2026年陕西省人教版初中语文下册第7章同步练习题

2026年陕西省人教版初中语文下册第7章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《阿长与〈山海经〉》的写作特色，下列说法不正确的是（）A.通过回忆性叙述，展现了阿长淳朴善良的性格特点B.运用对比手法，突出了阿长与“我”在思想观念上的差异C.借助细节描写，如“告假回家”的情节，塑造了阿长勤劳的形象D.采用第一人称视角，但完全以阿长为叙述主体，忽略了“我”的感受参考答案：D解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》写作特色的理解。选项A正确，文章通过回忆性叙述展现了阿长善良的性格；选项B正确，对比手法突出了阿长与“我”的价值观差异；选项C正确，细节描写如“告假回家”突出了阿长的勤劳；选项D错误，文章以“我”的视角回忆阿长，但并非完全以阿长为叙述主体，而是通过“我”的视角展现阿长。干扰项D迷惑性在于易误认为文章完全以阿长为叙述主体，实际是以“我”的视角展开回忆。2.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《老王》中“老王”形象的分析，下列说法错误的是（）A.老王虽生活困苦，但始终保持着善良的本性B.作者通过描写老王的职业特点，如“蹬三轮车”，突出了他的社会地位C.老王的悲剧命运反映了旧社会底层人民的艰辛生活D.作者对老王的描写主要采用侧面烘托，缺乏直接心理描写参考答案：D解析：本题考查对《老王》中人物形象的分析。选项A正确，老王虽生活困苦但善良；选项B正确，描写“蹬三轮车”突出了他的社会底层身份；选项C正确，老王的悲剧反映了旧社会底层人民的困境；选项D错误，作者通过直接描写老王的言行（如送冰、送鸡蛋）和“我”的观察，结合侧面描写（如邻居的评价），并非缺乏直接心理描写。干扰项D迷惑性在于易误认为作者完全依赖侧面描写，实际是多种描写手法结合。3.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《叶圣陶先生二三事》的写作风格，下列说法不正确的是（）A.文章采用夹叙夹议的写作手法，既叙述了叶圣陶先生的事迹，又表达了作者的敬佩之情B.作者通过具体事例（如修改稿件、对待工作认真）展现了叶圣陶先生严谨治学的态度C.文章语言朴实无华，但情感真挚，体现了作者对叶圣陶先生的深切怀念D.文章完全以时间为线索，按事件发生顺序展开叙述，缺乏其他线索的运用参考答案：D解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》写作风格的理解。选项A正确，文章采用夹叙夹议手法；选项B正确，通过具体事例展现叶圣陶先生严谨治学；选项C正确，语言朴实但情感真挚；选项D错误，文章以时间为线索，但并非完全按时间顺序，还穿插了作者与叶圣陶先生的交往经历。干扰项D迷惑性在于易误认为文章完全以时间线索展开，实际是多种线索结合。4.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《阿长与〈山海经〉》中“我”的心理变化，下列说法错误的是（）A.初期，“我”对阿长充满感激，因为她送来了“我”渴望已久的《山海经》B.中期，“我”对阿长产生不满，因为她对“我”的要求过于苛刻C.后期，“我”对阿长产生敬佩之情，因为她淳朴善良的性格感动了“我”D.“我”的心理变化主要源于阿长对《山海经》的重视，而非她的个人品质参考答案：D解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中“我”心理变化的把握。选项A正确，初期“我”对阿长充满感激；选项B正确，中期“我”对阿长产生不满；选项C正确，后期“我”对阿长产生敬佩；选项D错误，“我”的心理变化源于对阿长个人品质（如善良、勤劳）的认可，而非仅因《山海经》。干扰项D迷惑性在于易误认为心理变化仅源于《山海经》，实际是阿长个人品质的综合影响。5.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《老王》中作者与老王的关系，下列说法错误的是（）A.作者与老王是普通的邻里关系，没有深厚的情感交流B.作者对老王始终保持着平等和尊重的态度C.作者通过帮助老王（如买鸡蛋、送冰）展现了人与人之间的温情D.作者与老王的关系推动了文章主题的表达，即对底层人民的关怀参考答案：A解析：本题考查对《老王》中作者与老王关系的理解。选项A错误，作者与老王不仅是邻里，还有情感交流（如作者对老王的关心和帮助）；选项B正确，作者始终尊重老王；选项C正确，作者通过帮助老王展现了温情；选项D正确，作者与老王的关系推动了主题表达。干扰项A迷惑性在于易误认为作者与老王仅是普通邻里，实际有情感互动。6.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《叶圣陶先生二三事》中作者的情感基调，下列说法错误的是（）A.作者对叶圣陶先生充满敬佩之情，但表达较为克制B.文章整体情感真挚，但语言风格较为平淡C.作者通过回忆具体事例，间接表达了对叶圣陶先生的怀念D.作者的情感基调完全客观，没有个人主观色彩的体现参考答案：D解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》情感基调的理解。