2026-2027学年人教版九年级化学上册第一次月考试卷（含答案解析）

第页答案第=page11页（共=sectionpages22页）2026-2027学年人教版九年级化学上册第一次月考试卷（含答案解析）一、单选题1．下列描述中，涉及化学性质的是A．水是无色透明的液体 B．冰的密度比水的小C．铁能在潮湿的空气中生锈 D．铁的熔点很高2．物质是由看不见的微小粒子构成的。下列有关微粒的说法正确的是A．分子可分，原子不可分B．水结成冰后，水分子停止运动C．原子是化学变化中的最小粒子D．分子是保持所有物质化学性质的最小粒子3．“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是A．护目镜 B．明火C．锐器 D．洗手4．认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法，下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾B．木炭在氧气中燃烧发白光，生成二氧化碳气体C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成一种无色无臭的气体5．下列是小猪妖在实验室记录的实验现象，描述正确的是A．碳在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体B．铁丝在空气中燃烧有黑色固体生成C．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳D．红磷在空气中燃烧，产生白烟6．下列实验现象的描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，产生黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D．石蜡在空气中燃烧，生成二氧化碳和水雾7．生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是A．遥知不是雪，为有暗香来——分子在永不停息的做无规则运动B．6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔C．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小D．一壶水烧开后壶盖被顶开——主要是分子的体积变大8．规范的操作是实验成功的基本保证。下列实验操作正确的是A．读取液体体积 B．连接仪器C．点燃酒精灯 D．过滤河水9．事物的宏观表象是由其微观性质决定的，下列宏观事实的微观解释错误的是A．食物腐烂变质——分子的种类不变，但分子的化学性质发生了变化B．品红在热水中比在冷水中扩散得更快——温度越高，分子运动速率越快C．一滴水中约含有个水分子——水分子的质量和体积都很小D．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小——二氧化碳分子间的间隔变小10．湖南省着力建设“和美湘村”。下列做法与其不相符的是A．乘坐公共交通出行 B．推广使用清洁能源C．加强生态环境治理 D．露天焚烧生活垃圾11．用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是（）A．事先在集气瓶内加少量水 B．燃烧匙内加足量红磷C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．实验前，检查装置的气密性12．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B．蜡烛熔化产生“烛泪”C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D．用燃着的火柴去点燃蜡烛熄灭时的白烟，白烟不能被点燃13．小猪妖根据拉瓦锡的实验装置(图1)设计了类似的实验装置(图2)来测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是A．图1中的汞可以用木炭代替B．图1装置内两处汞的作用均是消耗氧气C．图2集气瓶中的水可以吸收产生的白烟D．图2结束加热后立即打开止水夹，不会影响实验结果二、多选题14．为确保实验安全，避免仪器破损，下列可以直接加热的仪器是A．试管 B．燃烧匙 C．量筒 D．烧杯15．鉴别是实际生活、生产中经常会遇到的问题，下列有关物质的鉴别实验方案正确的是鉴别的物质A．铁丝和铜丝B．蒸馏水和酒精鉴别的方法用磁铁吸观察颜色鉴别的物质C．食盐和白糖D．二氧化碳和氧气鉴别的方法加水溶解用燃着的木条A．A B．B C．C D．D三、填空题16．氧气是我们无法离开的物质。请结合如图所示的装置回答问题。(1)如图甲是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，若红磷熄灭后立即打开弹簧夹观察现象并读数，则会导致测定的氧气含量___________。实验结束后，甲装置集气瓶中剩余气体的主要成分的化学符号是___________。(2)如图乙是硫在氧气中燃烧的实验，该反应的文字表达式为___________。17．小魔术“空瓶生烟”方法如图甲，下瓶中充满氨气(密度小于空气)，上瓶中充满氯化氢气体(密度大于空气)。抽走玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟，如图乙为此实验的微观示意图，请回答下列问题。(1)图甲中，若两瓶调换位置，上面是氨气，下面是氯化氢，你还能看到“白烟”这一现象吗？请回答：___________。(2)结合图乙，从微观角度可以获得的一条信息是___________。(3)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪，原因是___________。18．工业上以空气为原料制备氧气的流程如图，回答以下问题：(1)净化装置除去了空气中的一些污染物，同时还除去了空气组成中的______（填字母）；A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 E．水蒸气(2)工业上制取氧气属于______。（填“物理变化”或“化学变化”）。(3)氮气的沸点为，氧气的沸点为，在蒸发的过程中______（填“氮气”或“氧气”）先被蒸发出来。(4)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定的压力下，让空气通过薄膜，其中的氧气能透过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积______（填“大”或“小”）。