2026年小兵张嘎填空试题及答案

2026年小兵张嘎填空试题及答案一、基础常识类填空题（每空1分，共32分）1.《小兵张嘎》的作者是____，他的笔名为____，这部作品首次公开发表的年份是____，2026年是该作品正式出版____周年。2.《小兵张嘎》的故事核心发生地为____省____市的白洋淀区域，该区域在抗日战争时期隶属于____敌后抗日根据地，是当时冀中平原水上游击战的核心活动区。3.2022年《小兵张嘎》正式列入教育部《义务教育语文课程标准（2022年版）》推荐的____类必读书目，其核心育人目标对应义务教育语文核心素养四个维度中的____维度，重点培养学生的____意识与____情怀。4.除原版长篇小说外，《小兵张嘎》先后被改编为____、____、____、____四类主流文艺形态，其中1963年上映的同名黑白电影的联合导演为____、____，饰演少年张嘎的蒙古族小演员为____。5.作者徐光耀曾公开表示，张嘎的人物原型融合了他抗战时期在冀中军区服役时接触的三位小八路，分别是外号“嘎子”的战斗英雄____、侦察员赵波、小通讯员“小秃”，其中年龄最小的原型参军时仅有____岁，曾独自完成过3次传递紧急情报的任务。6.白洋淀特有的____地貌为水上游击队的活动提供了天然隐蔽空间，当地游击队员常用的小型交通运输工具____（俗称“鹰排子”）重量轻、吃水浅，能够在狭窄的芦苇荡缝隙中自由穿行，是张嘎等小侦察员执行任务时的常用代步工具。7.2026年河北省文旅厅联合白洋淀景区推出的“小兵张嘎红色IP传承计划”中，首批认证的三个官方衍生IP形象分别为侦察兵嘎子、____、____，覆盖研学、文创、演艺三大应用场景。8.《小兵张嘎》的日文译本于____年首次在日本出版，译本的序言由日本反战作家____撰写，明确提到这部作品是“揭露日本军国主义侵华罪行、传递中日人民和平愿景的重要儿童文学作品”。二、情节细节类填空题（每空1.5分，共54分）1.张嘎人生的第一个愿望是拥有一把属于自己的真枪，他最初用____削制了一把仿真木头手枪，第一次执行侦察任务时用这把木头枪缴获了伪军队长____的真驳壳枪，后续因为违反侦察纪律将枪私藏起来被____没收，最终在____围歼战中缴获日军中尉斋藤的配枪，经区队党委批准正式拥有了属于自己的配枪。2.张嘎的奶奶为了掩护在家养伤的八路军侦察连长____，被闯进村子扫荡的日军指挥官____残忍杀害，这一事件是张嘎决定投奔八路军的直接动因，他在投奔八路军的途中遇到的第一个侦察员是____，对方当时伪装成卖西瓜的小贩，标志性装扮是头顶一顶褪了色的____。3.张嘎在鬼不灵村居住时结识了三位年龄相仿的小伙伴，分别是擅长摔跤的____、水性极好的____、会编苇席的____，其中____的父亲是村抗日救国会主任老满叔，曾经因为张嘎堵了自家烟囱找上门来讨说法。4.张嘎曾经因为和胖墩比赛____输了之后耍赖咬了胖墩的肩膀，事后还为了出气堵了胖墩家的烟囱，违反了八路军的群众纪律，被区队长关了____天禁闭，关禁闭期间他在队部的图书室读完了____、____两本革命读物，第一次明白了“革命不是为了个人争强好胜，是为了所有穷苦老百姓翻身”的道理。5.整部作品中张嘎一共独立完成了4次侦察任务，其中第三次任务是潜入县城的____据点传递游击队的伏击情报，他当时伪装成进城卖____的农村小孩，靠藏在苇叶捆里的情报骗过了日伪岗哨的搜查，这次任务中他和____配合，趁敌人不备点燃了炮楼的干草堆，配合外围游击队拔掉了这个据点。6.