2026年人教版小学四年级道德与法治第5课练习题

2026年人教版小学四年级道德与法治第5课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》中，小明在课堂上积极举手发言，老师表扬了他。这体现了小明具有（）的道德品质。A.勇于承担责任B.尊重他人C.积极参与集体活动D.爱护公共财物解析：本题考查学生对“积极参与集体活动”这一知识点的理解。根据教材第5课内容，积极参与课堂发言是尊重老师、热爱学习的表现，属于积极参与集体活动的范畴。选项A“勇于承担责任”通常指完成分配的任务或承认错误，与题干描述不符；选项B“尊重他人”更多体现在礼貌用语或帮助同学上，与课堂发言的直接关联性较弱；选项D“爱护公共财物”与课堂行为无关。教材中明确指出，积极参与课堂互动是集体责任感的重要体现，故正确答案为C。2.小华在课间休息时，发现同桌小丽在偷偷吃零食，并随手把包装袋扔在地上。小华应该怎么做？（）A.跟着小丽一起扔垃圾，反正老师不在B.告诉小丽乱扔垃圾是不文明的行为，并帮她捡起来C.忽略小丽的行为，怕被嘲笑D.告诉老师，让老师处理解析：本题考查学生对“文明行为与责任”的理解。教材第5课强调“爱护环境是每个公民的责任”，乱扔垃圾属于不文明行为。选项A错误，因为乱扔垃圾会污染环境；选项C错误，缺乏集体责任感；选项D虽然可以反映问题，但直接纠正行为更符合道德教育中的“以身作则”原则。选项B既指出了错误，又提供了正确做法，符合教材中“友善劝导”的道德要求，故正确答案为B。3.在班级大扫除时，小强不愿意扫地，理由是“我平时学习很累，应该休息”。老师告诉他：“每个人都有责任为集体服务。”小强应该怎么做？（）A.生气地反驳老师：“你凭什么管我？”B.承认错误，主动参与大扫除C.找借口请假，让其他同学替他扫D.跟老师讨价还价，要求多休息一会儿解析：本题考查学生对“集体责任与个人义务”的认识。教材第5课指出，集体荣誉需要每个成员共同维护，个人应承担相应责任。选项A错误，不尊重老师；选项C和D逃避责任，与道德教育背道而驰。选项B体现了勇于承担责任的精神，符合教材中“集体利益高于个人利益”的价值观，故正确答案为B。4.小明和小红是同桌，小明经常借小红的学习用品，但总是忘记归还。小红应该怎么做？（）A.不再借东西给小明，以免麻烦B.直接向小明索要，态度强硬C.温和地提醒小明：“你的笔我先用完，明天再还你。”D.告诉老师，让老师批评小明解析：本题考查学生对“诚信与沟通”的理解。教材第5课强调“借东西要按时归还”的诚信原则，但直接强硬索要或告状不符合友善原则。选项A逃避问题，不利于同学关系；选项D过于依赖外部力量，缺乏自主沟通能力。选项C既维护了自身权益，又体现了宽容态度，符合教材中“友善沟通解决矛盾”的道德要求，故正确答案为C。5.在学校食堂吃饭时，小丽发现有人浪费粮食，她应该怎么做？（）A.觉得别人浪费是自己的事，不关己B.跟着浪费，反正大家都是同学C.私下告诉浪费的同学：“浪费粮食是不对的。”D.在食堂宣传“节约粮食”的标语，提醒大家解析：本题考查学生对“节约资源与公德意识”的认识。教材第5课强调“珍惜粮食是中华民族的传统美德”，浪费行为需要劝导。选项A和B缺乏公德心；选项C私下提醒可能效果有限。选项D通过集体宣传强化道德意识，符合教材中“发挥榜样作用”的教育理念，故正确答案为D。6.小华在体育课上不小心撞到了小强，导致小强摔倒。小华应该怎么做？（）A.跑开，说“不是故意的”B.承认错误，主动扶小强起来，并道歉C.找其他同学作证，证明自己不是故意的D.跟小强打架，发泄情绪解析：本题考查学生对“诚实与友善”的理解。教材第5课强调“犯错要勇于承认”，并主动弥补。选项A逃避责任；选项C试图推卸责任；选项D暴力行为不可取。选项B体现了诚实和友善的品质，符合道德教育要求，故正确答案为B。7.