《黑白之美》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册

《黑白之美》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册一、学情分析五年级学生已经有一定造型基础，能够用线条进行绘画，平时绘画习惯大量使用彩色，容易认为美术必须有丰富色彩。学生见过黑白照片、水墨画、版画等作品，但很少主动去观察黑白画面里的明暗、疏密、对比关系。学生能区分黑色与白色，但对“灰”（黑白之间不同层次的灰色调）的概念模糊，常常把黑白简单理解成只有纯黑和纯白两种颜色。五年级学生观察能力、语言表达能力较强，喜欢看图对比、动手尝试，适合通过大量视觉案例、师问生答，引导他们剥离色彩干扰，发现黑白独有的形式美感，建立“黑白也是色彩，黑白可以塑造画面”的新认知。二、教材分析本课属于2026秋新教材冀美版新教材五年级上册第三单元《黑与白的魅力》的起始课《黑白之美》，是单元的入门奠基课。本课承担开启单元主题的作用，为后面《黑白装饰画》《用黑白做设计》做好铺垫。教材选取多种黑白视觉案例：水墨作品、黑白摄影、民间剪纸、黑白版画、生活中的黑白物品。教材核心内容引导学生认识：黑白不是没有颜色，黑白依靠对比、层次、节奏产生美感。教材设置的核心知识点包含：黑白对比、黑白灰、点线面在黑白画面里的运用。本课重在欣赏感知，淡化复杂技法，把重点放在审美感知上，引导学生发现自然、艺术、生活中的黑白之美，感受黑白简洁、沉静、强烈的艺术特质。三、核心素养教学目标1.图像识读：观察教材中的黑白美术作品与生活黑白图像，能够识别画面中的黑、白、灰，能分辨点、线、面造型元素，看懂黑白对比带来的视觉效果。2.美术表现：尝试用简单的点、线、面，在纸上画出黑白灰层次，体验用黑白塑造画面，初步掌握控制黑白面积大小来形成对比的简单方法。3.审美判断：感受黑白艺术简洁、纯粹、庄重的美感；能够用简单美术词汇描述黑白画面，能说出黑白对比带来的视觉感受。4.文化理解：了解黑白在我国传统水墨、剪纸艺术里的运用，知道黑白艺术在古今美术中都有独特价值，理解黑白艺术承载的审美文化。四、教学重难点重点：认识黑、白、灰，理解黑白对比；识别点线面元素在黑白画面中的作用，感受黑白独有的艺术美感。

难点：理解“灰”不是灰色颜料，是依靠黑点疏密、线条疏密形成的视觉灰调；学会区分“色彩缺失”和“主动选择黑白进行艺术创作”两种不同概念。五、教学过程师：同学们，我们平时画画，大家最喜欢用什么？

生：彩色水彩笔、马克笔、油画棒，五颜六色的颜色。

师：是呀，彩色画绚丽漂亮。那大家想一想，如果拿掉所有彩色，画面只剩下黑色、白色，还能好看吗？

生：应该不好看，没有颜色了。/剪纸就是黑白的，也很好看。

师：有的同学觉得会单调，有的同学想到了剪纸。今天我们就走进第三单元《黑与白的魅力》第一课——《黑白之美》。我们一起去看一看，当画面去掉五彩斑斓，只留下黑与白的时候，藏着怎样独特的美感。请大家翻开美术教材，我们一起来看课本里的图片。师：大家先看教材上第一组图片，一张是彩色花朵照片，旁边是同一张花朵的黑白版本。我们把两张图放在一起对比观察。大家仔细看一看，彩色照片里，我们第一眼关注到的是什么？