19．“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程：(1)在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”或“富氮空气”)，富氮空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。(2)富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填字母)。A．1：3 B．1：4 C．1：5 D．1：6(3)空气质量日益受到人们的关注。为了保护我们赖以生存的空气，你能做什么呢？______。(答一点即可)四、实验题20．化学实验课上，小梅同学正在制取氧气并探究氧气的性质。(1)写出有标号的仪器名称：③___________。(2)实验室用过氧化氢制取较为纯净的氧气，应选用的发生和收集装置是___________(填字母编号)。(3)用D装置收集氧气，应如何验满？___________。(4)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要从瓶口向下缓慢插入？___________21．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某兴趣小组对蜡烛燃烧展开了以下探究。任务一：探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【提出猜想】猜想1：白烟是二氧化碳；

猜想2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。【查阅资料】石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。【实验探究】(1)小滔吹灭蜡烛后，立即用火柴去点燃白烟(如图1，火柴未与烛芯接触)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，同时认为烟的状态为___________(选填“固态”“液态”或“气态”)，故不可能是二氧化碳和水蒸气。所以得出结论：猜想3成立。【拓展提升】(2)小龚同学将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如图2所示，下列说法正确的是___________(填字母)。A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗C．蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳D．容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧任务二：探究物质燃烧产生火焰的原因【查阅资料】物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃是否产生火焰石蜡50~70300~550约600是铁15352750约1800否钠97.8883约1400？(3)由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其___________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。(4)推测钠在燃烧时是否有火焰产生并说明理由：___________。任务三：探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素(装置如图所示)。小容同学发现蜡烛高度，烛芯长度会影响蜡烛燃烧时间。于是进行以下探究，她将集气瓶中充满空气，按表格所示进行实验。实验序号蜡烛高度/cm烛芯长度/cm燃烧时间/s①10.517.58②30.511.40③50.58.99【解释与结论】(5)实验①②③的目的是___________。(6)小雪同学认为还需补充一个实验验证另一因素的影响，请你设计实验验证：___________。22．某兴趣小组同学设计了如图所示实验来探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。【实验探究】(1)图甲实验中，一段时间后可观察到B烧杯中的液体变红了，产生这一现象的原因是___________。(2)图乙实验与图甲实验相比，优点有___________。(3)图丙实验中，右侧试管口润湿的棉花团起到什么作用？___________。有同学好奇酚酞为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究：【提出问题】酚酞为什么会变红？【猜想与假设】关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想：猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红；猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红；猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。【交流讨论】(4)同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是___________。【进行实验】(5)为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案：实验操作实验现象实验结论将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中___________猜想二不成立___________滤纸变红色猜想三成立五、计算题23．某兴趣小组同学为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，进行了以下实验探究。(1)请写出氧元素的符号___________。(2)他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集。收集气体的装置如图所示，收集气体的方法是在100mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气；把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60.5%的气体，则通入氧气的体积是___________。