2024年广东江门实验中学中考一模语文真题

2024年广东江门实验中学中考一模语文练习题积累运用（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（1分）（2），直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（1分）（3）子曰：“，。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）（2分）（4）《出师表》中体现诸葛亮临危受命的句子是：“，。”（2分）（5）请把李商隐的《无题》默写完整。（4分）相见时难别亦难，东风无力百花残。，。，。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色sèsuō（）着。（2）我听见有人chuòqì（），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（3）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会zìcánxínghuì（）。（4）他对杜小康带着哭腔的请求，zhìzhībùlǐ（），只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。B.登上山顶，俯瞰家乡的美景，沧海桑田的变化让人感慨万千。C.这个地方曾经是一个荒僻的村落，如今却高楼林立，成了繁华的都市，真是今非昔比。D.他为人谦虚，从不炫耀自己的成绩，总是默默地努力工作。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门加大了监管力度。（删去“不再”）B.通过这次语文综合性学习，让我们感受到了汉字的魅力。（删去“通过”或“让”）C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。（删去“能否”）D.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。（在句末加上“的状况”）5.仿照下面的句子，续写一个句子，使之构成排比句。（4分）青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；，。古诗文阅读（16分）（一）阅读下面的文言文，完成6-9题。（10分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，闻而往游焉。爱其山水，归而以琴写之，作《醉翁吟》三叠。去年秋，余奉使契丹，沈君会余恩冀之间。夜阑酒半，援琴而作之，有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。（节选自《欧阳文忠公文集》）6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）名之者谁（）（2）杂然而前陈者（）（3）余奉使契丹（）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲文第一段介绍了醉翁亭的地理位置和命名缘由，点明了“醉翁之意不在酒”的主旨。B.甲文第二段描写了山间朝暮和四时之景，展现了滁州山水的秀丽多姿，表达了作者对山水的喜爱之情。C.甲文第三段描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，体现了作者与民同乐的情怀。D.乙文写沈遵因喜爱滁州山水而创作《醉翁吟》，欧阳修为之作辞，说明欧阳修与沈遵志趣相投。（二）阅读下面的诗歌，完成10-11题。（6分）《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.词的上阕描绘了塞下秋景，突出了“异”字，表现了边塞的荒凉和萧瑟。B.“衡阳雁去无留意”一句，通过大雁南飞的举动，烘托了将士们的思乡之情。C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡之情。D.词的下阕通过描写羌管悠悠、霜满地的景象，营造了一种欢快愉悦的氛围。11.请简要分析“人不寐，将军白发征夫泪”一句的表达效果。（3分）现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成12-15题。（15分）《老海棠树》史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧……⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。12.文章围绕老海棠树写了奶奶的哪些事？请简要概括。（4分）13.赏析文中画线的句子。（4分）（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。（2）奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。14.文章结尾说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，请结合全文，说说“我”的“思念”和“痛悔”分别是什么。（4分）15.文中的老海棠树象征着什么？请结合全文简要分析。（3分）（二）阅读下面的文字，完成16-19题。（15分）《传统文化的“传”与“承”》①传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是中华儿女共同的精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是中华民族生生不息的动力。②传统文化的“传”，就是传承，就是把传统文化传递下去。传统文化的传承，需要我们每个人的参与。我们要通过各种方式，把传统文化传递给下一代，让他们了解传统文化，热爱传统文化，传承传统文化。传统文化的传承，还需要我们在传承的过程中，不断地创新，让传统文化适应时代的发展，焕发新的生机和活力。③传统文化的“承”，就是继承，就是把传统文化继承下来。传统文化的继承，需要我们认真学习传统文化，了解传统文化的内涵和精髓，掌握传统文化的知识和技能。传统文化的继承，还需要我们在继承的过程中，不断地发展，让传统文化在当代社会中发挥更大的作用。④传统文化的“传”与“承”是相辅相成的。没有“传”，就没有“承”；没有“承”，“传”也就失去了意义。我们要在“传”的过程中“承”，在“承”的过程中“传”，让传统文化在传承和继承的过程中不断地发展和创新。⑤传统文化的传承和继承，需要我们树立正确的态度。我们要尊重传统文化，热爱传统文化，学习传统文化，传承传统文化。我们要反对那种轻视传统文化、否定传统文化、抛弃传统文化的错误态度。我们要认识到，传统文化是我们民族的瑰宝，是我们民族的骄傲，我们要珍惜传统文化，保护传统文化，传承传统文化。⑥传统文化的传承和继承，需要我们采取有效的措施。我们要加强传统文化的教育，让更多的人了解传统文化，热爱传统文化。我们要加强传统文化的研究，深入挖掘传统文化的内涵和精髓，为传统文化的传承和继承提供理论支持。我们要加强传统文化的保护，采取有效的措施，保护好传统文化的遗产。我们要加强传统文化的创新，让传统文化适应时代的发展，焕发新的生机和活力。⑦传统文化的传承和继承，是我们每个人的责任和义务。我们要从自己做起，从身边的小事做起，积极参与传统文化的传承和继承活动，为传统文化的传承和继承贡献自己的力量。⑧总之，传统文化的“传”与“承”是一个系统工程，需要我们全社会的共同努力。我们要在“传”的过程中“承”，在“承”的过程中“传”，让传统文化在传承和继承的过程中不断地发展和创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。16.本文的中心论点是什么？（3分）17.请简要分析文章的论证