2026年重庆市人教版五年级语文上册第11单元同步练习题

2026年重庆市人教版五年级语文上册第11单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《慈母情深》》中，作者通过描写母亲在昏暗的灯光下缝补衣服的动作和语言，主要表达了怎样的情感？A.母亲对作者学习的不支持B.母亲对家庭经济困难的无奈C.母亲对作者深沉的爱与付出D.母亲对工作的强烈不满【答案】C【解析】本题考查对《慈母情深》主题思想的理解。课文中，作者通过描写母亲在艰苦条件下依然坚持为作者买书，以及“你妈就是有出息”等语言，生动展现了母亲对子女无私的爱。选项A、B、D均与课文主旨不符，只有C项准确概括了文章的核心情感。解析需结合文中具体描写（如“我偷偷把母亲的手拿过来，她的手指粗糙而有力”等细节）分析作者情感表达方式。2.《11单元课文《父爱如山》》中，父亲沉默寡言的性格特点与“山”的意象有何关联？A.父亲像山一样高大威猛B.父亲像山一样沉默寡言C.父亲像山一样无私奉献D.父亲像山一样固执己见【答案】B【解析】本题考查对课文修辞手法的理解。文中将父爱比作山，主要运用了“山”的外在特征（沉默、稳重）来比喻父亲内敛的性格。选项A、C、D均曲解了比喻的本意，只有B项准确揭示了“沉默寡言”与“山”的关联。解析需结合文中“父亲不常说话，但他的爱像山一样厚重”等句子分析。3.《11单元课文《我的老师》》中，老师通过“教我写字”这一细节展现了怎样的教学特点？A.老师的教学方法枯燥乏味B.老师注重学生的书写规范C.老师的教学方式充满趣味性D.老师对教学缺乏热情【答案】B【解析】本题考查对课文细节描写的作用分析。文中描写老师“一笔一划教我写字”，并强调“要写端正”，体现了老师对教学严谨认真的态度。选项A、C、D均与文意不符，只有B项准确概括了细节所揭示的教学特点。解析需结合“老师的手在纸上轻轻划过，像在示范一首诗”等描写分析。4.《11单元课文《童年的发现》》中，作者“发现地球是圆的”这一过程体现了儿童怎样的思维特点？A.儿童思维缺乏逻辑性B.儿童善于观察和思考C.儿童容易产生幻想D.儿童对科学毫无兴趣【答案】B【解析】本题考查对课文主旨的理解。作者通过回忆童年时从“苹果落地”联想到地球形状的过程，展现了儿童敏锐的观察力和主动思考的能力。选项A、C、D均与课文描述不符，只有B项准确概括了儿童思维特点。解析需结合“我躺在草地上，看着苹果从树上掉下来”等情节分析。5.《11单元课文《掌声》》中，小英前后变化的原因是什么？A.小英逐渐变得自信B.小英换了新老师C.小英交了新朋友D.小英家庭环境改善【答案】A【解析】本题考查对课文情节发展的理解。文中通过“掌声”这一关键事件，展现了小英从自卑到自信的转变过程。选项B、C、D均未在课文中体现，只有A项准确揭示了人物变化的原因。解析需结合“起初小英不敢上台，但同学们的掌声让她鼓起勇气”等情节分析。6.《11单元课文《古诗三首》》中，《静夜思》的作者是谁？主要表达了怎样的情感？A.李白，对故乡的思念B.杜甫，对国家的忧思C.白居易，对友人的思念D.王维，对自然的赞美【答案】A【解析】本题考查对古诗内容的理解。《静夜思》是李白所作，通过“床前明月光，疑是地上霜”等诗句，表达了作者对故乡的深切思念。选项B、C、D均与作者及内容不符，只有A项准确概括了作品信息。解析需结合诗句意象（如“举头望明月，低头思故乡”）分析情感表达。7.《11单元课文《黄山奇松》》中，作者主要描写了黄山的哪些松树？A.挺拔的松树B.奇特的松树C.高大的松树D.稀疏的松树【答案】B【解析】本题考查对课文内容的概括。文中重点描写了迎客松、送客松、陪客松等形态各异的松树，突出了黄山松的“奇”。选项A、C、D均未全面反映课文内容，只有B项准确概括了描写对象。解析需结合“迎客松如一位好客的主人”等描写分析。8.《11单元课文《新型玻璃》》中，作者介绍了哪几种新型玻璃？它们各有什么特点？A.隔音玻璃、防弹玻璃B.消音玻璃、智能玻璃C.隔热玻璃、变色玻璃D.防盗玻璃、防雾玻璃【答案】C【解析】本题考查对课文信息的提取。文中介绍了变色玻璃、吸热玻璃、防弹玻璃、智能玻璃等，并分别说明了其功能（如“变色玻璃能根据光线自动调节透明度”）。