(空气中氧气的体积分数按21%进行计算)(3)若按照第(2)问结果进行实验，在通入氧气的过程中，小组同学一直俯视读取量筒中的液体体积，其它操作不变，则最终瓶内氧气的体积分数会___________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。参考答案与解析1．C【详解】A、水是无色透明的液体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误；B、冰的密度比水的小，描述的是密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理变化，故选项错误；C、铁在潮湿的空气中易生锈，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确；D、铁的熔点很高，描述的是熔点，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。故选C。2．C【详解】A、分子在化学变化中可以分解为原子，而原子在化学变化中不可再分（原子是化学变化中的最小粒子），但离开“化学变化”这一条件，原子还可以分为更小的微粒，说法错误，不符合题意；B、分子始终在运动，温度降低只会减缓分子运动速度，不会停止，说法错误，不符合题意；C、化学变化的本质是分子分解为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不可再分，因此是化学变化中的最小粒子，说法正确，符合题意；D、分子是保持“由分子构成的物质”化学性质的最小粒子，但并非所有物质（如原子直接构成的金属、稀有气体等）的化学性质都由分子保持，说法错误，不符合题意；故选C。3．C【详解】A、铁丝燃烧火星四射，所以要佩戴护目镜，不符合题意；B、铁丝燃烧需要点火引燃铁丝，所以要注意明火，不符合题意；C、铁丝在氧气中燃烧，无需注意锐器，且图标是热烫不是锐器，符合题意；D、做完实验，要洗手注意个人卫生，不符合题意。故选C。4．C【详解】A、红磷在空气中燃烧，生成大量白烟，“烟”是固体小颗粒，“雾”是小液滴，红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，不是烟雾，该选项描述错误。B、木炭在氧气中燃烧发白光，生成二氧化碳气体是实验结论，不是实验现象，该选项描述错误。C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，该选项描述正确。D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体，不是无色无臭的气体，该选项描述错误。故选C。5．D【详解】A、碳燃烧产生的气体是无色无味（二氧化碳），该选项描述不正确；B、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确；C、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确；D、红磷燃烧，产生大量白烟，该选项描述正确。故选D。6．B【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不会产生黑色固体，此选项错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，此选项正确；C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是烟雾，此选项错误；D、石蜡在空气中燃烧，生成二氧化碳和水雾是实验结论，而不是实验现象，此选项错误。故选B。7．D【详解】A、“遥知不是雪，为有暗香来”，能闻到梅花的香气，是因为梅花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到梅花花香，该选项宏观现象和微观解释一致，不符合题意；B、6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，在受压时，间隔变小，气体体积减小，该选项宏观现象和微观解释一致，不符合题意；C、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该选项宏观现象和微观解释一致，不符合题意；D、一壶水烧开后壶盖被顶开，主要是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子的体积变大，该选项宏观现象和微观解释不一致，符合题意。故选D。8．D【详解】A、量取液体体积读数时，视线没有与液体的凹液面最低处保持水平。A不正确；B、试管放在桌上再塞进塞子，可能压破仪器；手放在导管上，导管易折断，扎伤手。B不正确；C、用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，会发生火灾。C不正确；D、过滤要做到“一贴、二低、三靠”。一贴即使滤纸润湿，紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；三靠即盛装浑浊液体烧杯杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻轻地斜靠在三层滤纸一边，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。D正确。综上所述：选择D。9．A【详解】A、食物腐烂变质属于化学变化，食物中的分子的种类发生了改变，分子的性质也发生了变化，故微观解释错误；B、品红在热水中比在冷水中扩散的更快，是因为温度越高，分子运动速率越快，故微观解释正确；C、一滴水中约含有个水分子——水分子的质量和体积都很小，故选项解释正确；D、将二氧化碳气体制成干冰体积变小是因为二氧化碳分子间的间隔变小，而二氧化碳分子体积不变，故微观解释正确。故选：A。10．D【详解】A、乘坐公共交通出行：减少私家车使用，降低尾气排放，符合环保理念。正确；B、推广使用清洁能源：如太阳能、风能，减少污染和温室气体排放。正确；C、加强生态环境治理：直接改善环境质量，保护生态。正确；D、露天焚烧生活垃圾：焚烧会产生有害物质，污染空气，危害健康。错误。故选D。11．C【详解】A、集气瓶中加入少量水，是用来吸收反应生成的五氧化二磷，另一方面有利于容器内温度的降低，节约了实验的时间，故不符合题意；B、红磷足量可以把氧气完全消耗，保证实验的准确性，否则会使实验结果偏小，故不符合题意；C、装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，会使测定的结果偏小，故此符合题意；D、如实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，由于装置漏气，外部空气也会进入装置内也测不准空气中氧气的含量．因此，实验前要检查装置的气密性，故不符合题意．