2026年长春东方职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年长春东方职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.长春东方职业学院的创办时间是A.1992年B.1996年C.2000年D.2005年2.长春东方职业学院的核心办学方向是A.先进制造职业教育B.医药健康职业教育C.现代服务职业教育D.现代农业职业教育3.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高校辅导员工作的首要职责是A.学生日常事务管理B.思想理论教育和价值引领C.党团班级建设D.就业创业指导4.我国现行新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施的时间是A.2021年5月1日B.2022年5月1日C.2023年5月1日D.2020年5月1日5.根据教育部相关要求，高校招聘专职辅导员原则要求应聘人员的政治身份为A.中共党员（含预备党员）B.共青团员C.民主党派成员D.无身份要求6.党的二十大报告明确提出，育人的根本在于A.增智B.铸魂C.立德D.树人7.长春东方职业学院的行政主管部门是A.长春市教育局B.吉林省教育厅C.吉林省人力资源和社会保障厅D.教育部8.根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校应当按照不低于（）的比例配备专职心理健康教育教师A.1:2000B.1:3000C.1:4000D.1:50009.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确提出，辅导员实行双线晋升制度，双线指的是A.职称晋升和工资晋升B.管理岗位晋升和专业技术岗位晋升C.行政晋升和职级晋升D.校内晋升和校外晋升10.大思政课的核心要求是A.用好社会大课堂B.用好课堂主渠道C.用好校园文化载体D.用好网络平台11.国家教育部提出的“三全育人”综合改革中，“三全”指的是A.全员、全程、全方位B.全员、全校、全流程C.全面、全程、全方位D.全员、全面、全过程12.长春东方职业学院目前拥有的校区数量为A.1个B.2个C.3个D.4个13.高校学生党员发展工作中，要求发展学生党员时，学生在校期间学业成绩排名一般要求在班级前A.30%B.40%C.50%D.60%14.当学生在校突发疾病或意外伤害时，辅导员第一时间应当开展的工作是A.通知学生家长B.上报学校职能部门C.赶赴现场组织开展救助D.整理事故材料15.当前我国职业教育的培养目标是培养A.研究型人才B.技术技能人才C.工程型人才D.复合型管理人才16.辅导员处理学生群体性突发事件的首要原则是A.快速响应、防止事态扩大B.等待上级指示C.先调查原因再处理D.通知所有家长17.长春东方职业学院的核心重点专业不包含以下哪项A.口腔医学B.护理C.临床医学D.计算机科学与技术18.国家资助政策中，全日制专科学生最高额度的国家助学贷款每年为A.8000元B.10000元C.12000元D.15000元19.新时代我国教育的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，我国教育培养的人首要要求是A.掌握专业技能B.具有创新能力C.拥护中国共产党领导和我国社会主义制度D.具有良好的身体素质20.针对专科学生提升学历的需求，当前我国针对专科学生的常规升学渠道不包含A.普通专升本B.成人高考专升本C.非全日制研究生D.专科毕业直接升博二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，专职辅导员的核心工作职责包含以下哪几项A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与危机干预2.长春东方职业学院的办学特点包含以下哪几项A.经吉林省人民政府批准、教育部备案的全日制民办普通高等职业院校B.以医药卫生类专业为核心办学特色C.坚持产教融合、校企合作，对接医疗卫生行业需求培养人才D.面向基层医疗卫生机构培养技术技能型服务人才3.新时代高校思想政治工作的基本原则包含以下哪几项A.坚持党对高校工作的全面领导B.坚持社会主义办学方向C.坚持全员全过程全方位育人D.坚持遵循教育规律和学生成长发展规律4.职业院校辅导员开展思想政治教育的特有优势和重点方向包含A.职业道德教育B.职业精神培育C.工匠精神引领D.正确就业观引导5.高校学生心理危机的常见触发因素包含A.