2025-2026学年高一上学期防范电信诈骗主题班会课教学设计

2025-2026学年高一上学期防范电信诈骗主题班会课教学设计课题课时设计意图本节课旨在通过防范电信诈骗主题班会，结合高中一年级学生的认知特点，引导学生了解电信诈骗的常见手段和防范措施，提高学生的网络安全意识和自我保护能力，将网络安全教育融入课堂教学，增强学生的社会责任感和法治观念。核心素养目标分析本节课培养学生信息意识，通过案例分析提升学生计算思维，增强学生的网络安全意识和法治意识，引导学生正确使用网络，形成良好的网络行为习惯，培养学生的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生具备一定的网络安全基础知识，了解互联网的基本概念，但对于电信诈骗的具体手段和防范措施了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络安全话题有一定兴趣，但部分学生可能对抽象的理论知识接受度不高，更倾向于实践操作和案例学习。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生善于分析案例，有的学生则更注重团队合作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和掌握电信诈骗防范措施时可能遇到的问题包括对复杂诈骗手段的理解困难、如何将理论知识应用于实际情境的困惑，以及如何形成有效的防范策略。此外，学生在面对网络诱惑时，自我控制能力不足，容易受到诈骗信息的误导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电信诈骗的基本概念和常见手段，帮助学生建立初步的防范意识。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析诈骗过程，提高识别和防范能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享防范经验，增强团队合作和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示诈骗案例，直观展示诈骗过程。

2.教学软件：运用网络安全教学软件，模拟诈骗场景，让学生亲身体验防范过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，学习更多防范电信诈骗的知识。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，大家好！今天我们来上一堂特别的班会课，主题是“防范电信诈骗”。在信息化的今天，电信诈骗已经成为一种常见的犯罪手段，我们每个人都需要提高警惕。那么，你们对电信诈骗有哪些了解呢？

（学生）我知道，电信诈骗就是通过电话、网络等方式进行诈骗。

（老师）很好，那我们今天就来深入了解电信诈骗，学习如何防范它。

【环节一：电信诈骗的认识】

（老师）首先，我们来认识一下电信诈骗。电信诈骗有哪些常见的手段呢？

（学生）比如，冒充公检法、网络贷款、虚假投资等。

（老师）非常好，这些都是电信诈骗的常见手段。接下来，我们通过观看一段视频，更详细地了解一下电信诈骗的特点。

（学生）（观看视频）

（老师）看了视频，大家对电信诈骗有了更深入的了解吧？现在，请同学们分享一下，你们认为电信诈骗有哪些特点？

（学生）电信诈骗具有隐蔽性、多样性、欺骗性等特点。

（老师）没错，电信诈骗的特点确实如此。那么，电信诈骗的危害有哪些呢？

（学生）电信诈骗会导致财产损失、个人信息泄露、心理伤害等。

（老师）很好，电信诈骗的危害确实很大。接下来，我们通过一个案例分析，来进一步了解电信诈骗。

（学生）（案例分析）

（老师）通过案例分析，大家对电信诈骗有了更直观的认识。现在，请同学们结合案例，谈谈电信诈骗的危害。

（学生）电信诈骗会让我们失去金钱、隐私，甚至会对我们的心理造成伤害。

【环节二：防范电信诈骗的方法】

（老师）了解了电信诈骗的危害后，我们接下来学习如何防范电信诈骗。

（学生）我们要提高警惕，不轻信陌生电话和信息。

（老师）没错，提高警惕是防范电信诈骗的第一步。接下来，我们来学习一些具体的防范方法。

（老师）首先，我们要做到不贪小便宜，不轻易相信高额回报的投资项目。

（学生）明白了，我们要理性投资。

（老师）其次，我们要保护好个人信息，不随意泄露身份证号、银行卡号等敏感信息。

（学生）好的，我会注意保护自己的个人信息。

（老师）再次，我们要提高网络安全意识，不随意点击不明链接，不下载不明软件。

（学生）我会注意网络安全，不随意点击链接。

（老师）最后，如果遇到可疑情况，要及时报警，寻求帮助。

（学生）好的，遇到可疑情况我会及时报警。

【环节三：实战演练】

（老师）同学们，现在我们来做一个实战演练。假设你接到一个陌生电话，对方声称是某知名银行的客服，要求你提供银行卡号和密码，你会怎么做？

（学生）我会拒绝提供个人信息，并挂断电话。

（老师）很好，这是一个正确的做法。接下来，请同学们分组讨论，针对以下几种情况，提出相应的防范措施。

（学生）分组讨论

（老师）请各小组派代表分享你们的讨论成果。

（学生）代表分享讨论成果

【环节四：总结与反思】

（老师）今天，我们学习了防范电信诈骗的相关知识，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的防范意识。

（学生）谢谢老师，我们会努力提高防范意识。

（老师）同学们，防范电信诈骗是我们每个人的责任，让我们共同努力，共建安全、和谐的网络环境。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-电信诈骗案例汇编：收集整理近年来发生的典型电信诈骗案例，包括冒充公检法、网络购物诈骗、虚假投资理财等类型，以便学生通过具体案例了解诈骗手段的多样性。

-网络安全法律法规：搜集相关的网络安全法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等，让学生了解法律对电信诈骗的规制和处罚。

