江苏省宿迁市沭阳县陇集初级中学2026-2027学年八年级上学期第一次定时作业语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页江苏省宿迁市沭阳县陇集初级中学2026-2027学年八年级上学期第一次定时作业语文试题一、积累运用1．参加主题讨论会，你积极准备发言稿。千百年来华夏大地山河浩荡，文人墨客于山水间肆意徜徉：郦道元以凝练的笔调描摹三峡，将雄奇的峡谷juān（

）刻进典籍；陶弘景笔下山川秀美，书写着内心的xiāo（

）洒；苏轼夜游承天寺，以淡泊的心境静观月色，悄（

）然消解心中失意；无数篇章尽写山河风物，让后世读者为之沉醉；当我们放眼卷册，由衷（

）感慨，满目景致令人眼花缭乱；……①________，②________，③________，在笔墨之间汇聚：中华山河，滋养代代文人的精神底色！通过品读山水小品，使我们游览千古胜景，体悟文人情志，深刻感受其中蕴藏的审美意趣与精神追求。（1）加点字注音或根据拼音写汉字。juān________刻

xiāo________洒

悄然________

由衷________（2）文中①②③横线处依次填入的内容，衔接最恰当的应该是（

）A．①山水的灵秀

②笔墨的情怀

③内心的旷达B．①笔墨的情怀

②内心的旷达

③山水的灵秀C．①内心的旷达

②山水的灵秀

③笔墨的情怀D．①山水的灵秀

②内心的旷达

③笔墨的情怀（3）画线的句子是个病句，请你写出修改意见。修改意见：________________________________________________________________二、默写2．参加“诗文闯关”擂台赛，你欣然接受挑战。【诗文连句】（1）红军不怕远征难，_______________________。（毛泽东《七律·长征》）（2）问渠那得清如许，_______________________。（朱熹《观书有感》）（3）_______________________，不以疾也。（郦道元《三峡》）【情景默写】山川之美，古来共谈。王绩望见满目秋山，心生孤寂落寞，写下“树树皆秋色，（4）____________________”；陶弘景沉醉山水佳境，仰慕先贤，感慨少有人领略山川奇趣，写下“（5）____________________，（6）____________________”；（7）（填作者）______登楼远眺，望见江边草木繁盛之景，写下“（8）____________________，芳草萋萋鹦鹉洲”；他又见江上暮霭沉沉，触景生情抒发游子乡愁，写下“（9）____________________？（10）____________________。”三、综合性学习3．班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【撰写导入语】你的同学计划把下面一段文字作为导入语，标题拟好了一半，请你根据下面文字内容帮他拟写另一半标题。三峡多美景，_______________。我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度上来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。那时候只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而听闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！（2）【活动栏目设计】请你根据这次主题实践活动，立足校园实际，仿照示例，再设计两个新颖实用的活动栏目。示例：栏目一：三峡诗文讲坛栏目二：________________________栏目三：________________________（3）【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你联系课文的描述，向中外游客介绍三峡，写一段导游词。（设计要求：结合课文介绍三峡；按照一定的顺序来介绍；有恰当的开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。）四、文言文阅读阅读古诗文，完成下面小题。【材料一】初到黄州苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。【材料二】书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。【注释】①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。