故选C．考点：空气组成的测定12．D【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断。【详解】A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的，故选项说法正确；B、蜡烛溶化过程会产生烛泪的，因为液体流淌后凝固，故选项说法正确；C、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾，故选项说法正确；D、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃，故选项说法错误。故选：D。【点睛】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单却容易出错，特别注意D选项。13．C【详解】A、木炭燃烧消耗氧气，但会生成二氧化碳气体，装置内压强变化不大，不能用木炭代替汞来测定空气中氧气的含量，该选项错误。B、图1中，汞槽中的汞是起到密封作用，不是消耗氧气，该选项错误。C、图2中红磷燃烧产生五氧化二磷白烟，集气瓶中的水可以吸收产生的白烟，该选项正确。D、图2结束加热后立即打开止水夹，此时装置内温度较高，压强较大，会导致进入集气瓶的水的体积偏小，影响实验结果，该选项错误。故选C。14．AB【详解】A、试管能直接加热，选项正确；B、燃烧匙能直接加热，选项正确；C、量筒只能用于量取液体，不能加热，选项错误；D、烧杯加热时要垫上陶土网，选项错误；故选AB。15．AD【详解】A、铁具有磁性，能被磁铁吸引，铜不具有磁性，不能被磁铁吸引，用磁铁吸能区分，选项正确；B、蒸馏水和酒精都是无色透明液体，观察颜色不能鉴别，选项错误；C、食盐和白糖都能溶于水，加水溶解不能鉴别，选项错误；D、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，用燃着的木条可以鉴别，选项正确；故选AD。16．(1)偏小N2(2)【详解】（1）红磷燃烧放热，若红磷熄灭后立即打开弹簧夹观察现象并读数，此时瓶内的气体处于膨胀状态，进入水的体积会偏小，导致测定的氧气含量偏小；空气主要是由氧气和氮气组成的，红磷燃烧消耗了氧气，所以剩余气体主要是氮气，氮气的化学符号为：N2；（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：。17．(1)能，因为分子总在做无规则运动(2)化学反应前后原子的种类、个数不变（合理即可）(3)氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵固体，瓶内压强变小，所以如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，将会观察到塑料瓶变瘪。【详解】（1）由于分子在不停的做无规则运动，因此下面的氯化氢分子会向上运动，上面的氨气分子会向下运动。当二者接触时，仍然会反应生成氯化铵小颗粒，即看到白烟，只是产生现象需要的时间更长一些；（2）由图乙可知，化学反应前后分子的种类发生改变，原子的种类和个数不变；（合理即可）（3）氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵固体，瓶内压强变小18．(1)DE(2)物理变化(3)氮气(4)小【详解】（1）空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他占0.03%，从流程图中可以看出，最终得到稀有气体、氮气、液氧，则净化装置除去了空气中的一些污染物，还除去了空气组成中的二氧化碳和水蒸气，故答案为：DE；（2）工业上制取氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；（3）氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点较低，在蒸发的过程中氮气先被蒸发出来；（4）薄膜的孔洞大小固定，氧分子能透过薄膜则直径小于孔洞直径，但氮分子不能通过薄膜，则氮分子直径大于孔洞直径，所以氧分子的体积比氮分子的体积小。19．(1)富氮空气混合物(2)A(3)骑自行车上下学（合理即可）【详解】（1）由于氮气化学性质不活泼，可作保护气，则进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，富氮空气仍含有少量的氧气，属于混合物；（2）空气中氧气和其他气体的体积比为1：4，富氧空气中氧气含量较高，则富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是1：3，故选：A；（3）为保护赖以生存的空气，我们可以积极参与植树活动、骑自行车上下学等（合理即可）。20．(1)水槽(2)BC(3)将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满(4)使木炭与氧气充分接触，充分反应，现象明显【详解】（1）由图可知，仪器③为：水槽；（2）过氧化氢制取氧气，该反应属于固液不加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选C，故填：BC；（3）氧气具有助燃性，用D装置收集氧气时验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满；（4）把红热木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入，使木炭与氧气充分接触，充分反应，现象明显。21．(1)固态(2)CD(3)沸点(4)有火焰产生，因为钠的沸点低于其燃烧时温度(5)探究蜡烛高度对蜡烛燃烧时间的影响(6)取集气瓶充满空气，将蜡烛高度固定为3cm，分别用烛芯长度为0.5cm、1cm、1.5cm的蜡烛进行实验，记录燃烧时间【详解】（1）蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，而二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，且白烟是固体小颗粒，所以烟的状态为固态。（2）A、由图可知，蜡烛燃烧前密闭容器内的氧气的体积分数为21%，不全部是氧气，错误。B、蜡烛熄灭时容器内还有氧气，不是全部被消耗，错误。C、空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，蜡烛熄灭后容器内的气体有氮气、氧气、二氧化碳等，并不全部是二氧化碳，正确。D、由图可知，容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法