选项A、B、D均未全面反映课文内容，只有C项准确概括了介绍对象。解析需结合“这种玻璃能吸收太阳的热量”等具体描述分析。9.《11单元课文《只有一个地球》》中，作者通过哪些证据说明地球的珍贵性？A.地球的资源丰富B.地球的美丽景色C.地球的独特环境D.地球的科技发展【答案】C【解析】本题考查对课文论据的理解。文中通过“地球是唯一有生命的水球”“地球上的每种生物都不可缺少”等论据，强调了地球环境的独特性和不可替代性。选项A、B、D均未全面反映课文论据，只有C项准确概括了核心观点。解析需结合“如果地球被破坏了，我们将别无去处”等句子分析。10.《11单元课文《白杨礼赞》》中，作者通过白杨树表达了怎样的情感？A.对家乡的热爱B.对祖国的热爱C.对人民的热爱D.对自然的热爱【答案】B【解析】本题考查对课文象征意义的理解。文中将白杨树比作“西北极普通的一种树”，但通过“它象征了中华民族的精神”等语句，揭示了作者借白杨树表达对祖国深沉的热爱。选项A、C、D均未准确揭示象征意义，只有B项符合课文主旨。解析需结合“白杨树是不平凡的，它是树中的伟丈夫”等描写分析。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《慈母情深》》中，作者回忆了母亲在怎样的环境下工作？_________【答案】昏暗的灯光下【解析】本题考查对课文细节的提取。文中明确描写“母亲在昏暗的灯光下缝补衣服”，这一细节突出了母亲工作的艰辛。解析需结合“我偷偷把头凑过去，看见母亲的手在灯下微微发抖”等描写分析。2.《11单元课文《父爱如山》》中，父亲送作者去车站时说了什么话？这句话体现了怎样的情感？_________【答案】“路上小心”体现了父亲对作者的关心【解析】本题考查对课文语言的理解。文中描写父亲临别时说“路上小心”，虽然简单，但饱含深情，体现了父亲对子女的关爱。解析需结合“父亲的声音很轻，但很坚定”等描写分析。3.《11单元课文《我的老师》》中，老师的外貌特征是怎样的？_________【答案】老师有一双明亮的眼睛和慈祥的笑容【解析】本题考查对课文描写内容的记忆。文中描写老师“有一双明亮的眼睛，常常带着慈祥的笑容”，这些细节展现了老师的温和形象。解析需结合“老师的眼睛像星星一样闪烁”等描写分析。4.《11单元课文《童年的发现》》中，作者从什么现象中发现了地球是圆的？_________【答案】从苹果落地现象中【解析】本题考查对课文情节的记忆。文中描写作者“看到苹果从树上掉下来，突然想到地球是圆的”，这一过程体现了儿童思维的独特性。解析需结合“我躺在草地上，看着苹果垂直落下”等情节分析。5.《11单元课文《掌声》》中，小英最初为什么不愿意上台？_________【答案】因为小英有腿疾，害怕同学们嘲笑【解析】本题考查对课文情节的理解。文中明确交代小英“因为腿脚不方便，总是低着头”，这一背景解释了她的自卑心理。解析需结合“同学们的掌声让小英惊讶地抬起头”等情节分析。6.《11单元课文《古诗三首》》中，《望庐山瀑布》的作者是谁？这首诗描写了怎样的景象？_________【答案】李白，描写了庐山瀑布的雄伟景象【解析】本题考查对古诗内容的理解。《望庐山瀑布》是李白所作，通过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句，生动描绘了瀑布的壮丽景象。解析需结合诗句意象分析。7.《11单元课文《黄山奇松》》中，黄山松最突出的特点是什么？_________【答案】奇特【解析】本题考查对课文主旨的概括。文中多次强调黄山松的“奇”，如“迎客松像一位好客的主人”，这一特点贯穿全文。解析需结合“黄山松不像平原上的松树那样普通”等描写分析。8.《11单元课文《新型玻璃》》中，智能玻璃有什么特殊功能？_________【答案】能根据光线自动调节透明度【解析】本题考查对课文信息的提取。文中介绍智能玻璃“能根据光线强弱自动调节透明度”，这一功能体现了科技的创新性。解析需结合“这种玻璃就像人的眼睛一样”等比喻分析。9.《11单元课文《只有一个地球》》中，作者呼吁人们怎样做？_________【答案】保护地球，珍惜资源【解析】本题考查对课文主旨的理解。