高中信息技术粤教版必修教学设计　-3.2 表格信息的加工与表达

高中信息技术粤教版必修教学设计-3.2表格信息的加工与表达教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：粤教版高中信息技术必修模块中3.2节“表格信息的加工与表达”，涉及表格数据的排序、筛选、统计等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的计算机基本操作和数据处理知识紧密相关，如文字处理、数据输入等。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握表格信息的加工与表达技巧，提高信息处理能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对表格数据的有效处理能力，认识到信息技术在信息社会中的重要作用。

2.增强学生的计算思维能力，通过表格操作锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的信息伦理意识，使学生理解数据安全和隐私保护的重要性。

4.提升学生的信息技术应用能力，学会利用表格工具进行信息加工与表达，为今后的学习和工作打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.表格数据的排序和筛选操作：这是本节课的核心内容，学生需要理解排序和筛选的原理，并能熟练运用。

2.高级筛选和自定义筛选的应用：这部分内容对学生来说较为复杂，需要理解筛选条件的组合和逻辑。

难点：

1.理解筛选条件的逻辑关系：学生可能难以理解AND、OR等逻辑运算符在筛选中的应用。

2.高级筛选和自定义筛选的设置：操作步骤较多，学生容易混淆。

解决办法：

1.通过实例教学，让学生在实际操作中理解排序和筛选的原理。

2.使用对比法，展示不同筛选条件的差异，帮助学生理解逻辑关系。

3.分步骤讲解高级筛选和自定义筛选的设置，提供详细的操作指南和演示。

4.鼓励学生提问，及时解答疑惑，通过小组讨论和合作学习来突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有粤教版高中信息技术必修教材，特别是3.2节“表格信息的加工与表达”的相关内容。

2.辅助材料：准备与表格操作相关的图片、图表、示例数据表等多媒体资源，以帮助学生直观理解排序和筛选的步骤。

3.实验器材：准备电脑和Excel软件，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；安排实验操作台，方便学生进行实际操作练习。教学流程基本内容1.导入新课（用时5分钟）

-提问：同学们，你们在日常生活中经常使用表格吗？比如，你们班级的通讯录、成绩单等。

-展示：展示几个实际生活中的表格案例，引导学生思考表格信息的特点和用途。

-引入：今天我们就来学习如何加工和表达表格信息，掌握Excel中的排序和筛选功能。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第1条：介绍Excel表格的基本操作，包括如何创建表格、输入数据、设置格式等。

-第2条：讲解排序和筛选的基本原理，通过实例演示如何对表格数据进行排序和筛选。

-第3条：深入探讨高级筛选和自定义筛选的应用，讲解如何设置复杂的筛选条件。

3.实践活动（用时20分钟）

-第1条：学生分组，每组使用一台电脑，在Excel中创建一个示例表格，并输入一些数据。

-第2条：学生根据所学知识，对表格进行排序和筛选操作，尝试不同的排序和筛选条件。

-第3条：学生尝试使用高级筛选和自定义筛选功能，解决实际问题，如找出特定条件的记录。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第1方面：讨论如何优化表格的排序和筛选操作，提高效率。

-第2方面：分享在实践活动中遇到的问题及解决方法，如如何处理筛选条件中的逻辑运算。

-第3方面：探讨表格信息加工与表达在生活中的应用场景，如如何利用Excel制作预算报告。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调排序、筛选、高级筛选和自定义筛选的重要性。

-举例说明本节课的重难点，如如何设置复杂的筛选条件，如何优化表格操作。

-布置课后作业，要求学生独立完成一个表格信息加工与表达的实际案例，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练运用Excel表格的基本操作，如创建表格、输入数据、设置格式等。

-学生能够理解并应用排序和筛选的基本原理，能够对表格数据进行有效的排序和筛选。

-学生掌握了高级筛选和自定义筛选的设置方法，能够解决更复杂的筛选问题。

2.技能提升：

-学生通过实践活动，提高了信息处理和数据分析的能力，能够高效地处理大量数据。

-学生学会了如何使用Excel进行信息加工与表达，能够将数据转化为直观、易懂的表格形式。

-学生在实践活动中培养了问题解决能力，学会了如何面对实际问题并寻找解决方案。

3.思维发展：

-学生通过学习排序和筛选，发展了逻辑思维和批判性思维，能够分析问题并找到最佳的解决方案。

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，交流思想，共同解决问题。

-学生通过对比不同筛选条件的效果，培养了创新思维，能够尝试不同的方法来达到目标。

4.信息素养：

-学生认识到信息技术在信息社会中的重要性，提高了对信息技术的敏感度和应用意识。

-学生学会了如何保护数据安全和隐私，理解了信息伦理的重要性。

-学生通过学习表格信息加工与表达，提高了信息检索和评估的能力，能够从大量信息中筛选出有价值的内容。

5.实用性：

-学生将所学知识应用于实际生活，如制作个人预算表、管理个人时间等，提高了日常生活管理的效率。

-学生在未来的学习和工作中，能够利用Excel等工具进行数据处理和分析，提高工作效率。

-学生学会了如何利用信息技术解决实际问题，为未来的职业发展打下了坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Excel数据处理技巧与实例分析》一书，书中详细介绍了Excel的高级功能，如数据透视表、宏等，可以帮助学生进一步拓展表格信息加工与表达的能力。

-视频资源：推荐在线教程视频，如“Excel表格排序、筛选高级技巧教学”，通过视频学习，学生可以直观地了解和掌握更多实用的表格操作技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用这些资源进行自主学习，通过阅读和观看视频，深入了解Excel的高级功能和技巧。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容进行学习，例如，可以尝试制作一个包含数据透视表的项目，或者学习如何使用Excel宏来自动化重复性任务。

-学生在学习过程中遇到的问题可以通过课堂讨论或向教师求助来解决，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生完成拓展学习后，可以分享自己的学习心得和成果，与其他同学交流，促进共同进步。

-教师可以组织一次拓展成果展示活动，让学生展示自己学到的知识和技能，提高学生的实践能力和展示能力。板书设计①

-标题：表格信息的加工与表达

-关键词：Excel表格、排序、筛选、高级筛选、自定义筛选

②

-排序：

-排序依据：数据类型、排序方式（升序/降序）

-排序操作：选中数据区域，点击“数据”选项卡，选择“排序”

③

-筛选：

-筛选条件：字段、比较运算符、特定值

-筛选操作：选中数据区域，点击“数据”选项卡，选择“筛选”