积极态度，用心的付出，滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充

满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。

4.以“实践”为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法

知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写

能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的

能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。如果教师

在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。

四、复习进度表

08月份必修一重点词汇与语法的复习及Topic1-5（含配套蓝本的相关

练习讲解）

09月份必修二重点词汇与语法的复习及Topic6-10（含配套蓝本的相

关练习讲解）

10月份必修二&必修三重点词汇与语法的复习及Topic11-15（含配套蓝

本的相关练习讲解）

11月份必修三&必修四重点词汇与语法的复习及Topicl6-20（含配套蓝本

的相关练习讲解）

12月份必修四&必修五重点词汇与语法的复习及Topic21-24（含配套蓝本

的相关练习讲解）

01月份必修五&选修六重点词汇与语法的复习（含配套蓝本的相关练习讲

解）

02月份选修七&选修八重点词汇与语法的复习（含配套蓝本的相关练习讲

解）

03月份专题复习（含配套蓝本的相关练习讲解）

04月份套题训练与讲评

五、工作安排

周测负责人：余小娟、李红彤

晨练负责人：田娅、杨小金黄映琴

晚练负责人：李小曼、冯晶晶、叶华巧

配套练习负责人：蔡芳、朱燕飞杨文清梁燕飞

高三的英语复习计划二

高考英语二轮的复习计划：

二轮复习主要以专题复习为主，大家需要将知识集结成块，按规律掌握，

有效记忆。

1、夯实基础，梳理知识

2月份和3月份是高考英语二轮复习第一阶段。

这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进行基础知识和基本技

能训练。

知识是能力的基胆，要肯花大气力夯实词汇、通适、句型、语法、交际、

篇章结构等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进行回顾、梳理，形成系

统的知识网络。

首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发

音、拼写、词义以及用法，为前面的基础题作准备。

要根据不同词性的考试特点，进行针对性强的复习，如名词关注可数与不

可数、固定搭配以及近义词之间的辨析；形容词、副词关注比较等级的构成及使

用范畴；而动词，正如我们常说的.，是英语的灵魂，因此尤其要注意动词的用

法，及物还是不及物，以及动词短语等，特别是那些我们非常熟悉的常见动

词，如call,come,do,go,get,give,leave,make,put,take等，因为

这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再仔细也不为过。

然后，把每个单元出现的短语和词组放到课文中的包王里一起记忆，特别

是学习课文中的好句型，为隹文做准备。

在做完这些之后，把与课本同步的基础练习做一下，进行巩固。

在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练c

2、模拟训练，整体提高

4月份至5月中旬是高考英语二轮复习第二阶段。

这一阶段的主要任务是把上一阶段积累的语言知识付诸实践，提高运外语

言的整体能力。

此时距离考试还有一个多月的时间，应该限时做一些成套的练习题（务必限

时），以培养考试的感觉，并找出自己的弱点去突破。

尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加练习量，争取每天•套阅读•黑完

型。

但也要注意策略，不应盲目。

例如阅读中可以使用的跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法就可

以使用在平时的训练中。

此外还应加强写作练习。

对于写作训练，在上一阶段我们已经利用教材的优势，对遣词造包的能力

加强了训练，所以在这一阶段提高一下连句成篇的能力。

施皿文的类型大概可以分为以下几个类型：看图作文，议论文（列举观点

型，分析利弊型，解决问题型等），应用文（书信，申请，通知等）等。

每一种类型都有相类似的篇章结构，比如分析利弊类的议论文通常会给一

个话题，然后给出写作要点，要求用流畅的语言组织文章并写出自己的看法。

这类文章就可以用卜面这个模板：Nowadays,thereisawidespread

concernover(theissuethat)话题.Infact,thereareboth

advantagesanddisadvantagesin题目议题.Generallyspeaking,

itiswidelybelievedthatthereareseveralpositiveaspectsas

follows.Firstly,优点一.Andsecondly优点二.

JustAsapopularsayinggoes,ueverycoinhastwosides”,

讨论议题isnoexception,andinanotherword,itstillhas

negativeaspects.Tobeginwith,缺点一.Inaddition,

缺点二

Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesof—讨论议题

intoful1play,andreducethedisadvantagestotheminimumat

thesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseof

the___讨论议题

这样的结构会给人以思路清晰，过渡自然，语言流畅的印象，既把要点都

罗列了出来又没有逐字翻译的感觉，而且其间不乏高级词汇和句型，非常符合

高考的要求。

除了作文，我们还应利用上个阶段积累的夯实的语言基础主攻一下短文改

错，熟悉一下此题型的出题规律。

3、查漏补缺，有的放矢

5月中旬至6月初，也就是高考英语二轮复习自由复习阶段。

这一阶段还应保证足够的练习，但不再适宜题海战术，题目应精炼。

主要精力应放在以前做过的错题上，因为这些错题正是我们的薄弱环节。

同时把大纲词汇再系统地读、背至少两遍，以应对单词拼写和辨音题。

高三的英语复习计划三

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标;隹为准绳，以人教版新教材为

依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充

分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的

实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎

实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知设的能力，努力提高学生的综

合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求C

二、情况分析

由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴，由于高二下半年提早安排了

高三的第一轮复习，现在高三上学期已经开始了第二轮复习。本届学生虽然已

经经过完成了高三第一轮复习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填

空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所

以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高

讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排

第一轮复习：本学期完成高中的语法系统复习，并结合课文知识点进行复

习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。资料采用《高考调研》及其

配套练习。

第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行

语法专项技巧的指导。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思

维能力。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与擅施

1、安排好课本复习。高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富，信息量

大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高

学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中

心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导C普通班学习《高考调研》。

2、抓好词汇复习，词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的

肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键

是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中。

3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，

各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答

问题的能力。我们计划在授新课时结合《高考调研》进行语法复习，然后在第

二轮复习时进行语法专项指导与练习。

4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当

大的比例。耍得高分，这就耍求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多

看英语广播电视节目。对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英

语讲课，来创造一个听的语言环境。有配套的听力资料

5、加强语篇训练，进行限时阅读。有专家曾说过英语高考在某种程度上是

一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主

线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包

括阅读理解，还包括完形填空，短文填词和书面表达。在这四项专题训练中，

阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考