小学四年级音乐：音符的认识公开课课件

小学四年级音乐公开课：音符的认识聆听·认识·歌唱·创造音乐公开课音乐教师·2026年课程导览01走进音乐王国趣味体验，唤醒音乐感知02认识音符家族系统认知，建立知识框架03音符的节奏密码深入理解，掌握时值节拍04唱响音符旋律实践运用，巩固学习成果05音符的无限可能拓展升华，感受音乐文化走进音乐王国听见世界的声音用耳朵开启音乐之旅，感受音符的奇妙存在用耳朵开启音乐之旅，感受音符的奇妙存在01声音从哪里来音乐，正是由有规律的振动编织而成振动产生声音源于振动声音由物体振动产生，一切声音都源于振动振动停止振动停止，声音也随之消失敲击桌面触摸感知敲击桌面时，用手轻轻触摸能感受到颤抖说话喉咙声带振动说话时摸摸喉咙，能感受到声带在振动寻找身边的声音大自然的声音4种鸟鸣流水风声雨滴校园里的声音4种铃声读书声脚步声笑声家里的声音3种钟表滴答厨房锅碗门铃叮咚交通工具的声音3种汽车喇叭火车轰鸣自行车铃音乐与噪音的区别乐音乐vs噪音规律性音乐音高清晰、节奏有序、让人愉悦杂乱无章噪音音高模糊、节奏混乱、让人不适同一声音在不同场景下感受也不同征特征对位音高音乐清晰明确/噪音模糊杂乱节奏音乐规律有序/噪音混乱无章感受音乐愉悦舒畅/噪音烦躁不安聆听游戏：猜猜我是谁游戏规则3步第1步·聆听闭上眼睛，仔细聆听老师播放的声音第2步·抢答举手抢答，说出声源名称第3步·判断全班共同判断答案是否正确聆听清单2组乐器音色钢琴声与吉他声的区别打击乐器鼓声与锣声的辨认聆听清单2组人声辨析男声与女声、童声的辨析自然声响小雨声与大雨声的对比音乐表达情绪音乐要素情绪倾向高音+快节奏兴奋、喜悦低音+慢节奏平静、忧伤强音激动、有力弱音温柔、安静欢快的旋律让人想跳舞，缓慢的旋律让人安静高音明亮欢快，低音深沉厚重快节奏充满活力，慢节奏舒缓放松认识音符家族七个音符一家亲认识音符的名字、样子和家谱，打好音乐基础认识音符的名字、样子和家谱，打好音乐基础02七个音符的名字七个音符像七级台阶，一级一级往上爬do→re→mi→fa→sol→la→si01音阶阶梯从低到高七个音符像七级台阶，一级一级往上爬02唱名对应再往上又回到do，只是更高了，叫高音do唱名依次是：哆、来、咪、发、梭、拉、西音符的唱名与音名每个音符都有两个名字，就像你有大名和小名7对唱名

音名唱名用于

歌唱，音名用于

书写和弹奏。唱名do·re·mi·fado唱名音名Cre唱名音名Dmi唱名音名Efa唱名音名F唱名sol·la·sisol唱名音名Gla唱名音名Asi唱名音名B认识五线谱五线四间像楼房

，音符上下找地方五线谱由

五条线

和

四个间

组成，音符就在其中安家。五线谱的结构由

五条线

和

四个间

组成。从下往上数：第一线、第二线、第三线、第四线、第五线。音符的安家音符住在

线上

或

间里。位置越高，唱的音就越高，像住楼房一样。简谱与数字音符1234567简谱七个数字音符高音·数字上方加点低音·数字下方加点简简谱数字·唱名对照

①1唱名

do2唱名

re3唱名

mi4唱名

fa谱简谱数字·唱名对照

②5唱名

sol6唱名

la7唱名

si音符的形状与结构一个完整的音符由三部分组成符头决定时值长短椭圆形符头的基本形状实心或空心两种形态，标记时值的差异符干符头旁的竖线从符头一侧延伸出的直线可朝上或朝下方向依据符头在五线谱上的位置而定符尾决定时值长短像小旗子从符干末端向右弯出的曲线可有可无是否添加符尾，决定音符的长短常见音符家族成员认识四种常见音符，从形状特征到形象比喻，轻松记住每个成员。音符名称形状特征形象比喻全音符空心符头，无符干圆圆的鸡蛋二分音符空心符头+符干带棍的鸡蛋四分音符实心符头+符干黑色小蝌蚪八分音符实心符头+符干+符尾带尾巴的小蝌蚪音符手势记忆法用不同的手形和高度表示不同的音自下而上01do手握拳，放在腰前02re手掌斜向上，放在腹部03mi手掌平放，放在胸前04fa拇指朝下，放在肩膀05sol手掌面向自己，放在下巴06la手掌下垂，放在眼前07si食指斜向上指，放在额头音符的节奏密码长短快慢有奥秘解锁音符的时值密码，让节奏在身体里流动解锁音符的时值密码，让节奏在身体里流动03节拍与节奏的区别节拍均匀的、稳定的心跳像时钟滴答，持续而规律节奏长短不一的音符组合像说话的语气，灵活多变概念对比概念特征比喻节拍均匀、稳定、持续心跳、脚步声节奏有长有短、有变化说话、朗诵特征与比喻概念特征比喻节拍均匀、稳定、持续心跳、脚步声节奏有长有短、有变化说话、朗诵常见的拍号拍号写在谱子开头，像分数但不是分数拍号每小节拍数强弱规律2/42拍强、弱3/43拍强、弱、弱4/44拍强、弱、次强、弱音符时值对比就像切蛋糕：全音符是整个蛋糕，八分音符是八分之一块音符时值·拍数对比核心对应关系全音符唱

