三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画 2教学设计 冀教版

-1-三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画2教学设计冀教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画2

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：第3周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过“龟兔赛跑”卡通画的创作，学生将学习到基本的图形绘制和色彩搭配技巧，提升审美能力和创造力。同时，通过小组合作完成作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。此外，学生将学会运用信息技术解决实际问题，增强信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握使用电脑绘图软件绘制卡通画的基本操作流程。

2.熟练运用色彩搭配原则，创作出富有创意的卡通形象。

难点：

1.难点在于如何将二维平面上的图形转换为生动有趣的卡通形象。

2.难点还在于如何协调组内成员的合作，确保作品的整体协调性。

解决办法：

1.通过演示和讲解，让学生熟悉绘图软件的操作界面和基本功能。

2.引导学生观察生活中的卡通形象，学习色彩搭配和形象设计。

3.设立小组合作任务，通过讨论和分工，培养学生的团队协作能力。

4.适时提供反馈和指导，帮助学生克服绘制过程中的困难，提升创作水平。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解软件操作步骤，使学生快速掌握绘图基础。

2.演示法：通过现场演示，直观展示卡通画的创作过程，激发学生兴趣。

3.实践法：鼓励学生动手实践，培养操作技能和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示卡通画案例，提供视觉参考。

2.教学软件：运用绘图软件进行现场操作，指导学生操作。

3.互动教学：通过小组讨论和作品展示，增强学生的参与感和学习效果。教学流程1.导入新课

详细内容：上课之初，教师通过讲述《龟兔赛跑》的故事，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题——绘制“龟兔赛跑”卡通画。教师展示几幅优秀的卡通画作品，引导学生观察并讨论卡通画的特色，从而导入新课。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师简要介绍绘图软件的基本操作界面和功能，让学生对软件有一个初步的了解。

（2）讲解绘制卡通画的步骤，包括线条绘制、形状修改、色彩填充等。

（3）分析卡通画中的色彩搭配原则，指导学生如何运用色彩来表现画面氛围。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生根据教师讲解的步骤，尝试使用绘图软件绘制简单的卡通图形。

（2）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（3）学生根据《龟兔赛跑》的故事情节，创作出各自的卡通画作品。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论如何运用线条和形状表现不同角色的特点，例如兔子的活泼、乌龟的稳重。

（2）讨论如何通过色彩搭配来突出画面氛围，如比赛过程中的紧张、激动等。

（3）讨论如何协调组内成员的合作，确保作品的整体协调性。

举例回答：

（1）我们可以用流畅的线条来表现兔子的活泼，而乌龟的线条则可以较为僵硬，以体现其稳重。

（2）在兔子跑动时，可以使用鲜艳的颜色来突出其活力，而乌龟在休息时，则可以使用较为柔和的色彩。

（3）我们可以分工合作，一人负责绘制角色，另一人负责背景，最后再由第三个人进行色彩调整。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点，如绘图软件的操作、卡通画创作技巧等。同时，鼓励学生分享自己的创作心得，并给予积极的评价。

举例回答：

“今天我们学习了如何使用绘图软件绘制卡通画，大家表现得很不错。在创作过程中，要注意线条的流畅和色彩的搭配，以及角色的特点。希望大家在今后的学习中，能够继续努力，创作出更多优秀的作品。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练掌握绘图软件的基本操作，如界面识别、工具栏使用等。

