2026年江西财经大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年江西财经大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共10分）1.江西财经大学的办学起始年份是（）A.1921年B.1923年C.1949年D.1958年参考答案：B解析：江西财经大学办学起源于1923年创办的江西省立商业学校，至今已有百余年办学历史，扎根江西红土地形成了鲜明的财经育人特色。2.江西财经大学入选国家第二轮“双一流”建设的学科是（）A.理论经济学B.应用经济学C.统计学D.工商管理参考答案：B解析：2022年，江西财经大学应用经济学入选第二轮国家“双一流”建设学科，学校正式成为国家“双一流”建设高校，目前为财政部、教育部、江西省人民政府三方共建高校。3.江西财经大学校训“信敏廉毅”中，“廉”的核心内涵是（）A.信念坚定B.敏于求知C.廉洁修身D.刚毅坚卓参考答案：C4.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员配备的最低师生比是（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:300参考答案：B5.教育部43号令明确，辅导员的首要工作职责是（）A.党团和班级建设B.日常事务管理C.思想理论教育和价值引领D.校园危机事件应对参考答案：C6.江西财经大学现有一级学科博士学位授权点数量为（）A.5个B.6个C.7个D.8个参考答案：C解析：江西财经大学现有应用经济学、理论经济学、管理科学与工程、工商管理、统计学、法学、马克思主义理论共7个一级学科博士学位授权点，14个一级学科硕士学位授权点，覆盖了经、管、法、文、理等主要学科门类。7.二十大报告明确，教育的根本任务是（）A.立德树人B.提高教育质量C.培养创新人才D.服务经济发展参考答案：A8.当前我国高校辅导员职称评审实行的核心政策是（）A.统一标准、统一评审B.单列计划、单设标准、单独评审C.单列计划、统一标准D.单列标准、统一评审参考答案：B9.新时代高校思想政治教育的根本遵循是（）A.习近平新时代中国特色社会主义思想B.社会主义核心价值观C.中华优秀传统文化D.红色革命文化参考答案：A10.江西财经大学的办学定位是（）A.建设全国顶尖的综合性财经高校B.建设特色鲜明的高水平财经大学C.建设区域领先的应用型财经高校D.建设以应用经济学为核心的研究型大学参考答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于江西财经大学办学情况的表述，正确的有（）A.是以经、管、法为主干，理、工、文、艺等多学科协调发展的财经类高校B.1996年正式更名为江西财经大学C.产业经济学为国家重点培育学科D.现有全日制在校生约3.2万人参考答案：ABCD2.根据教育部43号令，下列属于辅导员核心工作职责的有（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学生心理健康教育与咨询D.职业规划与就业创业指导参考答案：ABCD解析：教育部43号令明确辅导员九大核心职责，上述内容均属于辅导员法定工作职责范畴。3.“三全育人”综合改革中的“三全”具体指的是（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全社会育人参考答案：ABC4.下列属于高校辅导员应当具备的核心素养的有（）A.过硬的思想政治素养B.扎实的专业知识素养C.良好的职业道德素养D.较强的应急处置能力参考答案：ABCD5.江西财经大学百余年办学形成的核心特色包括（）A.传承红色根脉的育人传统B.鲜明突出的财经学科优势C.服务江西地方发展的办学定位D.开放协同的办学格局参考答案：ABCD6.辅导员开展大学生网络思想政治教育的核心内容包括（）A.培育学生正确的网络价值观B.引导学生规范网络言行C.防范网络意识形态渗透D.依托网络平台开展精准育人参考答案：ABCD7.辅导员处置校园学生危机事件应当遵循的基本原则包括（）A.生命至上原则B.快速反应原则C.依法处置原则D.家校协同原则参考答案：ABCD8.我国高校全日制本专科生国家助学金的资助对象是（）A.全日制普通本专科在校生中家庭经济困难学生B.民办高校符合条件的家庭经济困难学生也可享受C.所有全日制本专科在校生D.