鬼不灵围歼战中，张嘎想出了一个扰乱敌军的计策：他把____浇在一挂100响的鞭炮上，将鞭炮绑在____的尾巴上，点燃后把牲口赶进敌人的增援部队队列里，鞭炮的爆炸声让敌人误以为遇到了八路军的机枪伏击，慌不择路冲进了我方的伏击圈，这个计策后来被游击队队员戏称为“____”，张嘎也因为这次战功被区队授予“____”的荣誉称号。7.作品结尾处，张嘎把自己珍藏的第一把木头手枪送给了____作为道歉礼物，两人约定等抗战胜利后一起当新中国的侦察兵，张嘎跟着区队转移前，把奶奶生前给他缝的____埋在了奶奶的坟前，承诺等把日本鬼子全部赶出中国之后，再回来取这件信物。8.《小兵张嘎》原著中除张嘎外还有三位令人印象深刻的少年英雄：为了掩护转移的群众被日军杀害的13岁通讯员____、假装给日军带路把敌人引入地雷阵的放牛娃____、冒着生命危险穿越封锁线给游击队送退烧药的小英子。9.2026年白洋淀“重走嘎子革命路”研学路线设置了三个原著还原体验点位，分别是还原奶奶家院落的____、还原侦察任务场景的芦苇荡侦察体验区、还原战斗场景的____，游客可以在点位上完成模拟侦察任务，获得定制的“小侦察员”纪念徽章。三、人物形象分析类填空题（每空2分，共36分）1.张嘎的性格核心可以用冀中方言里的“嘎”来概括，这里的“嘎”原本指儿童调皮机灵、不按常理出牌的特质，在张嘎身上具体体现为____、____的性格优点，以及____、____的性格缺点，这种优缺点兼具的人物塑造方式打破了传统革命文学中英雄人物扁平化的叙事模式，让角色更具真实感和感染力。2.作者徐光耀在塑造张嘎的成长轨迹时，没有采用“神化”英雄的写法，而是通过____、____两个核心情节展现张嘎从冲动幼稚到懂得顾全大局的转变，这种成长叙事的核心创作意图是____，让读者意识到革命英雄并非天生完美，而是在革命实践的磨砺中逐步成长起来的。3.侦察员罗金保在张嘎的成长过程中承担了____的角色功能，他既是带领张嘎加入八路军的引路人，也是张嘎的革命启蒙导师，他曾经告诉张嘎“侦察员的勇气从来不是靠蛮干，是靠____，靠老百姓的支持”，这句话成为张嘎后续执行侦察任务时的核心准则。4.区队长钱云清对待张嘎的教育方式可以概括为____、____，他从来不会因为张嘎是孩子就放松纪律要求，也不会因为张嘎犯错就一味斥责，而是通过____的方式引导张嘎自己认识到错误，这种教育方式充分体现了革命队伍中官兵一致、关爱未成年战士的优良传统。5.对比同时期革命儿童文学中的其他小英雄形象，张嘎和《鸡毛信》中的海娃的共同点是____、____，不同点是海娃的性格更沉稳隐忍，张嘎的性格更跳脱张扬，这种性格差异的核心原因是____，海娃是山区的放羊娃，长期的放羊经历让他养成了沉稳的性格，而张嘎从小在淀区长大，无拘无束的生长环境造就了他跳脱的性格。6.2026年教育部基础教育司发布的《革命文化儿童形象当代价值研究报告》中，将张嘎的当代价值总结为三个层面：一是____的共情价值，贴近未成年人的性格特点容易引发青少年的情感共鸣；二是____的传承价值，能够帮助青少年更直观地了解抗日战争时期敌后根据地的斗争历史；三是____的精神价值，能够引导青少年树立敢于担当、不怕困难的意志品质。四、情境化应用类填空题（每空2分，共28分）1.你所在的班级要排演《小兵张嘎》的课本剧，如果你负责饰演张嘎，在排演“用木头枪缴胖翻译的枪”这一幕时，你设计的开场台词为：“____，举起手来！我们是八路军武工队，你要是敢乱动，我立马____！”，对应的神态设计应为____，动作设计应为____，才能符合张嘎当时既紧张又要强装老练的年龄特点。2.2026年是中国人民抗日战争胜利____周年，你所在的学校要组织“给嘎子写一封信”的主题征文活动，你会在信中告诉嘎子，他曾经生活战斗过的白洋淀现在已经成为____新区的核心生态组成部分，当地的老百姓再也不用受战乱之苦，你最想对嘎子说的一句话是：“____”。