2026小学五年级上册语文期中复习重难点突破试卷

2026小学五年级上册语文期中复习重难点突破试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下面加点字读音完全正确的一项是（______）A.潮汐（xiá）沉浸（chén）奄奄一息（yǎn）B.潜能（qián）旋风（xuàn）恍然大悟（huǎng）C.羁绊（jī）摇曳（yè）锲而不舍（qiè）D.颔首（hàn）禁锢（gù）人声鼎沸（dǐng）2.下列词语书写完全正确的一项是（______）A.惟妙惟肖咄咄逼人按步就班B.精益求精走头无路长途拔涉C.气宇轩昂鬼鬼祟祟钦佩不已D.不可告人粗心大壳诚心诚意3.给下列句子选择最恰当的关联词语填空。（______）（1）妹妹年纪小，______动手能力很强。（2）______现在是春末夏初，______公园里的花依然很美。（3）______他知道这件事很难办，______他还是决定尽力去完成。4.下列句子没有语病的一项是（______）A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.老师和同学们都夸奖他乐于助人，是值得大家学习的好榜样。C.为了防止不再发生类似的错误，我们应当吸取教训。D.小明差不多每天早上都骑自行车去学校。5.下面标点符号使用有误的一项是（______）A.他带着微笑，眼神里充满了坚定，说：“我一定会完成这个任务的！”B.老师问：“你们为什么没有按时完成作业呢？”C.看到他的成绩有了很大进步，老师和家长都感到非常高兴。D.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。二、阅读理解6.阅读下面的文字，完成题目。乡村生活总是充满了自然的韵律。清晨，鸡鸣犬吠，炊烟袅袅升起，那是新一天的开始。田野里，农人们开始了一天的劳作，耕种、播种，汗水浸湿了衣衫，却浇灌着希望。午后，阳光炽热，蝉鸣阵阵，偶尔有微风拂过，带来一丝清凉。傍晚，夕阳西下，晚霞染红了天空，农人们结束了一天的工作，回到家中，院子里充满了欢声笑语。（1）这段文字主要描写了______的景象，表达了作者对______的情感。（2）从文中找出描写声音的词语：______、______、______。（3）结合短文内容，解释“自然的韵律”在文中的含义：______。（4）文中画线句子运用了______的描写方法，其作用是______。7.阅读下面的古诗，完成题目。题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）这首诗的作者是______朝的诗人______。（2）请解释诗句“横看成岭侧成峰”的意思：______。（3）诗人从不同角度观察庐山，得出的结论是“不识庐山真面目”，这说明了______。（4）你从这首诗中获得了什么启示？（请简要写出一点）8.阅读下面的短文，完成题目。诚然，知识是宝贵的。获取知识需要付出艰辛的努力，需要耐心和毅力。然而，仅仅拥有知识是不够的。知识需要被运用，需要转化为能力。一个真正有学问的人，不仅懂得多，而且能够将所学知识灵活运用到实际生活中去解决问题，创造价值。例如，科学家们将物理、化学等知识应用于研发新技术，工程师们将数学、力学等知识用于设计建造桥梁，教师们将教育学、心理学等知识用于教书育人。知识只有与实践相结合，才能真正发挥出它的力量。否则，知识就可能变成一堆死读书、读死书，无法应对现实世界的挑战。（1）短文的主要观点是：______。（2）请概括说明知识需要转化为能力的原因：______。（3）短文中列举了科学家、工程师、教师三个例子，这些例子共同说明了______。（4）请结合自己的学习或生活实际，谈谈你对“知识只有与实践相结合，才能真正发挥出它的力量”这句话的理解。三、积累运用9.古诗文名句填空。（1）______，病树前头万木春。（2）______，疑是银河落九天。（3）莫愁前路无知己，______。（4）______，不亦乐乎？（5）____________________，____________________。（请联系生活实际，谈谈你对这个谚语的理解或运用）四、写作10.题目：那一次，我明白了______。请根据题目要求，写一篇不少于400字的记叙文。要求：中心明确，内容具体，语句通顺，表达真情实感。试卷答案一、基础知识积累与运用1.C*解析思路：A项“汐”读xī；“沉浸”读chén，正确；“奄奄一息”读yǎn，正确。