文中通过“地球是唯一的家园”等论据，呼吁人们保护环境，珍惜资源。解析需结合“我们不能再破坏地球了”等呼吁性语句分析。10.《11单元课文《白杨礼赞》》中，白杨树象征了什么精神？_________【答案】中华民族的奋斗精神【解析】本题考查对课文象征意义的理解。文中明确指出白杨树“象征了中华民族的精神”，这种精神包括坚韧不拔、不屈不挠等品质。解析需结合“白杨树是不平凡的，它是树中的伟丈夫”等描写分析。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《慈母情深》》中，作者的母亲是一位教师，教作者读书写字。_________【答案】×【解析】本题考查对课文信息的判断。文中交代母亲“在工厂打工”，并非教师，且未明确提到教作者读书写字。解析需结合“母亲在昏暗的灯光下缝补衣服”等情节分析。2.《11单元课文《父爱如山》》中，父亲经常与作者谈心，分享生活经验。_________【答案】×【解析】本题考查对课文情节的判断。文中描写父亲“不常说话”，主要通过行动（如默默为作者准备早餐）表达爱，未体现谈心等互动。解析需结合“父亲总是沉默地站在窗前”等描写分析。3.《11单元课文《我的老师》》中，老师是一位严厉的班主任，经常批评学生。_________【答案】×【解析】本题考查对课文主旨的判断。文中描写老师“温柔而严格”，从未体现严厉批评学生，而是通过鼓励和引导帮助学生成长。解析需结合“老师的手在纸上轻轻划过”等描写分析。4.《11单元课文《童年的发现》》中，作者从梦中醒来后发现了地球是圆的。_________【答案】×【解析】本题考查对课文情节的判断。文中明确描写作者是在“躺在草地上”时联想到地球形状，并非梦中。解析需结合“我看着苹果垂直落下”等情节分析。5.《11单元课文《掌声》》中，小英在掌声中变得自信的原因是老师的教育。_________【答案】×【解析】本题考查对课文情节的判断。文中交代小英的转变主要源于“同学们的掌声”，而非老师的教育。解析需结合“掌声像温暖的阳光照在小英身上”等描写分析。6.《11单元课文《古诗三首》》中，《静夜思》描写了作者登高望远的景象。_________【答案】×【解析】本题考查对古诗内容的判断。《静夜思》描写的是作者在床前看到月光，联想到故乡，并非登高望远。解析需结合“床前明月光，疑是地上霜”等诗句分析。7.《11单元课文《黄山奇松》》中，黄山松主要分布在山顶和悬崖上。_________【答案】√【解析】本题考查对课文信息的判断。文中描写黄山松“生长在悬崖峭壁上”，突出了其生长环境的独特性。解析需结合“迎客松生长在陡峭的山坡上”等描写分析。8.《11单元课文《新型玻璃》》中，变色玻璃可以自动清洗窗户。_________【答案】×【解析】本题考查对课文信息的判断。文中介绍变色玻璃“能根据光线自动调节透明度”，未提及清洗功能。解析需结合“这种玻璃就像人的眼睛一样”等比喻分析。9.《11单元课文《只有一个地球》》中，地球上有丰富的资源可供人类无限利用。_________【答案】×【解析】本题考查对课文主旨的判断。文中强调地球资源有限，人类应珍惜保护，并非无限利用。解析需结合“地球上的资源是有限的”等论据分析。10.《11单元课文《白杨礼赞》》中，作者在西北高原亲眼见到白杨树。_________【答案】√【解析】本题考查对课文背景的判断。文中通过“我站在西北高原上”等描写，交代了作者观察白杨树的环境。解析需结合“白杨树是不平凡的，它是树中的伟丈夫”等描写分析。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《11单元课文《慈母情深》》中，作者为什么偷偷把头凑过去看母亲缝补衣服？【参考答案】作者偷偷看母亲缝补衣服的原因有：（1）作者想了解母亲工作的艰辛，心疼母亲在昏暗灯光下工作；（2）作者对母亲充满好奇，想观察母亲缝补衣服的动作；（3）作者内心对母亲的爱与感激，想通过观察表达对母亲的关心。解析需结合文中“我偷偷把头凑过去，看见母亲的手在灯下微微发抖”等描写分析。2.《11单元课文《父爱如山》》中，父亲沉默寡言的性格与“山”的意象有何联系？