4拍二分音符唱

2拍四分音符唱

1拍八分音符唱

半拍长时值全音符唱

4拍二分音符唱

2拍短时值四分音符唱

1拍八分音符唱

半拍认识休止符休止符表示静默，音乐需要呼吸和停顿应休止符与音符对应全休止对应全音符二分休止对应二分音符四分休止对应四分音符八分休止对应八分音符拍休止符拍数对照全休止符4拍二分休止符2拍四分休止符1拍八分休止符半拍身体律动：跟着节拍走让身体记住音符的长短，比死记硬背更有效音符与身体动作对照表音符身体动作时值全音符双臂慢慢画一个大圆圈4拍二分音符点头两次每点

2拍四分音符拍手一次1拍八分音符快速拍腿两次各

半拍跟着音乐试一试：听到不同音符，做出对应动作，让身体跟上节拍！节奏接龙游戏1拍出模仿老师拍出一个节奏型，全班模仿›2依次传递依次传递，每人接一个四拍节奏›3接错表演接错或断拍的同学表演一个小才艺示例节奏型一四分+四分+八分+八分节拍示例节奏型二八分+八分+四分+四分节拍示例节奏型三二分+四分+四分节拍𝅝

𝅝

小乐曲中的节奏识别节奏是音乐的骨架，撑起每一首歌曲从游戏回归真实作品，在乐曲片段中识别所学音符时值课堂聆听片段：《小星星》前四小节数一数每个小节的拍数是否一致找出里面的四分音符和二分音符用"哒"唱出节奏，不唱音高对比两处"一闪一闪"的节奏是否相同唱响音符旋律唱出心中的歌用歌声实践音符知识，在旋律中收获自信用歌声实践音符知识，在旋律中收获自信04音高游戏：爬音阶游戏规则1全班从

do

开始逐级向上唱到高音

do2老师随机指向一个台阶，全班唱出对应唱名3用

柯达伊手势

配合演唱学唱《小星星》以经典儿歌为载体,将音符认知融入完整歌曲演唱,验证学习成果“当每个音符各就各位，音乐就有了生命。”—演唱完成时第一遍哼旋律用“啦”音哼唱旋律，熟悉音高走向目标建立旋律整体感知第二遍唱唱名唱出唱名

dosollasol，巩固音符认知目标对应音高与唱名第三遍唱歌词加入完整歌词，完整体验歌曲目标边唱边感受音符应用旋律的上行与下行上行旋律走向音符一个比一个高，像爬楼梯12345下行旋律走向音符一个比一个低，像下楼梯54321平行旋律走向音符重复相同音高，像原地踏步1111小组创编简单旋律1步骤01小组内讨论讨论旋律构思，写下简谱用

do、re、mi、sol

四音创编2步骤02演唱旋律用“啦”音演唱自创旋律注意音准与2/4拍节拍3步骤03节奏互动其他小组拍出节奏检验旋律节奏清晰度合作表演展示让每个音符都找到自己的位置当每个音符各就各位，音乐就有了生命第一组演唱《小星星》完整版完整演唱全曲，展现旋律的连贯与稳定。第二组用手势表演音阶do到si用手势逐级表现音阶，让音高变化清晰可见。第三组展示原创两小节旋律呈现自创旋律片段，鼓励表达与创造。全班齐唱课堂所学内容作为收尾齐声合唱所学曲目，在协作中圆满收束。音符的无限可能音乐让生活更美音符是打开音乐世界的钥匙，探索永无止境音符是打开音乐世界的钥匙，探索永无止境05音符在中国的回响少了

fa

和

si，旋律更显清澈悠扬—五声调式之韵五声调式·简谱对照调式宫商角徵羽调式宫商角徵羽简谱12356听一听：《茉莉花》《彩云追月》《渔舟唱晚》古筝、二胡、笛子都能演奏出极富韵味的音符世界各地的音符从课堂跳出，带领学生认识中国传统音乐中的音符表达日本多用五声调式旋律含蓄内敛印度音阶中微妙的微分音独具韵味非洲复杂节奏与鼓点音符在律动中跳跃欧洲七声音阶体系和声丰富宏大同样的七个音符，在不同文化中绽放出不同的色彩音乐家的音符故事音乐穿越时间，每个音符都在讲述生命的故事三位音乐家3位莫扎特四岁开始作曲，音符是他童年的玩伴贝多芬失聪后仍创作出不朽的《第九交响曲》冼星海在艰苦条件下写出激昂的《黄河大合唱》音符是表达内心世界的工具音乐表达音乐家用音符传递情感与思考。热爱加上坚持，就能创造奇迹坚持热爱伟大作品源自日复一日的执着。你今天的每一遍练习，都在为未来积蓄力量点滴积累每次练习都是未来成就的基石。音符在未来等你课后探索建议创编用学到的音符创作一首属于自己的小曲子演唱在家庭聚会中为家人演唱《小星星》乐器尝试学习一件乐器（口琴、竖笛、电子琴）聆听多听不同类型的音乐，丰富音乐感受力今天的课堂只是起