在小组合作完成作业时，小丽觉得小红的想法不好，直接说：“你的主意不行！”小红感到很伤心。小丽应该怎么做？（）A.坚持自己的观点，不改变B.生气地不理小红，不参与讨论C.改变语气，说：“你的想法虽然不完美，但可以改进，我们一起试试。”D.告诉老师，让老师评判谁对谁错解析：本题考查学生对“尊重他人与团队协作”的认识。教材第5课强调“合作需要互相尊重”，避免直接否定他人。选项A和D缺乏团队精神；选项B逃避问题。选项C既表达了不同意见，又体现了包容态度，符合教材中“友善沟通”的道德要求，故正确答案为C。8.小明在放学路上捡到一个钱包，里面有很多现金和证件。他应该怎么做？（）A.拿着钱包去网吧玩，反正没人知道B.把钱包交给老师，并等待失主联系C.找同学一起去分钱，大家平分D.把钱包扔掉，怕被警察抓解析：本题考查学生对“诚实与责任感”的理解。教材第5课强调“拾金不昧是高尚品德”，失物应该归还。选项A和C涉及违法行为；选项D逃避责任。选项B符合道德规范，故正确答案为B。9.小华发现自己的同桌小丽在考试中作弊，他应该怎么做？（）A.也跟着作弊，反正大家都是同学B.告诉老师，但私下不告诉小丽C.告诉小丽：“作弊是不对的，你应该诚实考试。”D.忽略这件事，怕影响友谊解析：本题考查学生对“诚信与道德底线”的认识。教材第5课强调“考试必须诚实”，作弊行为需要劝导。选项A和D缺乏道德底线；选项B间接举报不够直接。选项C既维护了考试公平，又体现了友善劝导，符合教材中“以理服人”的教育理念，故正确答案为C。10.在班级选举班干部时，小明没有当选，他感到很失落。他应该怎么做？（）A.生气地指责同学选错了人B.放弃参加班级活动，表示抗议C.承认自己还有不足，继续努力，争取下次当选D.找老师投诉，要求重新选举解析：本题考查学生对“面对挫折与成长”的理解。教材第5课强调“失败是成长的一部分”，应积极面对。选项A和D缺乏成熟态度；选项B逃避问题。选项C体现了积极进取的精神，符合教材中“不断进步”的价值观，故正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》中，我们学习到“______”是每个公民的责任，比如爱护环境、遵守纪律等。解析：本题考查学生对“公民责任”的核心概念。教材第5课明确指出“集体荣誉需要每个成员共同维护”，公民责任包括爱护公共财物、遵守社会规则等。正确答案为“维护集体荣誉”。2.当同学不小心犯错时，我们应该采取______的态度，而不是直接批评。解析：本题考查学生对“友善劝导”的理解。教材第5课强调“用友善的方式纠正错误”，避免伤害他人自尊。正确答案为“友善劝导”。3.在小组合作中，如果意见不一致，我们应该______，而不是固执己见。解析：本题考查学生对“团队协作”的道德要求。教材第5课指出“合作需要倾听他人意见”，避免个人主义。正确答案为“倾听他人意见”。4.拾金不昧是______的体现，是中华民族的传统美德。解析：本题考查学生对“诚信品德”的认识。教材第5课强调“拾金不昧是高尚品德”，属于诚信范畴。正确答案为“诚信”。5.在考试中作弊是一种______行为，不仅违反规则，还会损害个人信誉。解析：本题考查学生对“作弊行为”的道德判断。教材第5课明确指出“考试必须诚实”，作弊属于不道德行为。正确答案为“不道德”。6.当我们面对挫折时，应该______，而不是放弃或抱怨。解析：本题考查学生对“积极心态”的理解。教材第5课强调“失败是成长的一部分”，应保持积极态度。正确答案为“积极面对”。7.在班级中，每个同学都应该______，为集体贡献自己的力量。解析：本题考查学生对“集体责任”的认识。教材第5课指出“集体荣誉需要每个成员共同维护”，每个同学都有责任。正确答案为“承担责任”。8.如果发现同学在浪费粮食，我们应该______，而不是视而不见。