【参考答案】父亲沉默寡言的性格与“山”的意象联系如下：（1）山通常沉默不语，父亲不常说话，但内心充满关爱；（2）山稳重可靠，父亲虽然不常表达，但始终默默支持；（3）山外表平凡，父亲平时不起眼，但关键时刻展现出伟大。解析需结合文中“父亲不常说话，但他的爱像山一样厚重”等描写分析。3.《11单元课文《我的老师》》中，老师为什么让作者在课堂上画太阳？【参考答案】老师让作者画太阳的原因有：（1）通过绘画培养作者的兴趣，激发学习热情；（2）观察作者是否用心，了解作者的学习态度；（3）用简单任务帮助作者建立自信，鼓励成长。解析需结合文中“老师让我画太阳，我画了一个大大的太阳”等描写分析。4.《11单元课文《童年的发现》》中，作者为什么认为“发现地球是圆的”是“最伟大的发现”？【参考答案】作者认为“发现地球是圆的”是“最伟大的发现”的原因有：（1）这一发现揭示了宇宙的奥秘，令人惊叹；（2）这一发现是作者独立思考的结果，充满成就感；（3）这一发现让作者感受到科学的魅力，激发探索兴趣。解析需结合文中“我发现了地球是圆的，这是我最伟大的发现”等语句分析。5.《11单元课文《掌声》》中，小英在掌声中发生了怎样的变化？【参考答案】小英在掌声中发生的变化有：（1）从自卑到自信，敢于上台表演；（2）从沉默到开朗，愿意与同学们交流；（3）从害怕到勇敢，积极参与班级活动。解析需结合文中“掌声像温暖的阳光照在小英身上”等描写分析。6.《11单元课文《古诗三首》》中，《望庐山瀑布》和《静夜思》分别表达了怎样的情感？【参考答案】《望庐山瀑布》表达了作者对瀑布雄伟景象的赞叹；《静夜思》表达了作者对故乡的深切思念。解析需结合两首诗的意象（瀑布的动态与月光的静谧）分析情感差异。7.《11单元课文《黄山奇松》》中，作者为什么称迎客松为“好客的主人”？【参考答案】作者称迎客松为“好客的主人”的原因有：（1）迎客松的枝条像伸出的手臂，仿佛在迎接客人；（2）迎客松生长在迎客峰，名字本身就暗示了欢迎之意；（3）迎客松的姿态热情大方，符合主人的形象。解析需结合文中“迎客松像一位好客的主人”等描写分析。8.《11单元课文《只有一个地球》》中，作者为什么强调“地球是唯一的家园”？【参考答案】作者强调“地球是唯一的家园”的原因有：（1）地球是所有生命的唯一栖息地；（2）地球资源有限，人类无法移居其他星球；（3）保护地球就是保护人类自己。解析需结合文中“地球是唯一的家园，我们不能再破坏它了”等呼吁性语句分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《11单元课文《慈母情深》》中，作者写道：“我偷偷把母亲的手拿过来，她的手指粗糙而有力。”请结合这一描写，分析作者对母亲的感情。【参考答案】（1）通过描写母亲手指的“粗糙而有力”，展现了母亲长期工作的艰辛；（2）作者“偷偷拿过来”这一动作，体现了对母亲的爱与心疼；（3）这一描写表达了作者对母亲深沉的感激之情，认识到母亲的爱平凡而伟大。解析需结合全文情感基调分析。2.《11单元课文《父爱如山》》中，父亲送作者去车站时只是说了“路上小心”，但作者却深受感动。请分析这一情节的用意。【参考答案】（1）父亲“沉默寡言”的性格特点，通过简单的话语更显深情；（2）“路上小心”这一叮嘱虽普通，但饱含父亲对子女的关爱；（3）作者“深受感动”的原因在于，父亲用行动（默默准备早餐等）和语言（简单叮嘱）共同表达了爱，这种爱平凡而厚重。解析需结合全文对比分析。3.《11单元课文《我的老师》》中，老师让作者画太阳，但作者画得歪歪扭扭。请分析这一情节的作用。【参考答案】（1）通过画太阳这一细节，展现了作者当时的胆怯和不自信；（2）老师没有批评，而是鼓励作者，体现了老师的耐心与关爱；（3）这一情节推动了作者的成长，为后文掌声的情节埋下伏笔。解析需结合全文情节发展分析。4.《11单元课文《童年的发现》》中，作者认为“发现地球是圆的”是“最伟大的发现”。请分析这一观点的深意。【参考答案】（1）这一“发现”是作者童年独立思考的结果，体现了儿童思维的独特性；（2）这一“发现”揭示了宇宙的奥秘，激发了作者的求知欲；（3）这一“发现”是作者成长过程中的重要里程碑，具有象征意义。解析需结合全文主旨分析。5.《11单元课文《掌声》》中，小英在掌声中变得自信的原因是什么？