生：花瓣的红色、黄色，鲜艳的颜色。

师：没错，彩色图片会吸引我们去关注色彩。那旁边这张黑白照片，没有红、黄这些颜色，我们第一眼看到的又是什么？大家认真观察。

生：花瓣的形状，花瓣深浅不一样，有的地方很黑，有的地方很亮。师：说得非常好。彩色吸引我们看色彩；黑白图像，会把我们的注意力，带到物体的形状、明暗、纹理上面。我们这里要记住一个知识点：黑白，不是“没有颜色”，是艺术家主动选择的一种艺术表达形式。不是画不出彩色，而是特意舍弃色彩，用黑、白，还有黑白混合出来的层次来创作。大家看黑板上的图表：类型视觉关注点艺术感受彩色图像色相、色彩搭配，鲜艳夺目热烈、丰富黑白图像明暗、形状、纹理、疏密对比简洁、纯粹、对比强烈师：我们继续看教材，课本展示了一幅中国水墨画。大家看一看这幅水墨作品，画面里有浓墨、淡墨，还有宣纸本身的白色。这里宣纸底色就是“白”，浓墨是“黑”，淡墨是什么？

生：是灰色。

师：很好，这里就引出我们本课核心概念——黑白灰。很多同学会觉得，灰色就是灰色颜料，一定要用灰色笔才能画出来。在黑白美术里，灰不一定是现成颜料。我们有两种方式得到灰。第一种，像水墨画，墨加水，墨多水少就是黑；水多墨少，墨色变浅，就是看得见的灰。第二种，只用黑色笔，通过点或者线条的疏密，眼睛看上去会产生灰色的感觉，我们把它叫做视觉灰。大家看教材插图，那一张用点组成的画面，点排得密密麻麻，靠近看全是小黑点，远看就是一片灰色。

师：我们一起来做个小观察。大家拿出铅笔，在草稿纸上画两块区域。第一块，黑点排得很密；第二块，黑点排得很稀疏。画好了吗？大家把本子拿远一点看，对比两块区域。哪一块看起来更暗，接近深灰？

生：点密的那块，看着颜色更深。

师：完全正确。黑点密，视觉上靠近深灰；黑点稀疏，视觉上是浅灰。这里没有灰色颜料，完全靠黑色点的疏密，制造出灰色，这就是视觉灰。这个知识点很重要，后面我们学习黑白装饰画的时候，也要用到这个办法。大家想一想：如果点的疏密完全一样，那这块画面还有层次变化吗？

生：没有，看着平平的，没有深浅。

师：是的。黑白画面想要好看，就要制造对比。对比，就是黑和白，面积、深浅、疏密不一样，互相衬托。黑色衬白色，白色衬黑色，一明一暗，画面就会有冲击力。如果画面全是黑，看不见东西；全是白，什么也没有。黑和白，需要互相依存。师：继续看教材，课本选了民间剪纸作品。大家观察剪纸，剪纸是红纸剪去一部分，剩下红色，背景白色；教材展示的是黑白剪纸效果。大家看一看剪纸画面里，黑块、白块是什么样的？剪纸里面用了点线面吗？

生：大块黑色，大块白色，还有细细的线条。

师：很好。我们认识造型三要素：点、线、面。在黑白艺术里，点可以是小黑点、小碎块；线，就是长短曲直的黑色线条；面，就是大片整块的黑色区域。我们在剪纸里，看到很多“面”，大块黑色和大块白色形成强烈对比。我们来找一找，这幅剪纸里哪里是点？哪里是线？哪里是面？大家仔细看图。

生：小动物身上的小圆孔是点；轮廓长长的是线；身体大块涂黑的地方是面。

师：观察得非常仔细。点、线、面，是构成黑白画面最基础的造型语言。艺术家可以单独用，也可以把点线面组合在一起。大家再对比教材里的版画作品，版画和剪纸有一点不一样。剪纸大多是大块面；这幅黑白版画，大量使用线条，线条有疏有密，塑造物体的纹理。版画里面线条密的地方，看起来偏深灰；线条疏的地方，是浅灰。大家看一看，是不是这个效果？

生：是的，线条挤在一起，颜色看着更深。师：老师这里准备了两个案例，我们对比分析。案例一：画面黑色面积很少，大部分是白色；案例二：画面黑色占画面一半，黑白面积差不多。大家说一说，两幅画面给你的感受有什么区别？