【材料三】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4．材料一中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”历来为人们称道，请赏析其妙处。5．用“/”为文中画线句子断句。（限两处）步城西入僧舍历小巷6．解释下列句中加点字的意思。文言语句方法借鉴释义予欣然从之【课内迁移法】欣然起行（1）____________盖自笑也盖竹柏影也（2）____________良月嘉夜【成语推断法】良辰美景（3）____________有老书生数人来过【查阅词典法】①经过、走过②胜过③拜访（4）____________（填序号）7．用现代汉语翻译下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）放杖而笑，孰为得失？8．小语认为材料一和材料二都体现了材料三中的“闲人”心境。你赞同吗？请结合材料一、二的内容加以分析。五、现代文阅读校团委举行“人工智能”专题学习活动。请你阅读材料，完成任务。【材料一】中国AI智能App发展的国家战略与产业生态①2023年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出将人工智能作为推动经济高质量发展的核心引擎。规划要求到2025年，AI核心产业规模突破8000亿元，培育100家以上全球领先的AI企业，并在教育、医疗、交通等领域实现深度应用。工信部同步发布《生成式人工智能服务管理办法》，规定AI开发者需标注内容来源、限制未成年人单日使用时长，并禁止生成虚假新闻。例如，教育类App每日使用时长不得超过2小时，且需设置“防沉迷提示”功能。②地方政府积极响应，截至2024年，上海、深圳等20个城市获批建设“国家新一代人工智能创新发展试验区”，重点推动智能教育、医疗影像诊断等场景落地。以北京为例，中关村科技园已聚集商汤科技、科大讯飞等300余家人工智能企业，形成“算法研发——数据训练——场景应用”的全产业链条。百度董事长李彦宏指出：“新基建浪潮下，AI智能App将成为连接技术与民生的重要桥梁，例如‘AI+教育’已覆盖全国80%的中小学，智能批改系统可减少教师30%的重复性工作。”③然而，产业高速发展的同时，数据安全与伦理问题凸显。2024年，国家网信办通报处罚15款违规收集用户信息的App，要求企业建立“数据安全官”制度，并定期提交伦理审查报告。【材料二】2024年中国AI智能App主要领域用户行为调研应用类型用户覆盖率日均使用时长主要投诉问题教育类（如科大讯飞）82%1.5小时答案直接给出，抑制思考（71%）医疗类（如平安好医生）68%0.6小时诊断结果误差率高（39%）生活服务类（如高德地图）95%0.8小时个性化推荐过度、收集信息（53%）内容生成类（如文心一言）45%0.3小时生成内容存在虚假信息（27%）（数据来源：2025年《中国人工智能产业发展蓝皮书》）【材料三】AI智能App引发的社会争议案例案例1：教育依赖与创造力危机2024年，杭州某初中教师发现，超过60%的学生使用“AI作文助手”完成作业，导致作文内容高度模板化。一名学生坦言：“AI能瞬间生成高分范文，但自己动手写反而会被批评缺乏逻辑。”教育专家警告，长期依赖AI将弱化学生的批判性思维和原创能力。案例2：医疗误诊与责任归属难题同年，上海一名患者通过某AI问诊App自查为“普通感冒”，实际病情为早期肺炎，延误治疗引发并发症。家属起诉App开发商，但法院认定“AI诊断仅供参考，最终责任在用户自身”，该判决引发公众对AI医疗合规性的质疑。案例3：隐私泄露与数据滥用2025年，央视曝光某智能导航App以“优化路线”为名，持续收集用户位置、通讯录等信息，并将其出售给第三方广告商。国家网信办随即约谈企业，要求下架整改并罚款500万元。【材料四】平衡技术创新与人文价值的路径探索观点1：技术伦理必须先行清华大学人工智能研究院院长张钹强调：“AI发展需遵循‘四可’原则——可知、可控、可用、可靠。例如，教育类App应展示解题步骤而非直接答案，医疗AI需与医生联合签名诊断报告。”观点2：立法与行业标准并重中国科学院院士周志华建议：“加快制定《人工智能伦理审查指南》，设立第三方监管机构，对AI产品的数据采集、算法透明度进行强制审计。例如，内容生成类App必须标注‘AI合成’标识，违者列入行业黑名单。”观点3：公众教育与参与腾讯AI实验室负责人张正友提出：“通过‘AI素养进校园’活动，教会学生辩证使用工具。例如，在课堂中设计‘AI辅助写作VS人工写作’对比实验，引导学生认识技术的边界。”9．对上述材料内容理解分析正确的一项是（