选项A正确，作者对叶圣陶先生充满敬佩但表达克制；选项B正确，文章情感真挚但语言平淡；选项C正确，通过具体事例间接表达怀念；选项D错误，文章虽以回忆事例为主，但字里行间流露出作者对叶圣陶先生的敬佩和怀念，并非完全客观。干扰项D迷惑性在于易误认为文章完全客观，实际有情感色彩。7.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《阿长与〈山海经〉》中“我”的成长，下列说法错误的是（）A.“我”通过阿长送《山海经》的经历，学会了理解他人的善良B.“我”对阿长的态度从最初的感激到后来的敬佩，体现了“我”的成长C.“我”的成长主要体现在对《山海经》的渴望上，而非对人的理解D.“我”通过阿长的行为，认识到人与人之间的真情可贵参考答案：C解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中“我”成长的把握。选项A正确，“我”学会了理解他人的善良；选项B正确，“我”的态度变化体现了成长；选项C错误，“我”的成长不仅体现在对《山海经》的渴望，更体现在对人的理解上；选项D正确，通过阿长的行为，“我”认识到真情可贵。干扰项C迷惑性在于易误认为“我”的成长仅与《山海经》相关，实际是对人的理解。8.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《老王》中作者的思想转变，下列说法错误的是（）A.作者最初对老王的态度较为冷漠，但后来产生了同情B.作者通过帮助老王，认识到人与人之间的平等和尊重C.作者的思想转变主要源于老王的善良，而非他的生活困境D.作者的思想转变推动了文章主题的表达，即对底层人民的关怀参考答案：C解析：本题考查对《老王》中作者思想转变的理解。选项A正确，作者态度从冷漠到同情；选项B正确，作者认识到平等和尊重；选项C错误，作者的思想转变源于老王的善良，但也与他生活困境相关；选项D正确，思想转变推动了主题表达。干扰项C迷惑性在于易误认为思想转变仅源于老王的善良，实际也与他的困境有关。9.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的人格魅力，下列说法错误的是（）A.叶圣陶先生严谨治学，对工作认真负责B.叶圣陶先生待人诚恳，始终保持着谦逊的态度C.叶圣陶先生的生活作风朴素，不追求物质享受D.叶圣陶先生的人格魅力主要体现在他的学术成就上，而非个人品质参考答案：D解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生人格魅力的理解。选项A正确，叶圣陶先生严谨治学；选项B正确，待人诚恳谦逊；选项C正确，生活作风朴素；选项D错误，叶圣陶先生的人格魅力不仅体现在学术成就，更体现在个人品质上。干扰项D迷惑性在于易误认为人格魅力仅与学术成就相关，实际是个人品质的综合体现。10.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》中，关于《阿长与〈山海经〉》中“我”的回忆，下列说法错误的是（）A.“我”的回忆是按照时间顺序展开的，但并非完全按事件发生顺序B.“我”的回忆中穿插了“我”对阿长的情感变化，体现了“我”的成长C.“我”的回忆主要采用直接描写，缺乏间接描写D.“我”的回忆展现了“我”对童年生活的怀念，以及对阿长的感激参考答案：C解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中“我”回忆手法的理解。选项A正确，回忆按时间顺序但非完全按事件发生顺序；选项B正确，回忆中穿插情感变化体现了“我”的成长；选项C错误，“我”的回忆采用直接描写（如回忆事件）和间接描写（如引用阿长的言行）；选项D正确，回忆展现了“我”对童年生活的怀念和对阿长的感激。干扰项C迷惑性在于易误认为回忆仅采用直接描写，实际是多种描写手法结合。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”寻找《山海经》的方式是__________。参考答案：托人买解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》情节的掌握。阿长为“我”寻找《山海经》的方式是托人买，这一情节体现了她的善良和对“我”的关心。填空需填“托人买”。2.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者通过描写老王送来的__________，展现了老王虽生活困苦但善良的品质。参考答案：鸡蛋解析：本题考查对《老王》中细节描写的理解。作者通过描写老王送来的鸡蛋，展现了老王善良的品质。填空需填“鸡蛋”。3.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生对待工作认真负责的表现之一是__________。参考答案：修改稿件解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物行为的理解。叶圣陶先生对待工作认真负责的表现之一是修改稿件，这一情节体现了他的严谨治学。填空需填“修改稿件”。4.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”的祝福语是__________。参考答案：恭喜恭喜解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物语言的理解。阿长给“我”的祝福语是“恭喜恭喜”，这一语言描写体现了她的淳朴。填空需填“恭喜恭喜”。