学业压力过大B.情感关系破裂C.家庭突发重大变故D.就业升学压力过大6.国家针对普通全日制专科在校生的资助政策体系包含A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.国家助学贷款E.勤工助学7.辅导员开展班级党团建设工作的主要内容包含A.做好学生入党积极分子的培养教育B.指导团支部开展主题团日活动C.培养学生骨干队伍D.做好班级学生党员的日常教育管理8.当前民办职业院校学生思想政治教育面临的新挑战包含A.网络不良信息对学生价值观的冲击B.学生学历焦虑、就业焦虑情绪突出C.部分学生自我认知偏差，职业认同感低D.学生家庭结构多元化，经济差异较大9.辅导员应对学生退学诉求的正确处理方式包含A.第一时间与学生谈心谈话，了解退学的真实原因B.针对学生的困惑提供分类指导C.及时联系家长，沟通学生情况，形成家校合力D.尊重学生个人选择，直接办理退学手续无需干预10.提升辅导员专业能力素养的主要路径包含A.参加各级辅导员素质能力大赛B.参加校内外辅导员专题培训C.开展大学生思政工作相关研究D.深入学生一线，积累一线工作经验三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.长春东方职业学院是公办全日制普通高等职业院校。（）2.根据教育部43号令，专职辅导员可以双线晋升，即可以走管理岗位也可以走专业技术岗位。（）3.高职院校辅导员只需要做好学生日常管理，不需要承担系统的思想政治教育任务。（）4.“立德树人”是新时代我国教育的根本任务。（）5.精准资助要求辅导员对家庭经济困难学生认定要精准，确保应助尽助，不遗漏一个困难学生，也不错误认定一个非困难学生。（）6.遇到学生群体性事件，辅导员应当第一时间赶到现场，控制事态，同时上报学校相关部门。（）7.普通专科学生毕业满足相应条件后，可以报考研究生考试。（）8.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）9.长春东方职业学院目前开设有口腔医学、护理、药学、中医康复技术等多个医药卫生类专业。（）10.职业教育就是就业教育，不需要培养学生的理想信念和价值观。（）四、案例分析题（共1题，总分20分）你是长春东方职业学院护理学院2024级专科班辅导员，你所带班级中女生小李入学一学期以来，逐渐出现旷课、晚归情况，舍友反映其长期情绪低落，熬夜失眠，不愿参与班级集体活动，近期主动向你提出退学申请。经初步了解，小李高考发挥失常，原本希望考上本科医学院，最终调剂到我校护理专科专业，入学后一直存在学历自卑心理，认为专科护理毕业只能去基层卫生院，没有发展前途，家中父母务农，经济条件较差，希望她尽快退学打工补贴家用，小李近期参加全国护士执业资格证模拟考试成绩不合格，对学习失去信心，对未来升学还是就业十分迷茫，因此决定退学。请结合辅导员工作职责和职业院校学生特点，谈谈你将如何处理这一事件。五、论述题（共1题，总分30分）长春东方职业学院作为以医药健康类专业为核心的民办职业院校，始终坚持落实立德树人根本任务，面向基层医疗卫生领域培养德技并修的技术技能人才。请结合辅导员岗位要求和学校办学定位，论述你如何开展工作，提升思想政治教育的针对性和实效性，培养符合行业需求的高素质医药卫生人才。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.B8.C9.B10.A11.A12.B13.C14.C15.B16.A17.D18.C19.C20.D二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.（×）2.（√）3.（×）4.（√）5.（√）6.（√）7.（√）8.（√）9.（√）10.（×）四、案例分析题参考答案处理该事件我将按照循序渐进、分类破解的原则，分四个步骤开展工作：第一，搭建信任沟通渠道，优先稳定学生情绪。我会单独约小李在私密的心理咨询室谈话，先共情接纳她的负面情绪，肯定她高考失利后仍坚持入学、面对家庭压力主动承担的责任心，消解她对辅导员的抵触心理，让她敞开心扉说出全部真实诉求，避免她因为情绪冲动做出退学决定。（4分）第二，拆解核心问题，针对性破解困惑。