【素养评测】2026秋统编版语文三年级上册第五单元提优卷（含答案）

………………密………………密……封……线………………学校：班级：姓名：学号：语文本试卷（提优卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，30题，共6页。考试时间90分钟，满分100分。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试卷密封线内相应的位置。2.答卷时，请在试卷对应题目要求上作答，不要在试卷上做任何标记，也不要在密封线内答题。3.请用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写作答，否则作答无效。4.考试结束后，本试卷与答题纸（如有）一并收回。第Ⅰ卷（选择题共20分）一、选择题。（本大题第1~10小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）1.下列读音完全正确的一组是（）。A.鹦鹉(yīnɡ)沙啦(lā)羽毛(yú)B.翠鸟(ciù)悄悄地(qiāo)响亮(xiǎnɡ)C.吞咽(tūn)捕鱼(bǔ)父亲(qīn)D.流沙(shā)嘴巴(suì)搭乘（dā）2.下列哪一个词语中“啦”的读音与其他三项不同?（）A.好啦B.走啦C.怎么啦D.沙啦沙啦3.下列词语书写全对的是（）。A.摇晃青脆捕鱼一本正经B.沙啦合笼手掌引人住目C.辨别留意害羞嘴吧D.船夫绒毛翅膀船篷4.填人下面句子中的动词正确的一项是（）。有一次,我在拍球,小狗瞄准时机,迅速()过来,一口（）住，把球（）走,（）进它的窝里,用爪子紧繁()住，生怕我来()走。A.扑叼抢滚扶拿B.跑叼夺咬按抢C.冲咬叼抢捧夺D.扑咬抢叼按夺5.与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”运用了相同的修辞手法是()。A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。B.树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。C.春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢?D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的圆盘。6.下列说法错误的一项是（）。A.《搭船的鸟》中描写的是一只外形美丽、色彩艳丽的鹦鹉。B.《金色的草地》一文中草地的色彩会发生奇妙的变化,是因为草地上的蒲公英的花有时张开,有时合上。C.观察时不仅可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝。D.《金色的草地》一文抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情。7.《我爱故乡的杨梅》中，杨梅颜色的变化过程是（）。A.淡红→深红→红得发黑B.淡红→红得发黑→深红C.深红→红得发黑→淡红D.红得发黑→深红→淡红8.下列句子中,加点词语运用错误的一项是（）。A.弟弟一本正经地跟我讨论草地变色的原因。B.乐乐在400米赛跑中获得了第一名,大家七手八脚地称赞她。C.这里的道路四通八达,给大家的出行带来了极大的方便。D.这些并不引人注目的含羞草,给我们带来了许多快乐。9.下列说法错误的一项是（）。A.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。B.观察时要注意事物的变化,要把自己观察到的内容随时记下来。C.观察的内容必须是自己熟悉的,不熟悉的内容不要观察。D.观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。10.下列句子对应的观察方式错误的是哪一项?(（）。A.等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。(用手摸)B.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。(用眼睛看)C.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。(用眼睛看)D.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。(用鼻子闻)第Ⅱ卷（非选择题共80分）二、判断题，正确的打√，错误的打×。（本大题第11~15小题，每小题1分，共5分）11.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（）12.《金色的草地》一文中,草地变色是因为阳光的照射。（）13.蒲公英的花瓣可以张开、合上,就像我们的手掌。（）14.本单元的两篇课文中，作者都通过留心观察发现了周围事物的美好。这让我明白了观察事物只有用眼睛看，才能有新的发现（）15.《搭船的鸟》中这只鸟搭我们的船是因为搭了我们的船捕鱼吃。（）三、填空题。（本大题第16~20小题，共31分）16.读句子，判断它们是哪一种问句。（本题共1小题，每小题1分，共3分）①疑问句②设问句③反问句（1）这是为什么呢？（）（2）字典难道不是我们的良师益友吗？（）（3）它站在那里做什么呢？原来它是在准备捕鱼。（）17.选出下列句子运用的修辞手法。（本题共3小题，每小题1分，本题共4分）①排比②比喻③反问④拟人（1）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（）（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）（3）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床，和我们一起做游戏。（）（4）这只翠鸟难道不惹人喜爱吗?（）18.选择恰当的词语填在句子里。（本题共4小题，每小题1分，共4分）①静悄悄②水灵灵③白茫茫④绿油油（1）我家门前有一块()的草地。（2）它()地停在船头不知有多久了。（3）大雪下了一夜，清晨起来推开门一看，只见大地上()一片。（4）小姑娘一双()的大眼睛瞪得溜圆，样子可爱极了。19.课文积累。（本题共3小题，每空1分，共14分）（1）《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____________的过程，字里行间充满了一颗童心对________的爱。