-网络安全知识手册：提供网络安全知识手册，涵盖网络安全基本知识、个人信息保护、网络诈骗防范等，便于学生课后自学。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《电信网络诈骗防范知识手册》，了解常见的诈骗类型和防范技巧。

-建议学生关注网络安全相关公众号，如“中国反诈骗中心”、“公安部刑侦局”等，获取最新诈骗信息和安全提示。

-组织学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高学生对网络安全知识的兴趣和应用能力。

-建议学生在家中与父母共同学习网络安全知识，提高家庭成员的防范意识。

-鼓励学生撰写关于网络安全的小论文或心得体会，通过文字表达对网络安全知识的理解和认识。

-建议学生参加网络安全实践活动，如模拟诈骗场景、设计防范策略等，将理论知识与实践相结合。

-引导学生关注网络安全相关的新闻报道，了解网络安全形势和社会热点问题。

-建议学生参加网络安全志愿服务活动，通过实际行动为提高网络安全水平贡献力量。

-鼓励学生参加网络安全培训课程，系统地学习网络安全知识，提升自身防护能力。

-建议学生建立网络安全学习小组，共同学习、交流、分享网络安全知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电信诈骗的定义和特点

-常见的电信诈骗类型

-电信诈骗的危害

②本文重点词句：

-“电信诈骗是指通过电话、网络等通信方式，以非法占有为目的，采取虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。”

-“电信诈骗具有隐蔽性、多样性、欺骗性等特点。”

-“常见的电信诈骗类型包括冒充公检法、网络购物诈骗、虚假投资理财等。”

③本文内容逻辑关系：

-首先，介绍电信诈骗的定义和特点，帮助学生建立对电信诈骗的基本认识。

-其次，详细列举常见的电信诈骗类型，让学生了解诈骗手段的多样性。

-最后，阐述电信诈骗的危害，强调防范电信诈骗的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，记录学生在讨论、提问和回答问题时的表现。例如，学生是否能够积极举手发言，是否能够准确理解并表达电信诈骗的相关知识，是否能够结合自身经历分享防范经验。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力和问题解决能力。例如，小组是否能够围绕电信诈骗的防范措施进行有效讨论，是否能够提出有针对性的防范建议，以及是否能够清晰地展示讨论成果。

3.随堂测试：通过设计简单的选择题、判断题和简答题，测试学生对电信诈骗知识的掌握程度。例如，测试学生对常见电信诈骗类型的识别能力，对防范措施的熟悉程度，以及对法律规定的了解。

4.课后作业：布置与电信诈骗防范相关的课后作业，如撰写防范电信诈骗的小论文、设计防范电信诈骗的宣传海报等，以评估学生的实际应用能力和创新思维。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，进行综合评价。教师评价应包括以下几个方面：

-学生对电信诈骗知识的掌握程度。

-学生在防范电信诈骗方面的意识和能力。

-学生在课堂参与和团队合作中的表现。

-学生对课后作业的完成情况。

-教师将根据评价结果，对学生在电信诈骗防范方面的不足之处进行针对性的反馈，并提出改进建议。例如，对于对电信诈骗知识掌握不牢固的学生，教师可以提供额外的辅导和练习；对于在团队合作中表现不佳的学生，教师可以建议他们加强与同伴的沟通和协作。通过评价与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高防范电信诈骗的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合真实案例：在教学中，我尝试引入真实的电信诈骗案例，让学生通过分析案例来学习防范知识，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的实际应用能力。

2.互动式教学：我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生在课堂上提问和讨论，这样可以激发学生的学习兴趣，同时也让我能够更好地了解学生的理解和困惑。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中显得比较被动，参与度不高，这可能是因为他们对电信诈骗的认识不够深入，或者是对讨论内容不感兴趣。

2.教学方式单一：虽然互动式教学取得了一定的效果，但我发现单一的讨论方式可能无法满足所有学生的学习需求，部分学生可能更喜欢通过其他方式学习。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和随堂测试，对于学生的长期学习效果和实际应用能力的评估还不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高案例的趣味性和相关性：为了提高学生的参与度，我计划在引入案例时，选择与学生生活更加贴近的案例，并增加案例的趣味性，比如通过情景剧的形式呈现。

2.丰富教学方式：我将尝试结合多种教学方式，如小组合作、角色扮演、案例分析等，以适应不同学生的学习风格和需求。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入过程性评价，如课堂参与度、作业完成情况、小组项目等，同时也会关注学生的实际应用能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握防范电信诈骗的知识，提高他们的自我保护能力。课后作业1.**案例分析题**：

小明收到一条短信，内容是：“恭喜您中奖，请点击链接获取您的奖金。”小明应该如何处理这条短信？

答案：小明不应该点击链接，而是应该通过官方渠道核实信息真伪，避免上当受骗。

2.**情景模拟题**：

假设你是某银行的工作人员，接到一个自称是公安局的来电，要求你提供客户的账户信息。你应该怎么做？

答案：不应提供任何客户信息，应立即挂断电话，并通过正规渠道核实来电的真实性。

3.**思考题**：

请谈谈你了解的网络贷款诈骗有哪些常见手段？如何防范这类诈骗？

答案：常见的手段包括假冒银行、诱导贷款、高额利息等。防范措施包括不轻信网络贷款广告，不随意透露个人信息，选择正规金融机构等。

4.**写作题**：

请以“网络安全从我做起”为题，写一篇短文