请结合全文分析。【参考答案】（1）同学们的掌声让小英感受到集体的温暖与关爱；（2）掌声消除了小英的恐惧，让她敢于展示自己；（3）掌声是同学们对小英的认可，增强了她的自信心；（4）小英内心对同学们的爱与感激，也促使她变得更加开朗。解析需结合全文情感变化分析。6.《11单元课文《古诗三首》》中，《望庐山瀑布》和《静夜思》分别表达了怎样的情感？请结合诗句分析。【参考答案】《望庐山瀑布》通过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句，表达了作者对瀑布雄伟景象的赞叹，充满豪情；《静夜思》通过“床前明月光，疑是地上霜”等诗句，表达了作者对故乡的深切思念，情感真挚。解析需结合两首诗的意象和情感基调分析。7.《11单元课文《黄山奇松》》中，作者为什么称迎客松为“好客的主人”？请结合全文分析。【参考答案】（1）迎客松的枝条像伸出的手臂，仿佛在迎接客人；（2）迎客松生长在迎客峰，名字本身就暗示了欢迎之意；（3）迎客松的姿态热情大方，符合主人的形象；（4）这一比喻生动展现了黄山松的独特魅力，也体现了作者对祖国大好河山的热爱。解析需结合全文描写和比喻手法分析。8.《11单元课文《只有一个地球》》中，作者呼吁人们保护地球的原因是什么？请结合全文分析。【参考答案】（1）地球是唯一的家园，所有生命都依赖地球生存；（2）地球资源有限，人类无法移居其他星球；（3）破坏地球将导致生态灾难，威胁人类未来；（4）保护地球是每个人的责任，需要全球共同行动。解析需结合全文论据和呼吁性语句分析。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.A6.A7.B8.C9.C10.B解析：每题均需结合对应课文内容分析，解析需说明选项与课文主旨的关联，并排除干扰项。二、填空题1.昏暗的灯光下12.“路上小心”体现了父亲对作者的关心13.老师有一双明亮的眼睛和慈祥的笑容2.从苹果落地现象中15.因为小英有腿疾，害怕同学们嘲笑16.李白，描写了庐山瀑布的雄伟景象3.奇特18.能根据光线自动调节透明度19.保护地球，珍惜资源20.中华民族的奋斗精神解析：每题均需结合对应课文内容提取信息，解析需说明空格内容在课文中的具体体现。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.√解析：每题均需结合对应课文内容判断正误，解析需说明判断依据，并解释错误原因。四、简答题1.作者偷偷看母亲缝补衣服的原因有：作者想了解母亲工作的艰辛，心疼母亲在昏暗灯光下工作；作者对母亲充满好奇，想观察母亲缝补衣服的动作；作者内心对母亲的爱与感激，想通过观察表达对母亲的关心。解析需结合文中“我偷偷把头凑过去，看见母亲的手在灯下微微发抖”等描写分析。2.父亲沉默寡言的性格与“山”的意象联系如下：山通常沉默不语，父亲不常说话，但内心充满关爱；山稳重可靠，父亲虽然不常表达，但始终默默支持；山外表平凡，父亲平时不起眼，但关键时刻展现出伟大。解析需结合文中“父亲不常说话，但他的爱像山一样厚重”等描写分析。3.老师让作者画太阳的原因有：通过绘画培养作者的兴趣，激发学习热情；观察作者是否用心，了解作者的学习态度；用简单任务帮助作者建立自信，鼓励成长。解析需结合文中“老师让我画太阳，我画了一个大大的太阳”等描写分析。4.作者认为“发现地球是圆的”是“最伟大的发现”的原因有：这一发现揭示了宇宙的奥秘，令人惊叹；这一发现是作者独立思考的结果，充满成就感；这一发现让作者感受到科学的魅力，激发探索兴趣。解析需结合文中“我发现了地球是圆的，这是我最伟大的发现”等语句分析。5.小英在掌声中发生的变化有：从自卑到自信，敢于上台表演；从沉默到开朗，愿意与同学们交流；从害怕到勇敢，积极参与班级活动。解析需结合文中“掌声像温暖的阳光照在小英身上”等描写分析。6.《望庐山瀑布》表达了作者对瀑布雄伟景象的赞叹；《静夜思》表达了作者对故乡的深切思念。解析需结合两首诗的意象（瀑布的动态与月光的静谧）分析情感差异。7.作者称迎客松为“好客的主人”的原因有：迎客松的枝条像伸出的手臂，仿佛在迎接客人；迎客松生长在迎客峰，名字本身就暗示了欢