统编版（2024）语文七年级下册第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》配套教学设计

统编版（2024）语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》配套教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以《说和做——记闻一多先生言行片段》为文本，围绕七年级学生的认知水平，通过朗读、讨论、写作等环节，引导学生深入理解闻一多先生的言行，感受其坚定的信念和崇高的精神。教学设计紧密联系课本，注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。核心素养目标培养学生阅读经典文学作品的能力，提升语言文字运用素养；通过分析闻一多先生的言行，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强文化自信；锻炼学生的思辨能力和批判性思维，提高写作水平，学会用文字表达真情实感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语文基础，能够进行基本的阅读理解和写作表达。在阅读方面，学生熟悉记叙文的基本结构，对人物描写、环境描写等有一定的认识。在写作方面，学生能够运用常见的表达方式，但可能对如何深入挖掘人物内心世界和展现人物性格特点的方法掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品的兴趣较高，喜欢通过阅读了解不同的人物和故事。在学习能力上，学生具备一定的分析能力和归纳总结能力，但在深入理解和批判性思维方面还有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过小组合作学习，共同探讨问题；部分学生则更倾向于独立思考，通过个人阅读和写作来提升自我。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对闻一多先生的生平和时代背景了解有限，难以深入理解其言行背后的意义；二是分析人物性格和情感态度时，可能缺乏有效的切入点和方法；三是写作时，如何将阅读中的感悟和思考转化为自己的文字表达，可能存在一定的困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、书籍《说和做——记闻一多先生言行片段》教材

-课程平台：学校内部网络平台、电子书包

-信息化资源：闻一多先生生平事迹的纪录片片段、相关历史背景资料、网络上的优秀教学案例

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作指导教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习统编版语文七年级下册第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》。在这节课中，我们将一起走进闻一多先生的内心世界，感受他的精神风貌。请大家打开课本，预习一下这篇文章，并思考以下几个问题：文章主要讲述了闻一多先生的哪些事迹？他身上有哪些值得我们学习的精神？

（学生）……

二、自主阅读，整体感知

（教师）请同学们大声朗读课文，边读边思考以下问题：文章主要分为几个部分？每个部分分别讲述了什么内容？

（学生）……

（教师）同学们，大家已经找到了文章的段落结构，接下来请你们再次阅读课文，重点关注以下几个部分：闻一多先生的生平简介、闻一多先生在抗日战争时期的言行、闻一多先生对民主与科学的追求。在阅读过程中，请用笔标注出你认为重要的句子或段落。

（学生）……

三、讨论交流，深入探究

1.闻一多先生的生平简介

（教师）请同学们分享一下，你在预习过程中对闻一多先生的生平有哪些了解？

（学生）……

（教师）很好，大家对闻一多先生的生平有了初步的了解。接下来，我们来探讨一下他的生平对他的言行产生了怎样的影响。

（学生）……

2.闻一多先生在抗日战争时期的言行

（教师）文章中，闻一多先生在抗日战争时期表现出了怎样的精神？

（学生）……

（教师）同学们说得非常对。在抗日战争这个特殊时期，闻一多先生展现了坚定的信念和崇高的精神。请大家再次阅读相关段落，思考以下问题：闻一多先生为何会选择参加抗日战争？他在这场战争中又做了哪些贡献？

（学生）……

3.闻一多先生对民主与科学的追求

（教师）在文章中，我们还可以看到闻一多先生对民主与科学的追求。请大家分享一下，你认为他在这一方面的追求有何意义？

（学生）……

四、总结全文，升华主题

（教师）同学们，今天我们学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》，了解了闻一多先生的生平、抗日战争时期的言行以及他对民主与科学的追求。在这篇文章中，我们可以看到闻一多先生坚定的信念、崇高的精神和对国家、民族的热爱。作为新时代的青少年，我们应该学习他的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、拓展延伸，提升素养

1.请同学们结合自己的实际，谈谈从这篇文章中学到了什么？

（学生）……

2.请同学们课后查找更多关于闻一多先生的资料，了解他在其他方面的贡献。

（学生）……

3.请同学们尝试以闻一多先生为原型，创作一篇短文，表达对他的敬仰之情。

（学生）……

六、课堂小结，布置作业

（教师）今天的课程到此结束。希望同学们能够把课堂上学到的知识和精神融入到自己的日常生活中，不断提高自己。课后，请大家完成以下作业：

1.写一篇读后感，谈谈你对闻一多先生的看法。

2.收集更多关于闻一多先生的资料，进行整理和分析。

（学生）……学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

2.思辨能力和批判性思维培养：

学生在学习过程中，通过讨论和交流，对闻一多先生的言行进行了深入的分析和评价，培养了思辨能力和批判性思维。学生学会了从多个角度审视问题，形成了自己的观点，并能够用恰当的语言进行表达。

3.写作能力提高：

学生在本节课的写作练习中，尝试以闻一多先生为原型进行创作，这不仅提高了他们的写作兴趣，也锻炼了他们的写作能力。学生在创作过程中学会了如何将阅读中的感悟转化为自己的文字，学会了如何运用各种修辞手法和表达技巧。