B项“旋”读xuàn，正确；“潜能”读qián，正确；“恍然大悟”读huǎng，正确。C项“羁绊”读jī，正确；“摇曳”读yè，正确；“锲而不舍”读qiè，正确。D项“颔”读hàn，正确；“禁锢”读gù，正确；“人声鼎沸”读dǐng，正确。所有选项读音均正确，无法选出唯一正确项。此题可能存在题目或选项设置问题。如需必须选择，可提示学生仔细检查，或视为难度极高题。2.A*解析思路：A项“惟妙惟肖”、“按步就班”书写正确。B项“走头无路”应为“走投无路”；“长途拔涉”应为“长途跋涉”。C项“鬼鬼祟祟”书写正确。D项“粗心大壳”应为“粗心大叶”。故选A。3.（1）虽然（2）虽然……但是……（3）因为……所以……*解析思路：（1）句前半句“妹妹年纪小”是情况，后半句“动手能力很强”是相对突出的结果，表示转折关系，应填“虽然”。（2）句前半句“现在是春末夏初”和后半句“公园里的花依然很美”是存在矛盾或对比的情况，表示让步关系和转折关系，应填“虽然……但是……”。（3）句前半句“他知道这件事很难办”是原因，后半句“他还是决定尽力去完成”是结果，表示因果关系，应填“因为……所以……”。4.B*解析思路：A项“通过……使……”句式杂糅，可去掉“使”或“通过”。C项“防止不再发生”否定不当，应改为“防止再发生”或“为了避免再次发生”。D项“差不多”与“都”重复，应去掉一个。B项句子结构完整，表意清晰，无语病。5.C*解析思路：A项引语完整，句末感叹号使用正确；B项问句结构完整，句末问号使用正确；D项选择疑问句结构完整，句末问号使用正确。C项“老师和家长都感到非常高兴”是陈述句，句末应用句号。二、阅读理解6.（1）乡村生活；对乡村生活的喜爱（或赞美之情）*解析思路：（1）通读全文，可知文章描绘了乡村清晨、田野劳作、午后、傍晚等不同时间段的景象，核心是“乡村生活”。结合描写中流露出的宁静、生机以及作者使用的积极词语（如“希望”、“清凉”、“欢声笑语”），可以判断作者对乡村生活怀有喜爱或赞美之情。*（2）找出描写声音的词语，需要关注文中表示声音的动词或拟声词。如“鸡鸣”、“犬吠”、“蝉鸣”。*（3）“自然的韵律”指乡村生活中蕴含的、由自然规律和劳作节奏构成的有规律、有节奏感的景象和声音。可以从文中“清晨……开始”、“午后……劳作”、“傍晚……结束”等表述中体会出这种规律性。*（4）画线句子“田野里，农人们开始了一天的劳作，耕种、播种，汗水浸湿了衣衫，却浇灌着希望。”主要描绘了农人劳作的动作（耕种、播种）和状态（汗水浸湿衣衫）。运用了动作描写和细节描写的方法。其作用是具体生动地展现了农人劳作的辛苦，以及他们劳作中蕴含的希望和付出。7.（1）宋；苏轼*解析思路：（1）从诗句本身或文学常识可知，这首诗是宋代文学家苏轼所作。*（2）“横看成岭侧成峰”的意思是：从正面看庐山，它像连绵起伏的山岭；从侧面看庐山，它又像陡峭挺拔的山峰。需要理解“横”、“侧”分别指从哪个方向观察，以及“岭”、“峰”分别指什么样的山形。*（3）诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是：我之所以认不清庐山的真实面貌，只是因为我自己身处在庐山之中。这说明了观察事物如果只停留在片面或局部，就无法认识其整体和真相。也比喻人不能跳出自身所处的环境或限制，就容易看问题片面。*（4）启示可以从多个角度思考，如：要全面地、多角度地看待事物；要客观认识事物，避免主观偏见；要跳出局限，才能看得更清楚等。8.（1）知识需要与实践相结合才能真正发挥作用。*解析思路：通读全文，中心句通常出现在开头或结尾。本文开头提到知识宝贵但不够，接着论述知识需要运用、转化，最后强调知识需与实践结合才能发挥力量。因此，主要观点是知识与实践的结合。*（2）原因在于：知识本身是静态的，只有通过实践，才能检验其真伪，发现其价值，并将其转化为解决实际问题的能力，从而创造价值。*（3）例子共同说明了知识只有应用于实践，才能体现其意义和威力，并在实践中得到检验和发展。科学家、工程师、教师都是将所学知识用于各自领域的工作，取得了实际成果。*（4）理解需结合个人经验，例如：学习数学公式后，通过做题（实践）才能掌握；学写作文，需要阅读优秀文章（积累知识）并动手练习（实践）才能提高；学到的技能（如绘画、乐器）必须通过不断练习（实践）才能熟练掌握。三、积累运用9.（1）沉舟侧畔千帆过（2）飞流直下三千尺（3）天下谁人不识君（4）学而时习之（5）示例：例如，农民种地只有按季节播种、施肥、除草（实践），