解析：本题考查学生对“节约资源”的道德要求。教材第5课强调“珍惜粮食是中华民族的传统美德”，浪费行为需要劝导。正确答案为“友善提醒”。9.在与同学发生矛盾时，我们应该______，而不是用暴力解决问题。解析：本题考查学生对“友善沟通”的理解。教材第5课指出“用语言解决矛盾”，避免暴力行为。正确答案为“友善沟通”。10.作为小学生，我们应该______，从小培养良好的道德品质。解析：本题考查学生对“道德修养”的认识。教材第5课强调“道德品质需要从小培养”，应注重自身修养。正确答案为“注重道德修养”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在课堂上积极举手发言是尊重老师的表现，也是积极参与集体活动的体现。（）解析：本题考查学生对“积极参与集体活动”的理解。教材第5课指出，课堂发言是尊重老师、热爱学习的表现，属于积极参与集体活动。正确答案为“正确”。2.如果同学乱扔垃圾，我们也可以跟着扔，反正大家都是同学。（）解析：本题考查学生对“文明行为”的认识。教材第5课强调“爱护环境是每个公民的责任”，乱扔垃圾是不文明行为，不应效仿。正确答案为“错误”。3.在小组合作中，如果自己的意见被否定，就应该生气地离开，不参与讨论。（）解析：本题考查学生对“团队协作”的态度。教材第5课强调“合作需要互相尊重”，遇到分歧应继续沟通，而非逃避。正确答案为“错误”。4.拾金不昧是高尚品德，但小明捡到钱包后决定自己留下现金，因为“反正没人知道”。（）解析：本题考查学生对“诚信品德”的理解。教材第5课明确指出“拾金不昧是高尚品德”，失物应该归还，私藏现金属于不诚信行为。正确答案为“错误”。5.在考试中作弊虽然能获得好成绩，但这是值得提倡的行为。（）解析：本题考查学生对“诚信与道德”的认识。教材第5课强调“考试必须诚实”，作弊属于不道德行为，不应提倡。正确答案为“错误”。6.当我们面对挫折时，应该积极面对，而不是放弃或抱怨。（）解析：本题考查学生对“积极心态”的理解。教材第5课指出“失败是成长的一部分”，应保持积极态度。正确答案为“正确”。7.在班级中，每个同学都应该承担责任，为集体贡献自己的力量。（）解析：本题考查学生对“集体责任”的认识。教材第5课明确指出“集体荣誉需要每个成员共同维护”，每个同学都有责任。正确答案为“正确”。8.如果发现同学在浪费粮食，我们应该视而不见，怕被嘲笑。（）解析：本题考查学生对“节约资源”的道德要求。教材第5课强调“珍惜粮食是中华民族的传统美德”，浪费行为需要劝导。正确答案为“错误”。9.在与同学发生矛盾时，我们应该用暴力解决问题，而不是友善沟通。（）解析：本题考查学生对“友善沟通”的理解。教材第5课指出“用语言解决矛盾”，避免暴力行为。正确答案为“错误”。10.作为小学生，道德品质不需要从小培养，长大了自然会好。（）解析：本题考查学生对“道德修养”的认识。教材第5课强调“道德品质需要从小培养”，应注重自身修养。正确答案为“错误”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，谈谈什么是“集体责任”？参考答案：集体责任是指每个成员为维护集体荣誉和利益所应承担的责任。教材第5课指出，集体荣誉需要每个成员共同维护，比如爱护环境、遵守纪律、积极参与活动等。个人应承担相应义务，为集体贡献力量。解析：本题考查学生对“集体责任”的核心概念。教材第5课明确指出“集体荣誉需要每个成员共同维护”，集体责任包括爱护公共财物、遵守社会规则等。答题要点应围绕“个人义务与集体利益的关系”展开，结合教材内容进行阐述。2.当同学在课堂上作弊被发现，我们应该怎么做？请结合教材内容回答。参考答案：首先，我们应该尊重老师的决定，并私下劝导作弊同学：“考试必须诚实，作弊不仅违反规则，还会损害个人信誉。”其次，如果作弊行为严重，可以建议老师采取措施，帮助同学认识到错误。