题目中一个“______”字使鸟儿具有了灵性，体现了______和______在自然中的和谐。（2）翠鸟的羽毛是________的，翅膀带着一些________，它还有一张________的长嘴。（3）《金色的草地》一文中写到早上草地是__________，因为蒲公英的________________；中午，草地是____________，因为蒲公英的____________________；傍晚，草地是__________，因为蒲公英的__________________________。20.给下列句子排序，把序号写在括号里。（本题共1小题，每空1分，共6分）（）老黄鹂说:“这是卷叶虫。”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”（）那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。四、阅读理解。（本大题分为两道大题，第21~29小题，共24分）（一）课外阅读，完成第21~25小题。（本题共12分）的猪笼草奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。21.(2分)请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。22.(3分)作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是（）。A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”C.主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”23.(2分)猪笼草是怎样捉虫子的？请用“”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。24.(2分)“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为：。25.(3分)作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是因为()A.作者对猪笼草进行了细致的观察。B.奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。※密※密※封※线※内※请※勿※答※题※…………密…………封…………线…………内…………不…………要………（二）课外阅读，完成第26~29小题。（本题共12…………密…………封…………线…………内…………不…………要………我喜欢的五色梅(节选)我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅！※※密※封※线※内※请※勿※答※题※26.(4分)写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。短文中五色梅的特点有（）。（多选题）A.姿态娇美B.花朵别致C.生命力顽强D.可爱活泼E.茎上有刺F.不畏严寒27.(3分)短文主要是从哪些方面来介绍五色梅的？（）（多选题）A.叶子B.根C.花D.枝E.茎28.(2分)作者把五色梅想象成了什么？从文中画上“”。29.(3分)我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有______种颜色的小花，分别是______、______、______、______、______。五、习作。（本大题第30小题，共20分）30.题目:我的新发现提示：学完这个单元,你是否养成了观察的习惯?通过留心观察,有没有新的发现?草丛中,不知名的新奇的虫子;花园里,一碰就收拢的含羞草;天空中,星星们神奇的布局……请你选择一个,突出重点,写出你的新发现吧。字数不少于300字。………………密……封……线………………学校：学校：班级：姓名：学号：本试卷（提优卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，30题，共6页。考试时间90分钟，满分100分。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试卷密封线内相应的位置。2.答卷时，请在试卷对应题目要求上作答，不要在试卷上做任何标记，也不要在密封线内答题。3.请用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写作答，否则作答无效。4.考试结束后，本试卷与答题纸（如有）一并收回。第Ⅰ卷（选择题共20分）一、选择题。（本大题第1~10小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）1.下列读音完全正确的一组是（A）。A.鹦鹉(yīnɡ)沙啦(lā)羽毛(yú)B.翠鸟(ciù)悄悄地(qiāo)响亮(xiǎnɡ)C.吞咽(tūn)捕鱼(bǔ)父亲(qīn)D.流沙(shā)嘴巴(suì)搭乘（dā）2.下列哪一个词语中“啦”的读音与其他三项不同?（D）A.好啦B.走啦C.怎么啦D.沙啦沙啦3.下列词语书写全对的是（D）。A.摇晃青脆捕鱼一本正经B.沙啦合笼手掌引人住目C.辨别留意害羞嘴吧D.船夫绒毛翅膀船篷4.填人下面句子中的动词正确的一项是（D）。有一次,我在拍球,小狗瞄准时机,迅速()过来,一口（）住，把球（）走,（）进它的窝里,用爪子紧繁()住，生怕我来()走。A.扑叼抢滚扶拿B.跑叼夺咬按抢C.冲咬叼抢捧夺D.扑咬抢叼按夺5.与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”运用了相同的修辞手法是(D)。A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。B.树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。C.春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢?D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的圆盘。6.下列说法错误的一项是（A）。A.《搭船的鸟》中描写的是一只外形美丽、色彩艳丽的鹦鹉。B.《金色的草地》一文中草地的色彩会发生奇妙的变化,是因为草地上的蒲公英的花有时张开,有时合上。C.