生：白色多的画面，看着清爽、明亮；黑白各一半，对比更强，看着更稳重。

师：总结一下。黑白面积比例，直接影响画面感觉。白色多，黑少，画面空灵、轻快；黑色多，白少，画面厚重、深沉；黑白面积相近，对比强烈，视觉冲击力强。这就是黑白对比带来的不同美感。【设计意图：通过两组案例对比，引导学生理解面积比例对画面氛围的影响，把抽象的审美感受，转化成看得见的画面规律，落实图像识读素养，为后续创作储备理论。】师：除了艺术作品，教材还引导我们寻找生活里的黑白。大家想一想，生活中有哪些东西，天然就是黑白的？

生：熊猫、斑马、围棋棋子、二维码、钢琴琴键。

师：说得很好。我们来看教材上的图片，斑马的条纹，一黑一白交替，线条有节奏；熊猫大块黑、大块白，块面对比。大自然里的黑白，也是一种天然的黑白之美。大家仔细看斑马，黑色条纹和白色条纹，宽度有变化，不是一模一样粗细。如果斑马的黑条白条，宽度完全一样，会怎么样？

生：看着呆板，不好看。

师：没错。黑白的变化、节奏，就是美感的来源。整齐划一，有时候会单调；有疏有密，有宽有窄，黑白交替，就产生节奏。节奏就是画面里黑、白元素有规律的变化，就像音乐里的节拍一样，画面也有视觉节拍。师：我们继续看教材里的水墨作品。水墨画是我们中国传统黑白艺术。画家只用墨和水，不用其他颜色，却能画出山川树木，有远近深浅。大家看一看这幅山水画，近处山石墨色浓重，是黑；远处山墨色变淡，变成浅灰；留白的地方代表云雾，留白就是白。这里的“留白”很关键。留白，就是特意保留纸张本身的白色，不去涂黑。很多同学画画的时候，习惯把整张纸涂满，一点空白都不留。在黑白艺术里，留白不是没画完，留白是刻意的艺术安排。留白可以代表云、水、空气，也可以让画面透气，不会闷。大家想一想，如果这幅水墨山水画，把留白的地方全部涂黑，画面效果会变成什么样？

生：黑乎乎一片，看不清层次，很压抑。

师：说得很到位。留白，是黑白艺术里很有东方特色的处理方法。白色不是多余的，它是画面不可缺少的一部分，和黑色笔墨同等重要。师：现在，我们来做一个简单的美术表现小尝试，不需要画复杂形象。大家拿出草稿纸和黑色勾线笔。任务：用点、线、面，在纸上画一小块黑白画面，尝试做出至少两种灰度层次。大家可以用密点、疏点、长线、短线、大块黑色自由组合。大家动手试一试，在画的时候想一想，你打算哪里做黑，哪里做视觉灰，哪里保留白纸的白色。

（学生动手尝试，教师巡视观察）

师：老师看到不少同学已经完成。我们来看几位同学的草稿。这位同学用大块面做出黑色，用密集短线条做出深灰，空白的地方作为白色。很好，他用到了点线面，做出黑白灰三个层次。还有同学只用点，靠点疏密变化，做出深浅。大家在尝试的时候有没有发现，想要做出视觉灰，关键不是换笔，而是控制点或者线条的疏密。师：我们再回到课本，大家回顾一下，今天在教材里看到的几类黑白作品：中国水墨、民间剪纸、黑白版画、黑白摄影，还有大自然中的黑白形象。这些作品，虽然创作材料不一样，但是都在运用共同的美术语言：黑、白、灰；对比、疏密、点线面、留白。彩色画的魅力是缤纷绚烂，黑白艺术的魅力，是去掉色彩干扰，让形状、纹理、明暗对比直接展现出来，简洁又有力量。很多艺术家，会主动选择黑白，就是因为黑白这种纯粹的美感，是彩色替代不了的。师：大家思考，黑白艺术是不是就只能画简单的图案？

生：不是，水墨画可以画宏大山水，版画也能画复杂场景。

师：说得对。黑白既可以表现简洁明快的形象，也可以表现丰富、细腻、厚重的复杂画面。黑白有自己独立的表现力，不是彩色画的简化版，不是“没有彩，只能凑合用”，黑白是独立的艺术语言。这是这节课我们最重要的观念。后面两课，我们就要用今天学到的黑白对比、点线面、黑白灰，来创作黑白装饰画，做黑白设计。今天的学习，就是后面创作的基础。六、课堂小结今天我们学习