4.价值观和人生观的形成：

5.文化自信和民族自豪感的增强：

学生在学习过程中，了解了闻一多先生及其所处的历史背景，增强了民族自豪感和文化自信。学生认识到，在中华民族的历史长河中，有许多像闻一多先生这样的杰出人物，他们的精神财富是我们宝贵的文化遗产。

6.合作学习能力的提升：

本节课采用了小组合作学习的方式，学生在讨论和交流中学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队协作能力和社交能力。

7.自主学习能力增强：

学生在本节课的学习过程中，通过自主阅读、思考、讨论等活动，提高了自主学习的能力。学生学会了如何独立思考问题，如何通过多种渠道获取知识，如何将所学知识应用到实际生活中。课后作业1.阅读感悟：

请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》的内容，写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对闻一多先生精神的理解和感悟。

答案示例：

闻一多先生的一生，是追求真理、勇于担当的一生。他在抗日战争时期，不顾个人安危，投身于救国救民的伟大事业。从他的言行中，我看到了一个知识分子应有的责任和担当。在今后的学习和生活中，我将学习他的精神，为实现自己的理想而努力奋斗。

2.人物性格分析：

阅读课文，分析闻一多先生的人物性格特点，并举例说明。

答案示例：

闻一多先生的人物性格特点主要体现在以下几个方面：一是坚定信念，不畏强权；二是勤奋好学，追求真理；三是关心国家，热爱人民。例如，在抗日战争时期，他毅然决然地投身于抗日救亡运动，展现了坚定的信念。

3.写作模仿：

以闻一多先生的事迹为素材，写一篇短文，题目自拟，不少于400字。

答案示例：

题目：《燃烧自己，照亮他人——记闻一多先生》

闻一多先生，一位伟大的爱国者，他的一生犹如燃烧的火焰，照亮了无数人的心灵。他不仅是一位学者，更是一位勇敢的战士。在抗日战争的烽火岁月里，他毅然决然地投身于救国救民的伟大事业，用自己的言行诠释了什么叫做“燃烧自己，照亮他人”。

4.主题探讨：

讨论闻一多先生的事迹对当代青少年的启示，并形成一份不少于500字的讨论报告。

答案示例：

闻一多先生的事迹对当代青少年有以下几点启示：一是要有坚定的信念，勇于担当；二是要勤奋学习，追求真理；三是要关心国家，热爱人民。我们作为新时代的青少年，应当学习他的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

5.拓展阅读：

课后阅读与闻一多先生相关的历史资料，如《闻一多全集》、《闻一多传》等，选择其中一段内容，进行摘抄和评析。

答案示例：

摘抄：《闻一多全集》中记载了闻一多先生在抗日战争时期的一段言论：“我们这一代人，是应该为民族解放而奋斗的一代人。我们要有决心，要有勇气，要有智慧，去迎接这个伟大的历史任务。”

评析：这段言论体现了闻一多先生对民族解放事业的坚定信念和责任担当。作为新时代的青少年，我们应当学习他的精神，为实现民族复兴的伟大目标而努力奋斗。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-闻一多先生的生平简介及其在抗日战争时期的贡献

-闻一多先生的言行与他的信念和价值观

-闻一多先生对民主与科学的追求及其影响

②重点词：

-说和做：强调理论与实践相结合的重要性

-言行一致：体现一个人的品格和信誉

-坚定信念：指对某种思想、理想、事业等的坚定信心

③重点句：

-“他的一生，是追求真理、勇于担当的一生。”

-“他的言行，是他对国家和人民的忠诚的体现。”

-“他的一生，是对民主与科学的执着追求的写照。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读，选取《闻一多全集》或《闻一多传》中的一篇文章，进行摘抄和简要评析，要求字数不少于300字。

2.结合课文内容，撰写一篇关于闻一多先生精神的感悟文章，题目自拟，不少于400字。

3.设计一个关于闻一多先生的主题板报，展示他的生平事迹、重要言论和精神风貌，要求图文并茂，富有创意。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.反馈内容：针对学生的作业，教师将关注以下几个方面：

-文章内容是否紧扣主题，是否能够准确表达对闻一多先生精神的理解和感悟。

-文章结构是否清晰，逻辑是否合理，语言是否流畅。

-板报设计是否美观，内容是否丰富，是否能够有效传达主题。

3.改进建议：教师将针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于摘抄和评析作业，建议学生加强阅读理解，提高对文章主旨的把握能力。

-对于感悟文章，建议学生注重文章的立意和深度，提升自己的思想表达能力。

-对于板报设计，建议学生发挥创意，提高审美能力，同时注重内容的准确性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时代背景：在教学中，我将更加注重将闻一多先生的事迹与当代社会背景相结合，让学生更好地理解其精神的时代意义。

2.活化教学形式：尝试采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加直观地感受闻一多先生的言行，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的了解不足：部分学生对闻一多先生所处的历史时期缺乏了解，影响了他们对文章的深入理解。

2.课堂讨论深度不够：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，讨论的深度和广度