5.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者对老王的称呼从最初的__________到后来的__________，体现了作者态度的变化。参考答案：老王；老王同志解析：本题考查对《老王》中人物称呼的理解。作者对老王的称呼从最初的“老王”到后来的“老王同志”，体现了作者态度的变化，从普通称呼到带有尊重的称呼。填空需填“老王；老王同志”。6.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的生活作风朴素的表现之一是__________。参考答案：不追求物质享受解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物性格的理解。叶圣陶先生的生活作风朴素的表现之一是不追求物质享受，这一性格特点体现了他的高尚品德。填空需填“不追求物质享受”。7.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”的礼物是__________。参考答案：《山海经》解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中情节的掌握。阿长给“我”的礼物是《山海经》，这一礼物对“我”意义重大。填空需填“《山海经》”。8.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者通过描写老王送冰的方式，展现了老王__________的品质。参考答案：善良解析：本题考查对《老王》中人物品质的理解。作者通过描写老王送冰的方式（如不计报酬），展现了老王善良的品质。填空需填“善良”。9.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生对待学生的态度是__________。参考答案：诚恳解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物性格的理解。叶圣陶先生对待学生的态度是诚恳的，这一性格特点体现了他的教育理念。填空需填“诚恳”。10.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”的印象是__________。参考答案：淳朴善良解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的理解。阿长给“我”的印象是淳朴善良的，这一形象特点体现了她的性格。填空需填“淳朴善良”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个勤劳善良但思想封建的人物，这一形象体现了作者对底层人民的复杂情感。判断：正确解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的理解。阿长是一个勤劳善良但思想封建的人物，这一形象体现了作者对底层人民的复杂情感，既有同情又有批判。判断正确。2.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者通过描写老王送来的鸡蛋和送冰的行为，展现了老王虽生活困苦但善良的品质，这一情节推动了文章主题的表达。判断：正确解析：本题考查对《老王》中情节作用的理解。作者通过描写老王送来的鸡蛋和送冰的行为，展现了老王善良的品质，这一情节推动了文章主题（对底层人民的关怀）的表达。判断正确。3.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的生活作风朴素，不追求物质享受，这一性格特点体现了他的高尚品德。判断：正确解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物性格的理解。叶圣陶先生的生活作风朴素，不追求物质享受，这一性格特点体现了他的高尚品德。判断正确。4.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，“我”对阿长的态度从最初的感激到后来的敬佩，体现了“我”的成长。判断：正确解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中“我”心理变化的把握。“我”对阿长的态度从最初的感激到后来的敬佩，体现了“我”的成长。判断正确。5.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者对老王的称呼从最初的“老王”到后来的“老王同志”，体现了作者态度的变化。判断：正确解析：本题考查对《老王》中人物称呼的理解。作者对老王的称呼从最初的“老王”到后来的“老王同志”，体现了作者态度的变化，从普通称呼到带有尊重的称呼。判断正确。6.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生对待工作认真负责的表现之一是修改稿件，这一情节体现了他的严谨治学。判断：正确解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物行为的理解。叶圣陶先生对待工作认真负责的表现之一是修改稿件，这一情节体现了他的严谨治学。判断正确。7.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”的礼物是《山海经》，这一礼物对“我”意义重大，体现了阿长的善良。