攻略1　考前必挖的5类教材细节(关注教材新增、新变动的部分)

攻略1考前必挖的5类教材细节(关注教材新增、新变动的部分)01.抢分点102.抢分点205.抢分点5内容索引03.抢分点304.抢分点401.抢分点1高考考查的科学方法不局限于正文中的标记重捕法等，还包括“科学方法”栏目中总结的差速离心法、同位素标记法等。高频考点具体内容分离细胞器的方法常用的方法是差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆，将匀浆放入离心管中，采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器(详见必修1

P47)同位素标记法生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等；有的不具有放射性，是稳定同位素，如15N、18O等(详见必修1

P51)建构模型模型包括物理模型、概念模型、数学模型等，DNA双螺旋结构模型属于物理模型(详见必修1

P57)对比实验设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫相互对照实验。探究酵母菌的呼吸方式时，设置有氧和无氧两种条件，是对比实验(详见必修1

P92)假说—演绎法在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验(详见必修2

P7)“加法原理”和“减法原理”与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”(详见必修2

P46)预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性(详见选择性必修1

P102)02.抢分点2教考衔接是高考生物命题的突出特点，教材中的所有内容都有可能出现在试题中，“相关信息”作为教材的旁栏，是考生容易忽视的内容，应重点关注。高频考点具体内容光合作用过程中的物质变化水分解为氧和H＋的同时，被叶绿素夺去两个电子。电子经传递，可用于NADP＋与H＋结合形成NADPH。C3是指三碳化合物——3－磷酸甘油酸，C5是指五碳化合物——核酮糖－1，5－二磷酸(RuBP)(详见必修1

P103、104)不是所有RNA都能翻译为蛋白质tRNA和rRNA参与蛋白质的合成过程，但是这两种RNA本身不会翻译为蛋白质(详见必修2

P66)影响基因表达的过程DNA甲基化，构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达(详见必修2

P74)诱变育种利用物理因素(如紫外线、X射线等)或化学因素(如亚硝酸盐等)处理生物，使生物发生基因突变，可以提高突变率，创造人类需要的生物新品种(详见必修2

P83)抗抑郁药的治疗机理抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。例如，有的药物可选择性地抑制突触前膜对5－羟色胺的回收，使得突触间隙中5－羟色胺的浓度维持在一定水平，有利于神经系统的活动正常进行(详见选择性必修1

P39)抗原本质及存在部位大多数抗原是蛋白质，它既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病原微生物及细胞上，能刺激机体产生免疫反应(详见选择性必修1

P68)B细胞、抗体的特异性通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体(详见选择性必修1

P73)植物向光性生长的原因目前还有争议。有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的(详见选择性必修1

P92)植物生长调节剂的正确使用植物生长调节剂不是营养物质，只有配合浇水、施肥等措施，适时施用，才能发挥效果(详见选择性必修1

P102)初生代谢与次生代谢初生代谢是生物生长和生存所必需的代谢活动，其代谢物有糖类、脂质、蛋白质和核酸等；次生代谢不是生物生长所必需的，一般在特定的组织或器官中，并在一定的环境和时间条件下才进行(详见选择性必修3

P41)iPS细胞可借助载体将特定基因导入细胞中，直接将特定蛋白导入细胞中或者用小分子化合物等来诱导形成iPS细胞。iPS细胞最初是由成纤维细胞转化而来的，后来发现也可由已分化的T细胞、B细胞等诱导形成(详见选择性必修3

P46)灭活病毒诱导细胞融合的原理病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞互相凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合(详见选择性必修3

P48)动物细胞核移植技术中使用的去核方法普遍使用的是显微操作法，还可采用梯度离心、紫外线短时间照射和化学物质处理等方法(详见选择性必修3

P54)Bt抗虫蛋白Bt抗虫蛋白只有在某类昆虫肠道的碱性环境中才能表现出毒性，而人和牲畜的胃液呈酸性，肠道细胞也没有特异性受体。因此，Bt抗虫蛋白不会对人畜产生毒性(详见选择性必修3

P77)PCR反应中的引物长度用于PCR的引物长度通常为20～30个核苷酸(详见选择性必修3

P77)03.抢分点3此栏目中的内容能很好地体现生物学知识与生产、生活实例的联系，是高考命题的高质量素材。高频考点具体内容蛋白质变性鸡蛋、肉类经煮熟后蛋白质变性就不能恢复原来状态；高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解(详见必修1

P32)环境条件对细胞减数分裂的影响不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。例如，气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产。对此，农业生产上可以采取灌深水的措施来预防(详见必修2

P23)单倍体育种利用单倍体植株培育新品种，能明显缩短育种年限。利用该方法培育得到的植株，不但能够正常生殖，而且每对染色体上成对的基因都是纯合的，自交的后代不会发生性状分离(详见必修2

P89)顶端优势原理的应用农民会适时摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育；园艺师会适时修剪景观树木，让树木发出更多的侧枝(详见选择性必修1

P94)04.抢分点4此部分内容不仅能体现基础性，还能很好地考查考生的识记能力，是高考命题热点。高频考点具体内容细胞自噬处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量；在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器。有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡(详见必修1

P126)基因不仅指有遗传效应的DNA片段对于细胞生物和DNA病毒来说，基因通常是有遗传效应的DNA片段；对于RNA病毒来说，基因就是有遗传效应的RNA片段(详见必修2

P59)少量mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质的原因通常，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成(详见必修2

P69)“收割理论”捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间(详见必修2

P119)不同层次的系统存在的稳态在分子水平上，存在基因表达的稳态、激素分泌的稳态等；在细胞水平上，存在细胞的分裂和分化的稳态等；在器官水平上，存在心脏活动的稳态等。稳态是生命科学的一大基本概念(详见选择性必修1

P11)神经胶质细胞其广泛分布于神经元之间，对神经元起辅助作用，具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能(详见选择性必修1

P20)短时记忆与长时记忆短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关(详见选择性必修1

P39)油菜素内酯第六类植物激素，能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等(详见选择性必修1

P97)“淀粉—平衡石假说”该假说是被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制。这种假说认为，植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的(详见选择性必修1

P108)密度制约因素与非密度制约因素食物、天敌等生物因素属于密度制约因素；气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害属于非密度制约因素(详见选择性必修2

P16)05.抢分点5“思考·讨论”中涉及的知识或问题是高考重点关注的命题点，如2023新课标卷T2中考查了春化作用。高频考点具体内容无机盐的作用Mg是构成叶绿素的元素；Fe是构成血红素的元素(详见必修1

P22)成人与婴儿神经系统的分级调节功能区别脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的。成人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层可以对脊髓进行调控；而婴儿大脑皮层发育不完善，还