解析：本题考查学生对“诚信与道德”的理解。教材第5课强调“考试必须诚实”，作弊属于不道德行为。答题要点应围绕“如何友善劝导”展开，结合教材中“以理服人”的教育理念。3.在小组合作中，如果意见不一致，我们应该如何处理？请结合教材内容回答。参考答案：首先，应尊重他人意见，认真倾听；其次，可以提出自己的理由，通过讨论达成共识；最后，如果无法统一，可以请老师或小组长协调。教材第5课强调“合作需要互相尊重”，避免固执己见。解析：本题考查学生对“团队协作”的态度。教材第5课指出“合作需要倾听他人意见”，答题要点应围绕“沟通与尊重”展开。4.请结合教材内容，谈谈“拾金不昧”的意义。参考答案：“拾金不昧”是诚信的体现，是中华民族的传统美德。教材第5课强调“拾金不昧是高尚品德”，这种行为不仅维护了社会公德，也展现了个人高尚的道德情操。解析：本题考查学生对“诚信品德”的认识。教材第5课明确指出“拾金不昧是高尚品德”，答题要点应围绕“诚信与社会公德”展开。5.在面对挫折时，我们应该保持怎样的心态？请结合教材内容回答。参考答案：教材第5课强调“失败是成长的一部分”，我们应该保持积极心态，分析失败原因，继续努力。不应放弃或抱怨，而是从中吸取教训，不断进步。解析：本题考查学生对“积极心态”的理解。教材第5课指出“失败是成长的一部分”，答题要点应围绕“如何面对挫折”展开。6.请结合教材内容，谈谈“节约资源”的重要性。参考答案：教材第5课强调“珍惜粮食是中华民族的传统美德”，浪费资源会损害环境，影响可持续发展。作为小学生，应从小培养节约意识，为环保贡献力量。解析：本题考查学生对“节约资源”的道德要求。教材第5课指出“珍惜粮食是中华民族的传统美德”，答题要点应围绕“资源保护与可持续发展”展开。7.在与同学发生矛盾时，我们应该如何处理？请结合教材内容回答。参考答案：教材第5课指出“用语言解决矛盾”，避免暴力行为。可以主动沟通，表达自己的感受，并倾听对方意见；如果无法解决，可以请老师或家长帮助协调。解析：本题考查学生对“友善沟通”的理解。教材第5课指出“用语言解决矛盾”，答题要点应围绕“沟通与尊重”展开。8.作为小学生，我们应该如何培养良好的道德品质？请结合教材内容回答。参考答案：教材第5课强调“道德品质需要从小培养”，可以通过以下方式：积极参与集体活动、诚实守信、友善待人、爱护环境等。从小事做起，不断进步。解析：本题考查学生对“道德修养”的认识。教材第5课强调“道德品质需要从小培养”，答题要点应围绕“如何培养道德品质”展开。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在放学路上捡到一个钱包，里面有很多现金和证件。他犹豫不决，不知道该怎么办。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小明应该怎么做，并说明理由。案例背景：小明在放学路上捡到一个钱包，里面有很多现金和证件。他犹豫不决，不知道该怎么办。参考答案：小明应该把钱包交给老师或学校保安，并等待失主联系。教材第5课强调“拾金不昧是高尚品德”，失物应该归还。私藏现金属于不诚信行为，会损害个人信誉。解析：本题考查学生对“诚信与责任感”的理解。教材第5课明确指出“拾金不昧是高尚品德”，答题要点应围绕“如何处理失物”展开，结合教材中“诚信”的道德要求。2.案例分析：小丽在考试中作弊被发现，她感到很羞愧，但老师没有批评她，而是耐心地告诉她：“诚实比分数更重要。”请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析老师这样做的意义。案例背景：小丽在考试中作弊被发现，她感到很羞愧，但老师没有批评她，而是耐心地告诉她：“诚实比分数更重要。”