高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者心中有数上职场教案

高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者心中有数上职场教案科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者心中有数上职场教案课程基本信息1.课程名称：高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者心中有数上职场

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、公民意识和社会责任感。通过学习劳动者权益保障的相关法律知识，使学生能够理解劳动者的基本权益，树立正确的劳动观念，学会维护自身合法权益，同时增强对社会公平正义的认识，提高在社会生活中的法治素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对基本的法律概念和劳动者权益有一定的了解，如劳动法的基本原则、劳动合同的基本内容等。然而，对于如何在实际职场中维护自己的合法权益，以及如何应对职场中的法律问题，他们的知识相对较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对就业与创业这一主题普遍感兴趣，尤其是对职场中的法律问题，他们渴望了解如何在法律框架下保护自己的权益。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来深入理解法律知识。学习风格上，他们偏好通过互动和讨论来学习，对于实践性强的教学内容更为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂法律条文时可能会遇到困难，特别是在将法律条文与实际职场情境相结合时。此外，对于如何在实际操作中运用法律知识，学生可能感到缺乏经验和信心。此外，由于社会经验不足，学生在面对职场中的不公正待遇时，可能不知道如何有效地维护自己的权益。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、白板或电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线法律知识库。

3.信息化资源：劳动法相关法律条文、案例分析视频、职场维权指南电子文档。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、法律知识竞赛。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段职场维权的新闻报道或短片，引发学生对劳动者权益保护的关注和讨论。

-回顾旧知：提问学生关于劳动法的基本原则和劳动合同的知识，检查学生对已有知识的掌握程度。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解劳动者的基本权益，包括工资、工时、休假、劳动安全等。

-介绍劳动争议的解决途径，如调解、仲裁和诉讼。

-讲解劳动者如何通过法律途径维护自身权益。

-举例说明：

-通过具体案例，如加班费纠纷、工伤赔偿等，展示劳动者如何运用法律知识解决实际问题。

-分析案例中劳动者的权利和义务，以及法院的判决依据。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，针对一个案例进行讨论，分析劳动者在职场中可能遇到的问题和解决方案。

-角色扮演：模拟职场场景，让学生扮演劳动者和雇主，体验劳动争议的解决过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握。

-根据所学知识，撰写一份简短的职场维权指南。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别辅导，解答学生的疑问。

-指导学生如何查阅相关法律条文，提高自我学习的能力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：在职场中，如何做一个明白的劳动者？

-分享一些实用的职场法律知识网站和资源，鼓励学生课后进一步学习。

-提出课后作业：要求学生收集与劳动者权益相关的新闻或案例，下节课分享。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获和体会。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调劳动者权益保护的重要性。

-教师反思：根据学生的反馈和学习效果，反思教学过程中的不足，为后续教学提供改进方向。知识点梳理1.劳动者的基本权益

-工资权益：劳动者有权获得符合国家规定的工资报酬，包括基本工资、加班费、奖金等。

-工时权益：劳动者有权享受国家规定的标准工作时间，包括每日工作时间、每周工作时间、法定节假日休息等。

-休假权益：劳动者有权享受带薪年休假、探亲假、产假、婚假等法定休假。

-劳动安全权益：劳动者有权在安全、卫生的劳动环境下工作，享有劳动安全保障。

2.劳动合同与劳动关系

-劳动合同的定义：劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。

-劳动合同的主要内容：劳动合同应当具备以下条款：用人单位的名称、劳动者的姓名、劳动合同期限、工作内容和工作地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动保护、劳动条件和职业危害防护、法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

-劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止。

3.劳动争议的解决途径

-调解：劳动争议发生后，当事人可以申请调解，调解委员会应当自受理调解申请之日起15日内结束调解，并制作调解协议书。

-仲裁：劳动争议发生后，当事人可以申请仲裁，仲裁委员会应当自受理仲裁申请之日起45日内作出仲裁裁决。

-诉讼：劳动争议发生后，当事人可以向人民法院提起诉讼。

4.劳动者如何维护自身权益

-了解劳动法律法规：劳动者应当熟悉国家有关劳动法律法规，了解自己的权利和义务。

-依法签订劳动合同：劳动者应当与用人单位依法签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

-妥善保存证据：劳动者在劳动过程中应当妥善保存与工作相关的证据，如工资条、工作记录等。

-积极维权：劳动者在遭受侵害时，应当依法维权，通过调解、仲裁或诉讼等途径维护自身合法权益。

5.职场中的法律风险防范

-遵守劳动纪律：劳动者应当遵守用人单位的规章制度，不得违反劳动纪律。

-保守商业秘密：劳动者应当保守用人单位的商业秘密，不得泄露、传播。

-遵守职业道德：劳动者应当遵守职业道德，不得从事损害用人单位利益的行为。

6.职场维权指南

-了解维权途径：劳动者在遭受侵害时，可以通过调解、仲裁或诉讼等途径维权。

-寻求法律援助：劳动者在维权过程中，可以寻求法律援助机构的帮助。

-合理维权：劳动者在维权过程中，应当依法合理维权，不得采取过激行为。板书设计①劳动者权益

-工资权益：法定工资、加班费、奖金

-工时权益：标准工时、休息休假

-休假权益：年休假、探亲假、产假、婚假

-劳动安全权益：安全环境、劳动保护

②劳动合同与劳动关系

-合同定义：确立劳动关系、明确双方权利和义务

-主要内容：用人单位、劳动者、期限、工作内容、工时、报酬、社保、劳动保护等

-订立、履行、变更、解除、终止

③劳动争议解决途径

-调解：调解委员会、调解协议书

-仲裁：仲裁委员会、仲裁裁决

-诉讼：人民法院、劳动争议诉讼

④劳动者维权方法

-了解法律：劳动法律法规

-签订合同：依法签订劳动合同

-保存证据：工资条、工作记录

-积极维权：调解、仲裁、诉讼

⑤职场法律风险防范

-遵守纪律：劳动纪律

-保守秘密：商业秘密

-遵守职业道德：职业道德

⑥职场维权指南

-维权途径：调解、仲裁、诉讼

-法律援助：法律援助机构

-合理维权：依法合理维权作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于劳动者权益保障的相关章节，总结劳动者在职场中可能遇到的主要法律问题。

2.搜集并分析至少两个真实的劳动争议案例，讨论案例中劳动者的权利是否得到保障，以及争议的解决过程。

3.设计一份简短的职场维权指南，包括劳动者应当了解的法律知识、维权途径和注意事项。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，确保每个学生都能提交作业。

2.评价作业质量，包括对知识点的掌握程度、分析问题的能力、表达清晰度等。

3.对作业中的错误进行标注，并给出具体的修改建议，帮助学生纠正错误。

4.对于表现突出的作业，给予表扬和鼓励，以激发学生的学习积极性。

5.通过课堂讨论或个别辅导的方式，针对作业中普遍存在的问题进行讲解和指导。

6.定期收集学生对作业的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和需求，以便调整教学策略和方法。典型例题讲解1.例题：

李某在一家公司工作，公司未按照合同约定支付加班费。李某应该如何维护自己的权益？

答案：李某可以与公司协商解决，如果协商不成，可以向当地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

2.例题：

张某在工作中受伤，公司未按照法律规定支付工伤赔偿。张某可以采取哪些措施？

答案：张某可以向当地的劳动保障行政部门投诉，也可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，或者直接向人民法院提起诉讼。

3.例题：

王某在试用期内被公司无故解雇，王某应该如何处理？

答案：王某可以要求公司支付违法解除劳动合同的赔偿金，并可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

4.例题：

赵某在签订劳动合同时，发现合同中存在对公司不利的条款。赵某应该如何处理？

答案：赵某可以要求公司修改合同中的不利条款，或者拒绝签订该合同，并向劳动保障行政部门投诉。

5.例题：

孙某在劳动合同期满后，公司未与其续签合同。孙某是否有权要求公司支付经济补偿？

答案：孙某有权要求公司支付经济补偿。根据《劳动合同法》的规定，用人单位应当向劳动者支付经济补偿。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还过得去，但是也有一些地方需要反思和改进。

首先，我发现同学们对于劳动者的基本权益这部分内容比较感兴趣，尤其是在讨论如何维护自己的权益时，大家的参与度很高。这说明我们的教学案例选择比较贴近学生的生活实际，能够激发他们的学习热情。

然后，我在讲解劳动争议解决途径时，可能讲解得有些快，一些学生反应有点跟不上的样子。我意识到，我在教学过程中需要更加注意节奏，尤其是在解释复杂法律条文时，要尽量用通俗易懂的语言，确保每个学生都能理解。

至于学生的反馈，我觉得他们对如何保存证据、如何合理维权这部分内容掌握得不错