所有户籍农村的在校生参考答案：AB9.下列属于江西财经大学现有办学层次的有（）A.本科教育B.研究生教育C.继续教育D.留学生教育参考答案：ABCD10.新时代高校发展学生党员的基本要求包括（）A.坚定共产主义理想信念B.牢记为人民服务根本宗旨C.发挥先锋模范带头作用D.严守党的纪律规矩参考答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.江西财经大学办学起源于1923年创办的江西省立商业学校，办学根脉始终扎根江西。（）参考答案：√2.教育部43号令明确，辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，是学生成长成才的引路人。（）参考答案：√3.思想政治工作是高校各项工作的生命线，立德树人是高校的根本任务。（）参考答案：√4.江西财经大学校训“信敏廉毅”自办学以来传承至今，是学校育人目标的集中体现。（）参考答案：√5.辅导员的核心工作是学生管理，不需要开展理论和实践研究。（）参考答案：×解析：理论和实践研究是教育部43号令明确的辅导员九大职责之一，辅导员需要结合工作实际开展育人研究，持续提升工作专业化水平。6.对于出现心理问题的学生，辅导员应当直接劝其退学，避免引发校园风险。（）参考答案：×解析：对于存在心理问题的学生，辅导员应当遵循“早干预、多帮扶”的原则，联合心理部门、家长开展专业帮扶，只有经专业评估确认无法继续在校学习的，才按规定办理相关手续。7.江西财经大学是新中国成立后江西省创办的第一所综合性高等财经院校。（）参考答案：√8.只要学生不出现违法违纪行为，辅导员不需要常态化关注学生思想动态。（）参考答案：×解析：思想引领是辅导员的首要职责，辅导员需要常态化掌握学生思想变化，及时做好引导工作。9.“大思政课”要善用社会大课堂，要结合新时代的生动实践开展大学生思想政治教育。（）参考答案：√10.江西财经大学应用经济学是国家“双一流”建设学科，也是江西省一流学科建设的领头学科。（）参考答案：√四、简答题（每题10分，共20分）1.简述江西财经大学辅导员如何结合校情传承红色育人传统。参考答案：江西作为全国红色革命老区，拥有丰富的红色资源，江西财经大学扎根红土地办学百余年，形成了鲜明的红色育人基因，辅导员作为一线育人主体，可从三个层面推进红色育人工作：一是深挖本地本校红色资源，讲好红色校史故事。江西财经大学办学过程中，大批师生投身革命、建设、改革事业，留下了大量鲜活的红色校史素材，辅导员可依托主题班会、校史馆参观、红色研学等活动，组织学生走进井冈山、南昌八一起义纪念馆等本土红色教育基地，结合校史中的红色人物、红色事迹，引导学生感悟红色精神，传承红色基因。二是融入日常育人全环节。将红色育人融入党团建设、班级文化建设、社会实践等日常工作，依托学生党支部、团支部开展红色主题党日团日活动，组织学生围绕乡村振兴、红色财经史等主题开展社会实践调研，引导学生在实践中深化对红色精神的理解，坚定理想信念。三是打造贴合财经类学生特点的红色育人品牌。结合江财“信敏廉毅”校训精神，打造“红色财经人”特色育人项目，邀请深耕基层、服务国家战略的红色校友分享奋斗经历，引导学生把个人职业发展融入国家建设大局，成长为有理想、有担当的新时代财经人才。2.简述辅导员如何做好校园学生危机事件的预防与处置工作。参考答案：校园学生危机事件直接关系学生生命安全和校园稳定，辅导员应当从预防、处置、复盘三个层面构建工作体系：一是常态化做好预防工作，建立班级信息员摸排网络，定期开展学生思想心理状况排查，重点关注学业困难、家庭变故、情感受挫、心理异常、经济困难的重点学生，建立动态更新的重点学生台账，做到早发现、早干预、早处置；同时常态化开展生命安全教育、心理健康科普、应急避险教育，提升学生危机防范意识，从源头减少危机事件发生。二是快速规范做好现场处置。危机事件发生后，第一时间赶赴现场，坚持生命至上原则，第一时间救助遇险学生，第一时间上报学校职能部门，第一时间联系学生家长，配合学校做好现场管控、情绪安抚、舆论引导等工作，防止事态扩大升级。三是做好后续跟进和复盘总结。危机处置完成后，持续做好涉事学生的心理帮扶和后续跟踪，做好班级学生的情绪安抚和思想引导，同时梳理工作中的漏洞，完善工作机制，提升后续危机应对能力。五、论述题（20分）结合国家“双一流”建设要求和江西财经大学办学定位，谈谈辅导员如何落实立德树人根本任务，服务学校高质量发展。