判断：正确解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中情节的理解。阿长给“我”的礼物是《山海经》，这一礼物对“我”意义重大，体现了阿长的善良。判断正确。8.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者通过描写老王送冰的方式，展现了老王善良的品质，这一情节推动了文章主题的表达。判断：正确解析：本题考查对《老王》中情节作用的理解。作者通过描写老王送冰的方式，展现了老王善良的品质，这一情节推动了文章主题（对底层人民的关怀）的表达。判断正确。9.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的生活作风朴素，不追求物质享受，这一性格特点体现了他的高尚品德。判断：正确解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物性格的理解。叶圣陶先生的生活作风朴素，不追求物质享受，这一性格特点体现了他的高尚品德。判断正确。10.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，“我”的回忆是按照时间顺序展开的，但并非完全按事件发生顺序，这一手法体现了作者的写作技巧。判断：正确解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中回忆手法的理解。“我”的回忆是按照时间顺序展开的，但并非完全按事件发生顺序，这一手法体现了作者的写作技巧。判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”寻找《山海经》的方式有哪些？这一情节体现了阿长的哪些性格特点？解析：阿长为“我”寻找《山海经》的方式有：托人买。这一情节体现了阿长的善良、关心“我”的心理，以及她淳朴的性格特点。阿长虽文化程度不高，但心地善良，愿意为“我”付出努力。2.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者通过描写老王送来的鸡蛋和送冰的行为，展现了老王哪些品质？这一情节推动了文章主题的表达。解析：作者通过描写老王送来的鸡蛋和送冰的行为，展现了老王善良、不计报酬的品质。这一情节推动了文章主题（对底层人民的关怀）的表达，展现了人与人之间的温情。老王虽生活困苦，但依然愿意帮助他人，体现了人性的光辉。3.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生对待工作认真负责的表现有哪些？这一性格特点体现了他的哪些品质？解析：叶圣陶先生对待工作认真负责的表现有：修改稿件。这一性格特点体现了他的严谨治学、认真负责的品质。叶圣陶先生对工作一丝不苟，体现了他的高尚师德和人格魅力。4.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，“我”对阿长的态度发生了哪些变化？这一变化体现了“我”的哪些成长？解析：“我”对阿长的态度从最初的感激到后来的敬佩，体现了“我”的成长。这一变化体现了“我”对人的理解能力的提升，从最初的表面感激到后来的内心敬佩，体现了“我”的成熟和成长。5.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者对老王的称呼从最初的“老王”到后来的“老王同志”，这一变化体现了什么？解析：作者对老王的称呼从最初的“老王”到后来的“老王同志”，体现了作者态度的变化，从普通称呼到带有尊重的称呼。这一变化体现了作者对老王的尊重和关怀，也体现了人与人之间的平等和尊重。6.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的生活作风朴素的表现有哪些？这一性格特点体现了他的哪些品质？解析：叶圣陶先生的生活作风朴素的表现有：不追求物质享受。这一性格特点体现了他的高尚品德、淡泊名利。叶圣陶先生对物质生活要求不高，更注重精神追求，体现了他的高尚人格。7.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”的礼物是《山海经》，这一礼物对“我”有哪些意义？解析：阿长给“我”的礼物是《山海经》，这一礼物对“我”意义重大。首先，《山海经》是“我”渴望已久的书籍，满足了“我”的求知欲；其次，阿长送《山海经》的行为体现了她的善良和关心，让“我”对她的印象更加深刻；最后，这一礼物也推动了“我”对人的理解，体现了“我”的成长。8.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者通过描写老王送冰的方式，展现了老王哪些品质？这一情节推动了文章主题的表达。解析：作者通过描写老王送冰的方式，展现了老王善良、不计报酬的品质。老王虽然生活困苦，但依然愿意帮助他人，体现了人与人之间的温情。这一情节推动了文章主题（对底层人民的关怀）的表达，展现了人性的光辉。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”寻找《山海经》的方式是托人买。这一情节体现了阿长的哪些性格特点？请结合具体事例进行分析。解析：阿长为“我”寻找《山海经》的方式是托人买，这一情节体现了她的善良、关心“我”的心理，以及她淳朴的性格特点。例如，阿长知道“我”渴望《山海经》，虽然自己文化程度不高，但愿意为“我”付出努力，托人买书。