初二生物学(北京版)-复习课 生物圈中的绿色植物-科学种莓（一）-1教案_第1页
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教案教学基本信息课题生物圈中的绿色植物—科学种莓（一）学科生物学学段：初中年级八年级教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年6月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点一、教学目标：1、知识目标：（1）能够概述光合作用的过程。（2）能够设计影响光合作用因素的相关实验，分析光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响。（3）能够举例说出光合作用在农业生产上的应用。2、能力目标：（1）尝试设计验证光合作用及影响光合作用因素的实验，提高科学探究能力。（2）运用光合作用原理，解释生产生活的现象，并提出草莓种植的增产措施。3、情感态度价值观目标：（1）在科学探究过程中，形成严谨认真、实事求是的科学态度。（2）联系生产生活实践，领悟生物学的学科价值，提升学习的兴趣。二、教学重难点：1、重点：概述光合作用的过程；光合作用在农业生产上的应用2、难点：光合作用相关实验设计及分析教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入概述生物圈中绿色植物的三大生理活动，引出为草莓增产的单元主题。提出本单元复习重点，引领单元复习。正课环节一——光合作用的过程回忆光合作用总反应式根据反应式，设计并实施“证明二氧化碳是光合作用原料”的实验实验原理：溴麝香草酚蓝（BTB）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化。实验分析：如何确定自变量和因变量（对照实验原则、单一变量原则）实验步骤结果分析实验结论进一步分析并完善实验回顾教材中的经典实验和历史实验，总结光合作用是建立在大量实验的基础之上的。通过实验验证光合作用的过程，体验科学探究的过程，提高科学探究的能力。正课环节二——光合作用的影响因素1、围绕光合作用反应式，分析影响光合作用的因素2、探究光照强度对植物光合作用的影响实验原理实验分析实验步骤实验结果实验结论3、探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响实验原理实验分析实验步骤实验结果实验结论体验科学探究的过程，通过分析实验过程和实验结果，提高科学探究能力正课环节三——光合作用的应用分析一：不同补光量对草莓单果质量的影响分析柱状图应用：人工LED补光分析二：不同二氧化碳浓度对草莓光合作用的影响分析曲线图应用：加富二氧化碳和通风联系生产生活实践，领悟生物学的研究价值所在，提升学习的兴趣和动

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