2026年徐州工程学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年徐州工程学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.教育部《关于进一步加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》明确，高校要按不低于（）的师生比配齐专职辅导员。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3002.习近平总书记强调，评价教师队伍素质的第一标准是（）。A.教育教学能力B.科研创新水平C.师德师风D.育人成效3.徐州工程学院的校训是（）。A.崇德尚能知行合一B.格物致知敬业乐群C.笃学明诚励志践行D.求实创新立德树人4.徐州工程学院的办学定位是建设（）。A.国内一流地方应用型高水平大学B.国内顶尖研究型大学C.行业特色型一流大学D.创新创业型师范大学5.2023年，徐州工程学院成功获批硕士学位授予单位，获批的三个硕士学位授权点是（）。A.材料与化工、生物与医药、艺术B.机械工程、生物与医药、艺术C.材料与化工、计算机技术、设计D.材料与化工、生物与医药、机械工程6.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求是（）。A.学思想、强党性、重实践、建新功B.不忘初心、牢记使命C.学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行D.为民服务解难题7.《普通高等学校学生管理规定》明确，学生严重违反校纪校规，给予开除学籍处分的，学校对学生的处分决定书应当报送（）备案。A.江苏省教育厅B.徐州市教育局C.国务院教育行政部门D.江苏省人力资源和社会保障厅8.本专科生国家奖学金的奖励标准是每人每年（）元。A.5000B.8000C.10000D.120009.高校思想政治工作的主线是（）。A.立德树人与三全育人B.加强党的领导C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.培育和践行社会主义核心价值观10.辅导员开展班级建设的核心目标是（）。A.抓好班级干部队伍建设B.建立健全班级规章制度C.培育优良班风学风D.做好班级日常管理11.徐州工程学院哪一年获批为教育部卓越工程师教育培养计划实施高校（）。A.2010B.2012C.2014D.201112.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）明确，辅导员属于高校（）岗位。A.管理B.教学C.教师D.政工13.新时代高校“三全育人”指的是（）。A.全员育人、全程育人、全方位育人B.全员育人、全科育人、全方位育人C.全程育人、全面育人、全员育人D.全员育人、全程育人、全面育人14.大学生心理健康教育的核心目标是（）。A.预防心理疾病B.提高全体学生的心理素质C.解决学生心理困惑D.治疗重度心理疾病15.高校学生党员发展工作中，坚持把（）放在首位。A.工作能力B.学习成绩C.政治标准D.群众基础16.徐州工程学院依托徐州“中国工程机械之都”“中国光伏产业之都”的产业优势，重点打造的优势特色学科群不包括（）。A.机电工程B.生物食品C.新能源D.教育学17.针对高校毕业生基层就业，国家推出的引导毕业生到基层就业的专项计划不包括（）。A.三支一扶B.西部计划C.特岗教师计划D.青年见习计划18.辅导员在处理学生突发事件时，应当坚持的第一原则是（）。A.快速响应B.生命至上C.信息上报D.依法处置19.社会主义核心价值观个人层面的价值准则是（）。A.爱国、敬业、诚信、友善B.自由、平等、公正、法治C.富强、民主、文明、和谐D.爱国、诚信、敬业、包容20.徐州工程学院主校区位于徐州市哪个行政区（）。A.云龙区B.泉山区C.贾汪区D.铜山区二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，专职辅导员专业技术职称岗位一般包括以下哪几个等级（）。A.助教B.讲师C.副教授D.教授2.徐州工程学院的办学特色包括（）。A.扎根徐州、服务地方B.应用导向、产教融合C.工科为主、多学科协调发展D.研究引领、突出原创3.辅导员的主要工作职责包括以下哪些方面（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作F.网络思想政治教育G.校园危机事件应对4.新时代加强和改进高校思想政治工作的基本原则包括（）。A.坚持党对高校的领导B.坚持社会主义办学方向C.坚持全员全过程全方位育人D.坚持改革创新E.坚持以人为本5.家庭经济困难学生认定工作坚持的原则是（）。A.公开公平公正B.实事求是C.定量认定与定性相结合D.保护学生隐私6.新时代高校辅导员需要提升的核心职业能力包括（）。A.理论教育能力B.危机应对能力C.网络思政能力D.心理辅导能力E.