参考答案：老师这样做的意义在于：首先，体现了“以理服人”的教育理念，避免伤害学生自尊；其次，强调了“诚信比分数更重要”的价值观，帮助学生认识到错误；最后，鼓励学生改正错误，继续进步。解析：本题考查学生对“诚信与道德”的理解。教材第5课强调“考试必须诚实”，答题要点应围绕“如何教育犯错学生”展开，结合教材中“友善劝导”的道德要求。3.案例分析：小强在小组合作中总是坚持自己的意见，不听取他人建议，导致小组无法完成任务。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小强应该怎么做，并说明理由。案例背景：小强在小组合作中总是坚持自己的意见，不听取他人建议，导致小组无法完成任务。参考答案：小强应该学会倾听他人意见，通过讨论达成共识。教材第5课强调“合作需要互相尊重”，避免固执己见。个人应承担相应责任，为集体贡献力量。解析：本题考查学生对“团队协作”的态度。教材第5课指出“合作需要倾听他人意见”，答题要点应围绕“如何改进合作方式”展开。4.案例分析：小华发现自己的同桌小丽在课间乱扔垃圾，他犹豫不决，不知道该怎么办。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小华应该怎么做，并说明理由。案例背景：小华发现自己的同桌小丽在课间乱扔垃圾，他犹豫不决，不知道该怎么办。参考答案：小华应该温和地提醒小丽：“乱扔垃圾是不文明行为，我们应该爱护环境。”教材第5课强调“爱护环境是每个公民的责任”，浪费行为需要劝导。解析：本题考查学生对“文明行为与责任”的理解。教材第5课明确指出“爱护环境是每个公民的责任”，答题要点应围绕“如何纠正不文明行为”展开，结合教材中“友善劝导”的道德要求。5.案例分析：小丽在班级选举班干部时没有当选，她感到很失落，决定放弃参加班级活动。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小丽应该怎么做，并说明理由。案例背景：小丽在班级选举班干部时没有当选，她感到很失落，决定放弃参加班级活动。参考答案：小丽应该承认自己还有不足，继续努力，争取下次当选。教材第5课强调“失败是成长的一部分”，应保持积极心态。不应放弃或抱怨，而是从中吸取教训，不断进步。解析：本题考查学生对“面对挫折与成长”的理解。教材第5课指出“失败是成长的一部分”，答题要点应围绕“如何面对挫折”展开，结合教材中“积极进取”的价值观。6.案例分析：小强在课堂上经常不认真听讲，老师批评他后，他生气地反驳：“你凭什么管我？”请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小强应该怎么做，并说明理由。案例背景：小强在课堂上经常不认真听讲，老师批评他后，他生气地反驳：“你凭什么管我？”参考答案：小强应该承认错误，认真听讲。教材第5课强调“尊重老师是学生的基本义务”，遇到批评应虚心接受，而不是反驳。解析：本题考查学生对“尊重他人”的理解。教材第5课指出“尊重老师是学生的基本义务”，答题要点应围绕“如何正确对待批评”展开。7.案例分析：小丽在小组合作中总是抱怨同学做得不好，导致小组无法完成任务。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小丽应该怎么做，并说明理由。案例背景：小丽在小组合作中总是抱怨同学做得不好，导致小组无法完成任务。参考答案：小丽应该积极沟通，帮助同学改进，而不是抱怨。教材第5课强调“合作需要互相尊重”，避免个人主义。个人应承担相应责任，为集体贡献力量。解析：本题考查学生对“团队协作”的态度。教材第5课指出“合作需要倾听他人意见”，答题要点应围绕“如何改进合作方式”展开。8.案例分析：小华发现自己的同桌小丽在考试中作弊，他犹豫不决，不知道该怎么办。