小李的问题集中在三个层面，我会逐个解决：一是学历焦虑问题，我会向她详细讲解吉林省普通专升本报考、招录政策，以及专科毕业后通过成人高考、非全日制研究生等路径提升学历的渠道，同时结合我校往届护理专科毕业生专升本上岸、进入二级医院、民营口腔机构就业的真实案例，打消她“专科没有前途”的错误认知，帮她看到专科起点的多元发展可能；二是学业困难问题，针对她护士资格证模拟考失利的问题，我会对接班级学习委员和成绩靠前的同学建立一对一帮扶小组，帮她梳理资格证考试考点，制定个性化复习计划，同时联系护理学院专业教师为她答疑，帮助她逐步提升成绩，重建学习信心；三是经济压力问题，我会向她详细讲解国家针对专科生的资助政策，包括国家助学金、国家助学贷款、校内勤工助学岗位，以及我校针对家庭经济困难学生的专项补助政策，告诉她符合条件即可申请资助，不需要通过退学打工缓解家庭压力，解决她的后顾之忧。（6分）第三，联动多方力量，形成育人合力。一方面，我会及时和小李的父母取得联系，向他们说明小李在校的思想状态、学习情况，讲解国家资助政策和护理专科专业的就业前景，帮家长认识到孩子完成学业获得专科文凭后的发展空间远大于现在退学打工，争取家长的支持，改变家长“早点挣钱”的短视观念，构建家校共育合力；另一方面，我会对接学校心理健康教育中心，为小李预约定期的专业心理疏导，帮助她调整负面情绪，走出自卑心理；此外，我会邀请我校和小李经历相似的优秀毕业生学姐，和小李一对一交流，用身边人身边事感染她，提升她对护理专业的职业认同感。（5分）第四，跟踪关注，防范问题复发。小李打消退学念头后，我会将她列为重点关注学生，每周做一次简短交流，跟踪她的情绪变化和学习进度，及时解决新遇到的问题，同时鼓励她参与班级集体活动，融入班集体，逐步建立积极的学习生活状态。我还会以此事件为契机，在班级开展“职业点亮人生”主题班会，邀请不同发展路径的毕业生分享经验，引导全班同学正确看待专科身份，树立理性的职业观，避免类似学历焦虑问题在班级蔓延。（5分）五、论述题参考答案作为长春东方职业学院的专职辅导员，立足学校医药健康类为主的民办职业院校办学定位，落实立德树人根本任务，提升思政工作的针对性实效性，我认为需要从五个维度系统开展工作：第一，强化政治引领，把牢育人正确方向。辅导员的首要职责是思想理论教育和价值引领，我会始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，依托主题班会、党团活动、青年大学习等载体，结合医药卫生人才的培养要求，把“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神融入日常思想引领，引导学生坚定拥护中国共产党的领导，树立服务健康中国战略、扎根基层医疗卫生领域的理想信念。针对民办职业院校学生普遍存在的政治参与积极性不高、自卑心理突出的特点，我会创新引领方式，用学生喜闻乐见的红色短剧、行业先进人物短视频、本地红色场馆研学等形式，把抽象的政治理论转化为贴近学生的具体内容，提升学生的政治认同，引导学生积极向党组织靠拢。（6分）第二，立足专业特色，把思政教育融入职业素养培育。我校以医药健康类专业为核心，培养的是面向基层的技术技能型医疗卫生人才，德技并修是核心培养要求。我会结合不同专业的特点，把职业素养培育融入日常思政工作：针对护理、口腔医学等专业，我会定期开展“医德标兵进校园”“我身边的基层好医护”主题分享活动，邀请合作医院、基层卫生院的优秀医护工作者分享从业经历，用真实案例引导学生培育爱岗敬业、关爱患者的职业道德，弘扬工匠精神和职业操守；结合专业见习、临床实习环节，我会在实习前开展医德教育、纪律教育，实习过程中通过每周线上班会、定期谈心谈话，跟进学生的思想动态，及时化解学生在临床实践中遇到的职业压力和思想困惑，引导学生在实践中提升职业素养，树立正确的职业观。（6分）第三，聚焦学生需求，精准解决学生实际问题。我校作为民办职业院校，学生群体有着鲜明的特点：多数学生存在不同程度的学历焦虑、就业焦虑，家庭经济困难学生占比偏高，部分学生存在不同程度的心理问题。我会坚持以学生为中心，把解决思想问题和解决实际问题结合起来：一是做实精准资助工作，我会定期深入宿舍走访，全面掌握每一个学生的家庭情况，精准认定家庭经济困难学生，落实好各项资助政策，主动帮助符合条件的学生申请补助、助学贷款，对接校内勤工助学岗位，避免学生因为经济问题辍学；二是做细心理健康工作，我会每学期开展一次全面的学生心理状况排查，对存在焦虑、抑郁情绪的学生做到早发现早干预，联合学校心理中心做好疏导跟踪，帮助学生调整心理状态；三是做精升学就业指导，针对学生普遍的学历焦虑，我会整理汇总吉林省专升本、研究生考试的最新政策，定期开展升学指导讲座，帮助有升学需求的学生做好规划；针对有就业需求的学生，我会开展基层就业政策宣讲，引导学生认识到当前基层医疗卫生机构对专科医卫人才的缺口很大，基层就业同样有广阔的发展空间，鼓励学生扎根基层服务地方，帮助学生提升求职技能，对接就业资源，解决就业过程中的实际问题。（6分）第四，推动协同育人，构建全方位育人格局。