就业指导能力7.以下关于徐州工程学院的发展历程表述正确的有（）。A.1994年，彭城大学、徐州教育学院合并组建新的彭城大学B.2002年，经教育部批准升格为徐州工程学院C.2007年，徐州教育学院整建制并入徐州工程学院D.2023年获批硕士学位授予单位8.大学生常见的发展性心理问题类型包括（）。A.新生环境适应问题B.学业压力问题C.人际关系问题D.情感问题E.就业焦虑问题9.做好新时代高校毕业生就业工作，辅导员可以从哪些方面精准发力（）。A.开展分类精准化就业指导B.对接地方企业拓展就业岗位C.重点帮扶就业困难毕业生D.引导毕业生树立正确的就业观择业观10.开展网络思想政治教育工作，辅导员需要做到（）。A.主动占领网络思政阵地B.规范引导学生网络言行C.用好新媒体平台开展思政教育D.提升自身网络媒介素养三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.徐州工程学院连续多次获评江苏省文明校园，是全国地方院校校园文化建设先进单位。（）2.专职辅导员职称评聘不单独核定指标，需和其他专业课教师统一竞争岗位。（）3.立德树人是高校的根本任务。（）4.本专科生国家助学金的平均资助标准为每人每年3300元，学校可结合实际分2-3档执行。（）5.专职辅导员可以承担思想政治理论课、创新创业教育、心理健康教育等相关公共课教学任务。（）6.学生发生突发安全事件，辅导员应当在12小时内向学校相关职能部门上报情况。（）7.徐州工程学院入选国家“十四五”教育强国推进工程，是江苏省首批产教融合型建设高校。（）8.发展学生党员必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。（）9.“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。（）10.辅导员应对所有学生一视同仁，不需要对特殊学生群体进行额外重点关注。（）四、案例分析题（本大题共1小题，共20分）某学院2024级新生小李，来自徐州丰县偏远农村，父亲常年在外打工，母亲因慢性病长期服药，家庭经济困难。小李入学时主动申请了国家助学金，入学初期表现积极，主动报名参加学院乡村振兴志愿者服务队，但入学两个月后，班委反映小李经常旷课，多数时间待在宿舍打游戏，很少和同学交流，上个月高等数学单元测验小李不及格。辅导员主动找小李谈话，小李表示自己高考发挥失常才来到本校，目前所学的应用型工科专业不是自己填报的志愿，对专业完全不感兴趣；来到大学后看到身边同学有特长、成绩好，觉得自己出身农村，各方面都不如别人，对未来毕业进企业工作也没有信心，觉得混到毕业拿到毕业证就行，甚至萌生了退学的想法。请结合辅导员工作相关要求，分析本案中小李存在的核心问题，并阐述你的具体处理方案和工作启示。五、论述题（本大题共1小题，共30分）习近平总书记对新时代辅导员队伍建设作出重要指示，强调辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，要努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。徐州工程学院的办学目标是建设国内一流地方应用型高水平大学，培养服务地方经济社会发展的高素质应用型人才。请结合徐州工程学院的办学定位和人才培养目标，谈谈你如果入职成为专职辅导员，将如何开展工作。参考答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.A6.A7.A8.B9.C10.C11.D12.C13.A14.B15.C16.D17.D18.B19.A20.A二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCDEFG4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ABCDE9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×（正确要求：发生突发事件需第一时间上报，原则上2小时内完成初报）7.√8.√9.√10.×四、案例分析题参考答案（一）核心问题梳理本案中小李的问题是新生适应期多重压力叠加产生的发展性问题，核心可分为四个层面：一是认知层面，高考失利的心理落差+专业调剂的不认同，加上对应用型本科人才培养价值的认知偏差，催生了自我否定的负面认知；二是经济层面，家庭经济困难带来的自卑心理，加剧了人际疏离和自我封闭；三是目标层面，高中阶段以高考为核心的目标完成后，未及时建立大学阶段的新发展目标，出现动力缺失，进而产生旷课、沉迷游戏的行为偏差；四是发展层面，对应用型专业的就业前景不了解，对未来发展产生焦虑迷茫，最终萌生退学想法。（二）具体处理方案结合徐州工程学院学生工作的相关要求，我会按照“以人为本、精准帮扶、持续跟进”的思路开展工作：1.建立信任关系，全面摸清情况。