一年级语文下册《夜色》教学设计_第1页
一年级语文下册《夜色》教学设计_第2页
一年级语文下册《夜色》教学设计_第3页
一年级语文下册《夜色》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1一年级语文下册《夜色》教学设计一年级语文下册《夜色》教学设计一、教材分析《夜色》是一首叙事性的诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出我原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从而学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。诗歌共有两小节，前后对比着写出我对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体事例描述我的怕黑，两个实力都用了一就的句式，贴近学生生活，很容易让学生产生共鸣。第二节讲我在爸爸的帮助下，发现夜色的美好，诗歌生动、活泼地写出眼中的夜色：原来花草都像白天一样微笑，小鸟在月光下睡觉本单元句子学习的重点是读好长句子，虽然没有在课后出现这一要求，但第1、2节中都出现了较长的句子，需要进行指导和练习，能读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。这首诗还有一个语言现象，就是在每小节的最后都用上了省略号。这个省略号，不仅使诗歌语言显得凝练，而且还留下了无限的想象空间，可以引导学生进行口头表达练习。二、学情分析经过半年的学习，学生已经具备一定的识字及阅读能力。另外，由于本班日常经常朗读《日有所诵》，学生的语感相对较好，在读通长句子方面难度较小。此外，害怕黑夜这一主题和学生日常生活经验也联系紧密，容易引起共识，在教学时可以启发学生联想，通过生活实际的代入深入理解诗意，进而诗中所要传达的道理。三、教学目标1、知识与能力：会写晚、笑、再等3个字。2、过程与方法：运用对比的方法读懂诗歌的意思，借助关键词有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观：初步懂得克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好的道理。四、读懂诗歌的意思，有感情的朗读课文。五、学习用一就造句;感悟诗歌所要表达的道理。六、课时安排1课时七、教学准备ppt八、教学过程(一)复习巩固，导入新课。1.开火车认读生字词。2.导入：同学们，这节课我们继续学习《夜色》。(二)学习第1节1.自由读第1节。(1)思考：从前的我是个怎样的?(2)生答，交流讨论：你从哪里看出我是个胆小的?2.理解第1句，讨论：为什么我天一黑就不敢往外瞧?3.理解第2句。(1)妈妈如何帮助我的?指名读第2句，强调讲了又讲是讲了很多次。(2)思考：妈妈把勇敢的讲了又讲，我变得勇敢了吗?(3)语言拓展训练：妈妈把勇敢的讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳妈妈把勇敢的讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳，因为()。妈妈把勇敢的讲了又讲，可我一()就()。4.师生合作读。师引读，生接读需强调的词语，如很小很小、讲了又讲等。方法;;通

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论