-学生能够运用线条、形状和色彩等元素，独立完成卡通画的绘制。

-学生能够根据故事情节，设计出具有创意和特色的卡通形象。

2.知识理解：

-学生理解了色彩搭配的基本原则，如冷暖色对比、明暗对比等。

-学生了解了不同角色和场景的线条和形状特点，能够运用到实际创作中。

-学生认识到了卡通画在生活中的应用，如动画、漫画、广告等。

3.思维能力：

-学生在创作过程中，能够发挥自己的想象力，设计出独特的卡通形象。

-学生通过观察和分析，提升了审美能力和艺术鉴赏能力。

-学生在小组讨论中，学会了合作和沟通，提升了团队协作能力。

4.创新能力：

-学生在创作过程中，不断尝试新的线条、色彩和构图，提高自己的创新能力。

-学生能够结合自己的生活经验和兴趣爱好，创作出富有个性化的作品。

-学生在遇到问题时，能够主动思考解决方案，提升解决问题的能力。

5.学习兴趣：

-学生通过本节课的学习，对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习。

-学生在创作过程中，体验到了成功的喜悦，增强了学习的自信心。

-学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习热情和主动性。

6.综合素质：

-学生在完成作品的过程中，培养了耐心、细心和专注力等良好习惯。

-学生通过小组合作，学会了尊重他人、倾听他人意见，提升了人际交往能力。

-学生在创作过程中，锻炼了自己的动手能力和审美能力，为未来的学习和发展奠定了基础。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对绘图软件操作步骤的掌握程度，以及色彩搭配原则的理解。

-观察学生在实践活动中是否能够独立完成作品，并注意学生在创作过程中的表现，如专注力、创造力等。

-进行现场测试，评估学生是否能够运用所学知识解决实际问题，如创作出具有创意的卡通画。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作品的整体效果、创意和技巧运用。

-作业评价内容包括作品构图、线条流畅度、色彩搭配、角色设计等方面。

-在作业点评中，给予学生积极的反馈，鼓励他们在创作中不断尝试和创新。

-对于表现优异的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习热情；对于存在问题的学生，提供个别指导，帮助他们改进。

3.学生自评与互评：

-鼓励学生对自己的作品进行自评，反思创作过程中的优点和不足。

-组织学生进行互评，让他们相互学习，从同伴的作品中获得灵感。

-在互评过程中，引导学生关注作品的创新性、技术性和艺术性，培养他们的审美能力和评价能力。

4.定期测试与总结：

-定期组织学生对所学知识进行测试，以评估他们的学习成果。

-测试内容涵盖绘图软件操作、色彩搭配原则、卡通画创作技巧等。

-测试后，进行总结分析，了解学生的学习情况，为下一阶段的教学提供参考。

5.家长沟通与反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

-通过家长会、家校联系册等方式，及时反馈学生的学习效果，共同为学生提供帮助。课后作业1.实践作业：请根据《龟兔赛跑》的故事，设计一幅卡通画，展示乌龟和兔子比赛的过程。要求使用至少三种不同的线条表现兔子的动态，至少两种不同的线条表现乌龟的稳重，并运用至少三种不同的色彩来区分角色和场景。

答案示例：学生在作品中展现了兔子奔跑时的流畅线条和乌龟缓慢移动的稳重线条，同时使用了暖色调来表现兔子的活力和冷色调来表现乌龟的沉着。

2.拓展作业：选择一个你喜欢的动物，设计一幅卡通画，并为其编写一个简短的故事。要求在故事中体现该动物的特点和个性。

答案示例：学生选择了猫作为设计对象，创作了一幅卡通画，并编写了关于一只勇敢的猫战胜困难的故事。

3.创意作业：想象一个未来世界的场景，设计一幅卡通画，并描述这个场景中可能出现的新技术和新发明。

答案示例：学生在作品中展示了一个充满科技感的未来城市，其中包括了飞行汽车、智能机器人等元素。

4.分析作业：观察你喜欢的卡通形象，分析其线条、色彩和形状的特点，并解释这些特点如何帮助表现角色的性格。

答案示例：学生分析了某个卡通角色，指出其使用圆润的线条和明亮的色彩来表现角色的善良和快乐。

5.创新作业：以“环保”为主题，设计一幅卡通画，表达你对环保的理解和呼吁。要求在作品中融入至少两种环保元素。

答案示例：学生在作品中展示了一个环保主题的卡通场景，其中包括了垃圾分类、节能减排等环保元素，并配以简短的文字呼吁大家共同保护环境。板书设计①绘图软件操作：

-绘图软件界面