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小华应该怎么做，并说明理由。案例背景：小华发现自己的同桌小丽在考试中作弊，他犹豫不决，不知道该怎么办。参考答案：小华应该私下劝导小丽：“作弊是不对的，你应该诚实考试。”教材第5课强调“考试必须诚实”，作弊属于不道德行为，需要劝导。解析：本题考查学生对“诚信与道德”的理解。教材第5课明确指出“考试必须诚实”，答题要点应围绕“如何纠正作弊行为”展开，结合教材中“友善劝导”的道德要求。9.案例分析：小强在班级中总是不积极参与活动，认为“反正大家都是同学，不用管。”请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小强应该怎么做，并说明理由。案例背景：小强在班级中总是不积极参与活动，认为“反正大家都是同学，不用管。”参考答案：小强应该承担责任，积极参与活动。教材第5课强调“集体荣誉需要每个成员共同维护”，每个同学都有责任。解析：本题考查学生对“集体责任”的认识。教材第5课明确指出“集体荣誉需要每个成员共同维护”，答题要点应围绕“如何承担集体责任”展开。10.案例分析：小丽在课间休息时，发现有人浪费粮食，她犹豫不决，不知道该怎么办。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第5课》的内容，分析小丽应该怎么做，并说明理由。案例背景：小丽在课间休息时，发现有人浪费粮食，她犹豫不决，不知道该怎么办。参考答案：小丽应该友善提醒：“浪费粮食是不对的，我们应该珍惜粮食。”教材第5课强调“珍惜粮食是中华民族的传统美德”，浪费行为需要劝导。解析：本题考查学生对“节约资源”的道德要求。教材第5课指出“珍惜粮食是中华民族的传统美德”，答题要点应围绕“如何纠正浪费行为”展开，结合教材中“友善劝导”的道德要求。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.D5.D6.B7.C8.B9.C10.C解析：2.C：积极参与课堂发言是尊重老师、热爱学习的表现，属于积极参与集体活动的范畴。3.B：直接纠正行为既维护了自身权益，又体现了宽容态度，符合教材中“友善沟通解决矛盾”的道德要求。4.B：承认错误并主动参与大扫除体现了勇于承担责任的精神，符合教材中“集体利益高于个人利益”的价值观。5.C：温和地提醒既维护了自身权益，又体现了宽容态度，符合教材中“友善沟通解决矛盾”的道德要求。6.D：通过集体宣传强化道德意识，符合教材中“发挥榜样作用”的教育理念。7.B：主动扶起同学并道歉体现了诚实和友善的品质，符合道德教育要求。8.C：改变语气并提供建议体现了友善沟通的态度，符合教材中“友善劝导”的道德要求。9.B：把钱包交给老师并等待失主联系符合道德规范，属于诚信行为。10.C：私下劝导既维护了考试公平，又体现了友善劝导，符合教材中“以理服人”的教育理念。11.C：承认不足并继续努力体现了积极进取的精神，符合教材中“不断进步”的价值观。二、填空题1.维护集体荣誉12.友善劝导13.倾听他人意见14.诚信15.不道德2.积极面对17.承担责任18.友善提醒19.友善沟通20.注重道德修养三、判断题1.正确22.错误23.错误24.错误25.错误26.正确27.正确2.错误29.错误30.错误四、简答题1.集体责任是指每个成员为维护集体荣誉和利益所应承担的责任。教材第5课指出，集体荣誉需要每个成员共同维护，比如爱护环境、遵守纪律、积极参与活动等。个人应承担相应义务，为集体贡献力量。2.当同学在课堂上作弊被发现，我们应该尊重老师的决定，并私下劝导作弊同学：“考试必须诚实，作弊不仅违反规则，还会损害个人信誉。”其次，如果作弊行为严重，可以建议老师采取措施，帮助同学认识到错误。3.在小组合作中，如果意见不一致，应