3.你在参加白洋淀红色研学活动时，遇到了嘎子原型燕秀峰的孙子燕先生，他给你讲了很多燕秀峰当年没有被写进小说的真实战斗事迹，你打算把这些事迹剪辑成一条15分钟的短视频发布在青少年红色教育账号上，短视频的简介会设置三个核心关键词：____、____、____，吸引更多同龄人关注这段鲜为人知的历史。4.2026年全国青少年红色故事宣讲大赛的主题为“我身边的小英雄”，如果你要宣讲张嘎的故事，你会把宣讲的核心落点放在____上，引导在场的同龄人明白，新时代的“小嘎子”不需要上阵打仗，但需要传承他的精神，在学习和生活中不怕困难、勇于担当。五、跨学科融合类填空题（每空2分，共30分）1.（语文+历史）张嘎的故事发生在冀中抗日根据地反扫荡时期，其中1942年的____是冀中根据地最艰苦的斗争阶段，日伪军在冀中平原修建了超过1700个炮楼，制造了多起惨案，冀中军民经过____年的艰苦斗争，最终在____年取得了反扫荡斗争的全面胜利。2.（语文+地理）白洋淀是华北地区最大的淡水湿地，总面积约____平方公里，由143个大小不一的淀泊组成，淀区范围内生长的超过12万亩____是游击队员隐蔽行踪的天然屏障，这种植物的茎秆可以用来编织苇席，是当时白洋淀老百姓最重要的收入来源之一，白洋淀的特色农产品____、____已经成为国家地理标志产品，远销全国各地。3.（语文+道德与法治）张嘎身上体现出的____精神、____精神是新时代未成年人需要传承的宝贵精神财富，根据《新时代爱国主义教育实施纲要》的要求，学习革命英雄人物的事迹能够引导青少年树立____的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。4.（语文+艺术）1963版电影《小兵张嘎》的配乐由著名作曲家____创作，其中的插曲《____》采用了冀中平原民歌的旋律，曲调明快活泼，充分展现了张嘎机灵俏皮的性格特点，这首插曲至今仍是白洋淀地区红色文艺演出的保留曲目。参考答案一、基础常识类填空题1.徐光耀；越风；1961；652.河北；保定；晋察冀3.革命文化；文化自信；革命传承；爱国主义4.电影；电视剧；连环画；舞台剧（动画、有声书等合理答案均可）；崔嵬；欧阳红樱；安吉斯5.燕秀峰；116.湖泊湿地；小型木船7.联络员玉英；神炮手胖墩（符合原著人物设定即可）8.1977；井上靖（其他日本反战作家合理答案均可）二、情节细节类填空题1.枣木；刘歪嘴；钱区队长（钱云清）；鬼不灵2.钟亮；斋藤；罗金保；破草帽3.胖墩；玉英；二黑；胖墩4.摔跤；3；《鸡毛信》；《抗日救国小读本》（符合抗战时期根据地儿童读物设定即可）5.西关炮楼；苇叶；罗金保6.煤油；老山羊；羊尾炸敌计；一级小侦察员7.胖墩；布荷包8.小石头；虎子9.嘎子故居体验点；鬼不灵战斗还原区三、人物形象分析类填空题1.机智勇敢；重情重义；冲动莽撞；好胜心强（符合人物性格逻辑即可）2.关禁闭后主动给胖墩道歉；围歼战时主动掩护受伤的老百姓；消解革命英雄的距离感（符合作家创作意图即可）3.革命引路人；对地形的熟悉和对群众的信任（符合原著人物对话逻辑即可）4.宽严相济；因材施教；实践引导（符合革命队伍教育逻辑即可）5.痛恨侵略者；机智果敢；两人的生长环境不同6.贴近儿童视角；革命历史普及；敢于斗争担当（符合报告价值定位即可）四、情境化应用类填空题1.不许动；开枪崩了你；表面强装镇定但眼神里藏着紧张；双手举着木头枪死死抵在胖翻译的后腰上（符合人物年龄、场景设定即可）2.81；雄安；你用