这一行为体现了她的善良和关心，也体现了她淳朴的性格特点。2.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者通过描写老王送来的鸡蛋和送冰的行为，展现了老王善良的品质。请结合具体事例进行分析。解析：作者通过描写老王送来的鸡蛋和送冰的行为，展现了老王善良、不计报酬的品质。例如，老王在“我”家送来鸡蛋，虽然自己生活困苦，但依然愿意帮助他人。这一行为体现了他的善良和无私，也体现了人与人之间的温情。3.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生对待工作认真负责的表现是修改稿件。请结合具体事例进行分析。解析：叶圣陶先生对待工作认真负责的表现是修改稿件。例如，叶圣陶先生对学生的作文认真修改，不仅指出错误，还给出改进建议。这一行为体现了他的严谨治学、认真负责的品质，也体现了他的高尚师德。4.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，“我”对阿长的态度从最初的感激到后来的敬佩，体现了“我”的成长。请结合具体事例进行分析。解析：“我”对阿长的态度从最初的感激到后来的敬佩，体现了“我”的成长。例如，最初“我”对阿长送《山海经》的行为充满感激，但后来通过了解阿长的性格特点，对她的敬佩之情油然而生。这一变化体现了“我”对人的理解能力的提升，从最初的表面感激到后来的内心敬佩，体现了“我”的成熟和成长。5.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者对老王的称呼从最初的“老王”到后来的“老王同志”，这一变化体现了什么？请结合具体事例进行分析。解析：作者对老王的称呼从最初的“老王”到后来的“老王同志”，体现了作者态度的变化，从普通称呼到带有尊重的称呼。例如，最初作者对老王的称呼是“老王”，但后来改为“老王同志”，这一变化体现了作者对老王的尊重和关怀，也体现了人与人之间的平等和尊重。6.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的生活作风朴素的表现是不追求物质享受。请结合具体事例进行分析。解析：叶圣陶先生的生活作风朴素的表现是不追求物质享受。例如，叶圣陶先生对物质生活要求不高，更注重精神追求，这一行为体现了他的高尚品德、淡泊名利，也体现了他的高尚人格。7.在《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”的礼物是《山海经》，这一礼物对“我”有哪些意义？请结合具体事例进行分析。解析：阿长给“我”的礼物是《山海经》，这一礼物对“我”意义重大。首先，《山海经》是“我”渴望已久的书籍，满足了“我”的求知欲；其次，阿长送《山海经》的行为体现了她的善良和关心，让“我”对她的印象更加深刻；最后，这一礼物也推动了“我”对人的理解，体现了“我”的成长。例如，阿长送《山海经》后，“我”对她的敬佩之情油然而生，这一变化体现了“我”对人的理解能力的提升。8.《2026年陕西省人教版初中语文下册第7章》的《老王》中，作者通过描写老王送冰的方式，展现了老王善良、不计报酬的品质。请结合具体事例进行分析。解析：作者通过描写老王送冰的方式，展现了老王善良、不计报酬的品质。例如，老王在冬天为“我”家送冰，虽然自己生活困苦，但依然愿意帮助他人。这一行为体现了他的善良和无私，也体现了人与人之间的温情。老王的行为虽然微小，但体现了人性的光辉，推动了文章主题（对底层人民的关怀）的表达。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.D3.D4.D5.A6.D7.C8.C9.D10.C解析：每题解析已详细说明，此处略。二、填空题1.托人买12.鸡蛋13.修改稿件14.恭喜恭喜15.老王；老王同志2.不追求物质享受17.《山海经》18.善良19.诚恳20.淳朴善良解析：每题解析已详细说明，此处略。三、判断题1.正确22.正确23.正确24.正确25.正确26.正确2.正确28.正确29.正确30.正确解析：每题解析已详细说明，此处略。四、简答题1.阿长为“我”寻找《山海经》的方式有：托人买。这一情节体现了阿长的善良、关心“我”的心理，以及她淳朴的性格特点。阿长虽文化程度不高，但心地善良，愿意为“我”付出努力。2.作者通过描写老王送来的鸡蛋和送冰的行为，展现了老王善良、不计报酬的品质。这一情节推动了文章主题（对底层人民的关怀）的表达，展现了人与人之间的温情。老王虽生活困苦，但依然愿意帮助他人，体现了人性的光辉。3.叶圣陶先生对待工作认真负责的表现有：修改稿件。这一性格特点体现了他的严谨治学、认真负责的品质。叶圣陶先生对工作一丝不苟，体现了他的高尚师德和人格魅力。4.“我”对阿长的态度从最初的感激到后来的敬佩，体现了“我”的成长。这一变化体现了“我”对人的理解能力的提升，从最初的表面感激到后来的内心敬佩，体现了“我”的成熟和成长。5.作者对老王的称呼从最初的“老王”到后来的“老王同志”，体现了作者态度的变化，从普通称呼到带有尊重的称呼。这一变化体现了作者对老王的尊重和关怀，也体现了人与人之间的平等和尊重。6.叶圣陶先生的生活作风朴素的表现有：不追求物质享受。这一性格特点体现了他的高尚品德、淡泊名利。叶圣陶先生对物质生活要求不高，更注重精神追求，体现了他的高尚人格。7.阿长给“我”的礼物是《山海经》，这一礼物对“我”意义重大。首先，《山海经》是“我”渴望已久的书籍，满足了“我”