）A．根据《新一代人工智能发展规划》，2025年AI核心产业规模目标为突破1万亿元。B．材料二中，生活服务类App用户投诉率53%，高于医疗类39%，说明其服务质量最差。C．材料三中“AI作文助手”案例，直接违反了材料四的技术伦理原则。D．根据材料一和材料四，内容生成类App标注“AI合成”标识是工信部的现行强制要求。10．结合材料二和材料三的内容，分析教育类App可能对学生学习造成哪些负面影响。11．综合上述四则材料，请你提出能够促进AI智能App健康发展的具体措施。12．小语同学认为：有了AI，直接搜题抄答案就可以，不需要自己思考。请你结合材料内容，对小语进行劝导。阅读下文，完成小题。芦花满眼秋吴建①“芦花没有什么看头。”日本女作家清少纳言在《枕草子》中这样写道，的确，芦花极普通，极平常，不能和姹紫嫣红的奇花异卉相比。而我独爱这个没有什么看头的芦花。②记忆中，故乡的小河滩上有那么一片茂密的芦苇，鸭知水暖的季节，还在襁褓中的芦苇，从河滩边抬起头来，尖尖的，嫩嫩的，几场春雨过后，笋样的身子由细变粗，芦芽不断地跃出水面，像玉米拔节似的往上蹿，继而又长出颀长的叶片。端午节过后，芦苇一个劲地疯长，芦苇顶部抽出圆锥形的花穗，初绽新蕾之艳。盛夏三伏，花穗渐渐蓬松，毛茸茸，软绵绵，我们信手一捋，花穗会分解成无数个小绒球，轻轻一吹，天空中便有六月飞雪。等到了重阳、霜降之时，百花凋谢，草木枯萎，芦花益发显得超凡圣洁，远远望去，河边一片霜白。初冬，北风一吹，花絮飞舞，纷纷扬扬，我们从河边路过，花絮就会飘在我们的头上、脸上、身上，柔柔的，好温馨。③进入中学后，紧张的学习生活让我很少接触外界，我似乎再没见过芦花。偶尔乘公共汽车外出，我总会眺望车窗外的风景。在河湖的四周，吸引我的也许不是那一排排整齐的道旁树，而让我整个人精神起来的，却是河滩边的芦苇丛。然而，随着河道的整修，原本长在河滩边的芦苇丛都慢慢地消失了，那芦花烂漫的日子，那花絮飘舞的时节，已经很难再见到了……曾经熟悉的物事，因经久的阻隔而变得遥远、陌生。④于是，芦花成为我心灵中的一种追忆，以至在读到越来越多的描写芦花的诗文时，变为一种很深的情结。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”一种飘渺朦胧可望而不可即的情愫，却是以蒹葭（芦苇）起兴。虽然译注中说是苍绿的芦苇，我却固执地想到芦花。芦花的洁净、飘摇，不是更有一层美丽而忧伤的色彩吗？“野菊他乡酒，芦花满眼秋”。空旷高远的蓝天下，那一蓬蓬一簇簇一片片洁白的芦花，清雅飘逸，漫舞轻扬，像写在大地上的诗行。“西风又转芦花雪，故人犹隔关山月。”飒飒西风里，那一支支芦花承载着多少浓情和爱恋。日本作家德富健次郎，以芦花为笔名，那不到600字的散文《芦花》，写得那样清新别致。退潮时，“露出满是小孔洞的干沙滩，带有泥巴的芦根处有小螃蟹在爬着”；满潮时，两三里长的芦洲与河海相连相通。远处，帆影点点，渔歌频传；近处，“一望无际的芦花在水上映出倒影”。从远处望去，蓝天、白花、碧水，构成一幅色彩明丽、意境清新的独特画面，衬得芦花更美丽、更潇洒、更诱人！⑤芦花洁白，风采浪漫，地似花非花。似雾非雾，似白淡白，貌不出众；她无色无香，蜂蝶远离，却怡然自得；她平淡无奇，默默无闻，与世无争；她风姿高雅，安适而憩静。⑥我多么想再看一看“苇花半起时，晚凉有清香”的芦花。去年元旦，我和几位友人去江心小岛长青沙游玩。正是寒潮来临，天色阴晦，沿途河畔一派萧疏景象。突然有人惊呼：“芦花！芦花！”抬眼望去，江边，一片连绵的盛开的芦花，摇曳着轻盈的身姿，若雪，似云，更似披着雪白婚纱的娇羞新娘，在梦呓中舞蹈。芦花似雪，在寂寞的冬季开得那样烂漫，将寒冬的阴郁一丝丝、一缕缕抹去。难以想象，那么柔弱的植物竟然顶风斗雪，成为寒冬腊月里一道独特的风景。这是单纯的有着顽强生命力的芦花，是我童年的芦花，隔了几十年相见的芦花，在诗文中邂逅的芦花。如今，她不再模糊，而是圣洁的白雪之盟，缔结在我心上。⑦芦花飞雪涨晴漪。在这白露为霜的季节，我与芦花有个约定。13．作者对故乡的芦花生长过程描述得极其详细，请补充下列各个时间段芦花的特点。鸭知水暖的季节，尖尖的、嫩嫩的——端午节以后，①________——霜降之时，②________——初冬，花絮飞舞，纷纷扬扬。14．赏析第⑥段画线句子的表达效果。（1）空旷高远的蓝天下，那一蓬蓬一簇簇一片片洁白的芦花，清雅飘逸，漫舞轻扬，像写在大地上的诗行。（用词角度）（2）抬眼望去，江边，一片连绵的盛开的芦花，摇曳着轻盈的身姿，若雪，似云，更似披着雪白婚纱的娇羞新娘，在梦呓中舞蹈。（修辞角度）15．作者在文章开头引用日本女作家清少纳言在《枕草子》中的话有何作用？16．文章以“芦花满眼秋”为题有何妙处？六、整本书阅读17．根据《红星照耀中国》，完成表中内容。作品人物相关事迹性格特征《红星照耀中国》①______剪辫子参军，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。对世界政治惊人地熟悉，提出的问题连斯诺都无法回答。敢于反抗、勤奋好学、有远见卓识。周恩来一次见面用英语跟斯诺打招呼；为斯诺规划采访行程；把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。②_______③______不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军，传说中用一把菜刀在湖南建立一个苏区。英勇善战，有出色军事才能。18．《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。A．恶劣到极点的自然环境