参考答案：当前我国高等教育进入高质量发展新阶段，国家“双一流”建设对高校人才培养提出了更高要求，江西财经大学作为扎根红土地的国家“双一流”建设高校，核心办学目标是培养满足国家和江西经济社会发展需求的高素质财经人才，辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，应当从四个维度落实立德树人根本任务，服务学校发展大局。第一，坚持政治引领，把牢育人正确方向。落实立德树人根本任务，首要就是坚持党对高校工作的全面领导，把思想政治引领放在所有工作的首位。作为江财的辅导员，要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻党的教育方针，结合江财百年红色办学传统，引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培养拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的合格人才。针对财经类学生的职业特点，要重点强化价值引领，引导学生树立正确的财富观、事业观、义利观，自觉把个人发展融入国家财经事业发展大局，避免功利化的价值取向，打牢高素质财经人才的政治根基和道德根基。第二，聚焦主责主业，对接一流人才培养目标。学校“双一流”建设的核心是提升人才培养质量，辅导员工作必须紧紧围绕这个核心，对接一流学科建设的人才培养需求，补好人才培养的素质短板。一方面，要抓好基础性工作，统筹做好党团建设、学风建设、日常事务管理等工作，营造风清气正、勤学上进的班风学风，为学生专业学习提供坚实保障；另一方面，要聚焦学生成长痛点开展精准帮扶，针对不同学生群体的学业压力、经济压力、心理困扰、就业焦虑等问题，分类施策，解决学生的实际困难，保障所有学生都能顺利成长成才，尤其是针对家庭经济困难学生、少数民族学生等特殊群体，要建立健全帮扶机制，落实落细各项帮扶政策，不让一个学生因家庭困难掉队。第三，深化改革创新，提升育人工作实效。适应“双一流”建设对思政工作的新要求，辅导员要主动创新育人方式，提升育人精准度。一方面，要做好网络思想政治教育，针对Z世代大学生的网络行为特点，依托微信公众号、短视频平台、班级社群等网络阵地，打造贴合江财学生特点的网络思政内容，防范网络意识形态渗透，用好网络平台开展一对一精准育人，提升思想引领的感染力；另一方面，要主动推进育人融合，对接专业教师、家长、行业校友等各方力量，构建“三全育人”工作格局，把思政工作融入专业实践、社会实践、就业指导等人才培养全链条，打造沉浸式、体验式的育人活动，提升育人实效。比如结合财经类专业特点，组织学生走进金融机构、产业园区开展实践研学，在实践中引导学生感悟专业使命，强化责任担当。第四，强化自身建设，当好学生成长引路人。落实立德树人根本任务，对辅导员自身素质提出了更高要求。作为江财的辅导员，首先要坚定自身理想信念，自觉践行“信敏廉毅”校训，做到言行一致、为人师表，给学生做好表率；其次要主动提升专业能力，系统学习思想政治教育、心理学、管理学等专业知识，熟悉国家和学校各项学生工作政策，提升应对复杂问题的能力；最后要深耕育人实践，结合江财育人实际开展工作研究，总结育人经验，创新育人方法，不断提升工作专业化水平，为学校“双一流”建设和高质量发展贡献力量。六、案例分析题（15分）你是江西财经大学某学院辅导员，你所带的2024级会计学专业新生李某，来自江西偏远山区，家庭经济条件困难，高考成绩优异，入学后因不适应大学自主学习模式，第一学期两门核心专业课挂科。李某性格内向，很少和同学交流，近期因担心挂科影响毕业、找不到好工作，对不起父母的付出，出现严重焦虑情绪，甚至向你提出退学申请。请结合辅导员工作要求，谈谈你的处理思路和具体措施。参考答案：面对该案例，我会遵循“生命为先、精准帮扶、分类施策、长效跟踪”的原则，从以下五个方面开展工作：第一，第一时间约谈，稳定学生情绪，建立信任关系。我会选择安静私密的谈话场所单独约见李某，先共情他的压力，肯定他入学以来的努力，打消他“我不行”“给别人添麻烦”的自我否定认知，安抚他的焦虑情绪，明确告诉他新生适应不良、挂科都是大学阶段常见的问题，有多种解决路径，稳定他的情绪，避免极端行为发生，同时认真倾听他的真实诉求，梳理问题核心。第二，全面摸排信息，找准问题根源。我会通过联系李某的家长、室友、班长和任课老师，全面了解情况：李某问题的核心是新生适应能力不足，叠加学业压力、经济压力、性格内向导致的人际融入困难，最终引发严重焦虑，产