23黄继光（教案）统编版语文四年级下册

23黄继光（教案）统编版语文四年级下册课题课时设计意图本节课通过学习黄继光英雄事迹，旨在激发学生对英雄的敬仰之情，培养学生爱国情怀。通过阅读课文，引导学生掌握人物描写方法，提高学生阅读理解和写作能力。同时，引导学生关注社会，关心国家大事，培养良好的道德品质。核心素养目标1.培养学生的文化自信，通过学习黄继光英雄事迹，感受民族精神。

2.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏英雄人物形象，感受人物情感。

3.增强学生的道德修养，引导学生学习英雄的爱国情怀和奉献精神。

4.提高学生的语言文字运用能力，通过阅读与写作，提升学生的语文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对战争历史有一定的了解，能够识别一些革命英雄人物，具备基本的阅读理解能力，能够进行简单的文本分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英雄故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解历史。他们的阅读能力逐渐增强，能够独立完成阅读任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，如通过观看视频或听教师讲述故事来更好地理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解黄继光的英雄行为背后的精神内涵时可能遇到困难，因为他们可能缺乏对战争和社会背景的深入理解。此外，对于较长的课文段落，学生可能需要更多的时间来消化和理解，尤其是在分析人物描写和情感表达时。此外，学生的写作能力可能有限，需要教师在写作技巧上进行指导和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黄继光》课文，以及配套的语文练习册。

2.辅助材料：准备黄继光英勇事迹的图片、历史背景资料，以及相关视频片段，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在讲台上布置多媒体设备，如投影仪，以便展示图片和视频。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师简要介绍黄继光的英雄事迹，激发学生的兴趣和好奇心。

2.通过提问：“你们知道黄继光吗？他为什么被我们称为英雄？”引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师带领学生阅读课文《黄继光》，指导学生抓住文章中的关键语句，理解黄继光的英雄形象。

2.分析人物描写方法，如外貌、语言、动作等，引导学生体会人物情感。

3.讨论黄继光的英雄行为背后的原因，如爱国情怀、责任担当等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对黄继光英雄事迹的理解和感受。

2.学生以黄继光为榜样，思考自己在生活中如何践行英雄精神。

3.学生创作以黄继光为主题的手抄报或绘画作品，表达对英雄的敬意。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例回答：黄继光在面对敌人时，表现出了哪些英雄品质？

-勇敢无畏：面对敌人的炮火，黄继光毫不畏惧，勇往直前。

-坚定信念：黄继光坚信胜利属于我们，始终坚持战斗。

-舍己为人：为了保护战友，黄继光不惜牺牲自己。

2.学生举例回答：黄继光的英雄行为给我们带来了哪些启示？

-爱国情怀：我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。

-责任担当：我们要勇于承担责任，为集体和国家利益着想。

-坚定信念：我们要有坚定的信念，勇敢面对困难和挑战。

3.学生举例回答：黄继光的英雄事迹如何激发我们的爱国热情？

-通过黄继光的英勇事迹，我们更加珍惜今天的和平生活。

-我们要以黄继光为榜样，为实现民族复兴而努力奋斗。

-我们要时刻铭记英雄的付出，传承红色基因。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调黄继光的英雄品质和爱国精神。

2.教师总结本节课的重难点，如人物描写方法、英雄品质等。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行英雄精神，为实现民族复兴贡献自己的力量。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-英雄人物故事集：介绍黄继光等英雄人物的生平事迹，让学生深入了解他们的英雄精神。

-抗美援朝战争历史资料：提供抗美援朝战争的历史背景、战斗经过和重要战役的资料，帮助学生全面了解这场战争的深远意义。

-现代军事科技发展：介绍我国在军事科技领域的最新成就，让学生认识到科技进步对国家安全和国防建设的重要性。

2.拓展建议：

-阅读英雄传记：推荐学生阅读黄继光等英雄人物的传记，了解他们的成长经历和英雄事迹。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，通过实物展示和文物解读，加深对历史的理解。

-观看爱国影片：推荐学生观看以抗美援朝战争为背景的影片，感受英雄的爱国情怀和牺牲精神。

-参加爱国主义教育活动：组织学生参加学校或社区组织的爱国主义教育活动，如红色教育基地参观、主题演讲比赛等。

-撰写观后感或心得体会：鼓励学生结合自身实际，撰写观后感或心得体会，分享学习英雄事迹的心得。

-开展小组讨论：组织学生围绕英雄人物、历史事件等进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-设计英雄主题作品：引导学生设计以英雄人物为主题的手抄报、绘画作品等，表达对英雄的敬意。

-撰写英雄故事续写：鼓励学生发挥想象力，撰写黄继光等英雄人物的传奇故事，传承英雄精神。

-采访抗战老兵：联系抗战老兵，组织学生进行采访，了解抗战历史和英雄事迹，传承红色文化。

-参与国防教育活动：组织学生参加国防教育活动，了解国防知识，增强国防意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-黄继光的英雄事迹

-抗美援朝战争的历史背景

-英雄精神的内涵和意义

②重点词：

-英勇无畏

-舍己为人

-民族英雄

③重点句：

-“黄继光同志在战斗中，英勇无畏，为保卫祖国英勇牺牲。”

-“他不顾个人安危，用自己的身体堵住敌人的机枪口，保护了战友们的生命。”

-“黄继光同志的英雄行为，充分展现了我国军人的爱国精神和革命英雄主义。”课后作业1.阅读课文《黄继光》，简要概述黄继光在战斗中的英勇事迹。（答案：黄继光在抗美援朝战争中，面对敌人的猛烈炮火，他毅然决然地用身体堵住敌人的机枪口，为战友争取时间，最终英勇牺牲。）

2.分析黄继光的行为体现了哪些英雄品质？（答案：黄继光的行为体现了勇敢无畏、舍己为人、忠诚爱国等英雄品质。）

3.结合课文内容，谈谈你对“英雄”的理解。（答案：英雄是指在关键时刻，为了正义、为了集体、为了国家利益，不惜牺牲个人利益甚至生命的人。）

4.如果你是黄继光的战友，你在战斗中会怎么做？（答案：作为黄继光的战友，我会学习他的英勇精神，坚守阵地，与敌人战斗到底，为保卫祖国贡献自己的力量。）

5.课文