B．极度匮乏的物资供应

C．部分少数民族的不理解七、写作19．写作。时光是一指流沙，苍白了容颜，温润了流年。总有份暖，淡淡地泛着馨香，默默的温柔陪伴。它是寒冷冬夜里的雪中送炭，它是考试失利时老师的谆谆教导，它是遇到困难时父母的无私奉献……它如涓涓细流，淌入心间。请以“那份暖，在心间流淌”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。参考答案1．【答案】（1）镌；潇；qiǎo；zhōng（2）D（3）删去“通过”（或删去“使”）2．【答案】万水千山只等闲；为有源头活水来；虽乘奔御风；山山唯落晖；自康乐以来；未复有能与其奇者；崔颢；晴川历历汉阳树；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁3．【答案】（1）示例：猿啼最难忘（2）示例：三峡风光摄影展；三峡故事分享会（3）示例：各位游客大家好，欢迎来到三峡！郦道元《水经注》曾盛赞这里“两岸连山，略无阙处”，七百里峡谷奇峰夹岸，春冬时节清潭回旋、怪柏悬泉，尽显清幽奇秀。现在我们沿途既能寻见古文中猿啼余韵的峡江意境，也能一睹世界级三峡大坝的雄姿，高峡出平湖的壮阔与千年诗文里的灵秀在此交融。接下来就请大家随我一同漫步江岸，沉浸式感受三峡跨越古今的独特魅力吧！【答案】4．运用视觉、想象（联想），写长江环绕城郭、翠竹连绵的眼前之景，联想到鱼味鲜美、竹笋飘香，对仗工整。诗人身处贬谪逆境，不感伤失意，从风物中感受生活乐趣，表现随遇而安、豁达乐观的胸襟。5．步城西/入僧舍/历小巷6．高兴的样子；大概是，原来是；美好；③7．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）（我）放下拐杖大笑，什么算是得到，什么算是失去呢？8．示例：赞同。材料一中苏轼被贬黄州，仕途失意，却能从长江翠竹中感受鱼美笋香，于贬谪生活中自得其乐，体现出闲人的旷达。材料二中苏轼被贬儋州，元宵之夜出游市井，笑看人生得失，看淡功名荣辱，拥有闲情逸致。二者既有被贬闲置的处境，又有超脱苦闷、乐观豁达的心境，都体现“闲人”的内涵。【答案】9．C10．学生过度依赖AI，导致思维僵化，缺乏原创性；AI直接给出答案，抑制学生独立思考。11．①制定严格的AI伦理审查指南，确保技术可控、可靠；②加强公众教育，提高AI素养，引导学生正确使用AI工具；③设立第三方监管机构，对AI产品的数据采集和算法透明度进行强制审计；④完善AI领域相关法律法规与行业标准，对违规经营的AI企业依法落实处罚；⑤企业需落实主体责任，严格遵守相关管理规定，建立数据安全、伦理审查相关制度，主动规范AI产品功能（如教育类App展示解题步骤而非直接给出答案）。12．示例：小语，你可不能这么想呀！直接抄AI给出的答案，看似省了时间，其实会慢慢让我们变懒，独立思考能力和写作业锻炼出来的原创能力都会退化，长期下来自己的逻辑思维根本得不到锻炼。AI只是辅助我们学习的工具呀，我们可以用它看解题思路、找思考方向，但最终还是得自己动手动脑完成练习，才能真正把知识学进脑子里，你说对不对？【答案】13．芦苇一个劲地疯长，顶部抽出圆锥形花穗，初绽新蕾之艳；芦花益发显得超凡圣洁，远远望去，河边一片霜白14．（1）连用“一蓬蓬”“一簇簇”“一片片”叠词，多维度凸显芦花繁茂绵密的状态，节奏明快，更富画面感与韵律美。（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将芦花比作雪、云和娇羞的新娘，生动形象地描绘出芦花的美丽和轻盈，表达了作者对芦花的喜爱和赞美之情。15．引用清少纳言的话，与作者对芦花的喜爱形成对比，激发读者的阅读兴趣，引出下文对芦花的描写和赞美16．“芦花满眼秋”点明了文章的主要内容，即对故乡芦花的回忆和赞美；题目富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣；题目暗示了文章的主题，即对故乡和童年的怀念，以及对芦花顽强生命力的赞美。17．【答案】毛泽东；示例：温和亲切、细心周到、关爱晚辈（意思相近即可）；贺龙18．【答案】示例一：我选择A。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。示例二：我选择B。彭德怀带领