首先选择轻松私密的谈话环境约谈小李，不批评指责，先共情接纳他的负面情绪，让小李放下心理戒备，充分表达诉求；同时联动小李的家长、室友、班导师，多方核实小李的家庭情况、日常表现，梳理形成精准的问题清单，不做主观预判。2.分类落实帮扶，解决实际问题。一是经济帮扶，严格落实学校奖助勤贷补政策，协助小李办理生源地信用助学贷款，对接学校后勤处、学院的勤工助学岗位，既解决小李生活上的实际困难，又通过劳动培养小李的责任感，帮扶过程中全程保护小李的隐私，避免给小李造成额外的心理压力；二是专业与学业帮扶，对接学院的专业带头人、班导师，给小李讲解本专业对应徐州本地工程机械、新能源农业等优势产业的岗位需求，结合我校毕业生进入本地龙头企业成长为技术骨干的案例，提升小李的专业认同感；同时对接专业成绩优秀的学长学姐开展一对一线业辅导，帮助小李梳理学习重点，制定从大一适应到大四毕业的分阶段发展目标，破解目标缺失的问题；三是心理疏导，对接学校大学生心理健康教育中心，预约专业咨询师开展定期咨询，帮助小李纠正“出身决定发展”的错误认知，引导小李看到自己主动报名乡村振兴志愿者的闪光点，重新建立自信；鼓励小李参与志愿者团队的线下活动，逐步扩大人际交往圈，改善自我封闭的状态；四是思想引导，结合徐州本地红色资源、学校“励志之星”评选中出身农村奋斗成才的典型案例，引导小李正确看待高考失利，树立正确的成败观，认识到应用型技术人才在地方产业发展中的核心价值，重新燃起发展动力。3.建立跟踪台账，持续跟进关注。将小李纳入学院重点关注学生台账，每周定期沟通，跟进他的学习、生活状态，根据小李的变化及时调整帮扶方案，持续跟踪两个学期以上，帮助小李完全适应大学生活后再转为常规关注。（三）工作启示新生适应问题是辅导员新生工作的核心重点，新时代辅导员做好新生工作，一是要落实“一线工作法”，每周固定时间深入宿舍、深入课堂，及时发现学生的异常状态，做到早发现、早干预，避免小问题演变成大危机；二是要紧扣学校应用型人才培养的定位，把思想引导和专业教育、就业教育结合起来，破解学生对应用型本科的认知偏差；三是要构建“辅导员-班导师-家长-心理中心”四方协同帮扶机制，凝聚工作合力，提升帮扶效果；四是要注重激发学生的内生动力，避免“保姆式”帮扶，引导学生靠自身努力改变现状，实现成长成才。五、论述题参考答案如果我能够入职成为徐州工程学院的一名专职辅导员，我将始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，紧扣学校建设国内一流地方应用型高水平大学的办学定位，围绕培养服务地方经济社会发展的高素质应用型人才的核心目标，从五个方面扎实开展工作：第一，锚定政治引领核心，筑牢学生理想信念根基。作为辅导员，首要职责是做好思想理论教育和价值引领，我会始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为思政工作主线，紧扣徐州工程学院扎根徐州、服务地方的办学特色，创新开展思想政治教育：一方面，把“大思政课”和徐州本地的红色资源、产业资源深度结合，定期组织学生走进淮海战役纪念馆开展红色研学，走进徐工集团、协鑫光伏、维维股份等徐州本地龙头企业开展实践研学，让学生在实地走访中感受党领导下徐州产业转型发展的成就，增强学生扎根徐州、服务地方的责任感和使命感；另一方面，用好班级主题班会、班级新媒体公众号等平台，定期开展“校友领航”系列分享活动，邀请我校毕业的、在徐州产业一线成长为技术骨干、自主创业带动就业的优秀毕业生分享成长经历，引导学生树立“把技术练在车间里、把成果留在徐州大地上”的职业理想，自觉把个人发展融入到徐州经济社会发展和国家现代化建设中。第二，紧扣应用型人才培养目标，助力学生提升核心竞争力。徐州工程学院的培养目标是服务地方的高素质应用型人才，辅导员工作必须紧密对接这一目标，融入人才培养全过程：一是抓好班风学风建设，针对应用型人才培养“重实践、强技能”的要求，引导学生树立正确的学习观念，定期组织班级开展专业竞赛经验分享、社会实践成果交流活动，鼓励学生参与专业教师的应用型科研项目、参与各类职业技能竞赛，提升学生的实践动手能力；二是做好精准化就业指导，紧扣徐州“中国工程机械之都”“中国光伏产业之都”“全国农业大市”的产业定位，梳理我校各专业对应本地企业的岗位需求和能力要求，给学生讲清楚不同岗位的发展路径，引导学生早规划、早准备；针对就业、创业、升学不同发展方向的学生开展分类指导，对接学院校友资源、地方行业协会资源，定期发布本地企业的岗位信息，组织学生参加企业开放日、专场招聘会，帮助学生对接优质就业岗位；三是落实重点帮扶，将就业困难毕业生、家庭经济困难毕业生纳入“一人一档一策”帮扶体系，量身定制就业帮扶方案，帮助他们顺利对接合适岗位，落实学校各项资助政策，不让一个学生因为家庭经济困难掉队。第三，坚持以学生为中心，做好学生健康成长的知心朋友。新时代大学生成长在互联网时代，面临学业、人际、心理、就业等多重压力，我会坚持一线工作法，每周至少安排3天时间深入宿舍、深入课堂，及时掌握学生的思想动态和实际需求，构建“预防-干预-跟踪”的全链条危机应对机制：一方面，做好心理健康教育工作，定期组织班级心理委员开展培训，关注新生适应