观察时不仅可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝。D.《金色的草地》一文抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情。7.《我爱故乡的杨梅》中，杨梅颜色的变化过程是（A）。A.淡红→深红→红得发黑B.淡红→红得发黑→深红C.深红→红得发黑→淡红D.红得发黑→深红→淡红8.下列句子中,加点词语运用错误的一项是（B）。A.弟弟一本正经地跟我讨论草地变色的原因。B.乐乐在400米赛跑中获得了第一名,大家七手八脚地称赞她。C.这里的道路四通八达,给大家的出行带来了极大的方便。D.这些并不引人注目的含羞草,给我们带来了许多快乐。9.下列说法错误的一项是（C）。A.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。B.观察时要注意事物的变化,要把自己观察到的内容随时记下来。C.观察的内容必须是自己熟悉的,不熟悉的内容不要观察。D.观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。10.下列句子对应的观察方式错误的是哪一项?(（D）。A.等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。(用手摸)B.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。(用眼睛看)C.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。(用眼睛看)D.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。(用鼻子闻)第Ⅱ卷（非选择题共80分）二、判断题，正确的打√，错误的打×。（本大题第11~15小题，每小题1分，共5分）11.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（√）12.《金色的草地》一文中,草地变色是因为阳光的照射。（×）13.蒲公英的花瓣可以张开、合上,就像我们的手掌。（√）14.本单元的两篇课文中，作者都通过留心观察发现了周围事物的美好。这让我明白了观察事物只有用眼睛看，才能有新的发现（×）15.《搭船的鸟》中这只鸟搭我们的船是因为搭了我们的船捕鱼吃。（√）三、填空题。（本大题第16~20小题，共31分）16.读句子，判断它们是哪一种问句。（本题共1小题，每小题1分，共3分）①疑问句②设问句③反问句（1）这是为什么呢？（①）（2）字典难道不是我们的良师益友吗？（③）（3）它站在那里做什么呢？原来它是在准备捕鱼。（②）17.选出下列句子运用的修辞手法。（本题共3小题，每小题1分，本题共4分）①排比②比喻③反问④拟人（1）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（④）（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（②）（3）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床，和我们一起做游戏。（①）（4）这只翠鸟难道不惹人喜爱吗?（③）18.选择恰当的词语填在句子里。（本题共4小题，每小题1分，共4分）①静悄悄②水灵灵③白茫茫④绿油油（1）我家门前有一块(④)的草地。（2）它(①)地停在船头不知有多久了。（3）大雪下了一夜，清晨起来推开门一看，只见大地上(③)一片。（4）小姑娘一双(②)的大眼睛瞪得溜圆，样子可爱极了。19.课文积累。（本题共3小题，每空1分，共14分）（1）《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____翠鸟____的过程，字里行间充满了一颗童心对__自然__的爱。题目中一个“__搭__”字使鸟儿具有了灵性，体现了__鸟__和__人__在自然中的和谐。（2）翠鸟的羽毛是__翠绿__的，翅膀带着一些__蓝色__，它还有一张__红色__的长嘴。（3）《金色的草地》一文中写到早上草地是__绿色的__，因为蒲公英的__花瓣还没张开___；中午，草地是__金色的__，因为蒲公英的___花瓣张开了___；傍晚，草地是__绿色的__，因为蒲公英的______花瓣合拢了___________。20.给下列句子排序，把序号写在括号里。（本题共1小题，每空1分，共6分）（6）老黄鹂说:“这是卷叶虫。”（3）小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”（5）那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”（4）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（2）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（1）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。四、阅读理解。（本大题分为两道大题，第21~29小题，共24分）（一）课外阅读，完成第21~25小题。（本题共12分）有趣的猪笼草奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。21.(2分)请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。22.(3分)作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是（B）。A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”C.主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”23.(2分)猪笼草是怎样捉虫子的？请用“”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。24.(2分)“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为：猪笼草能分泌处又香又甜的蜜汁来招引昆虫。25.(3分)作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是因为(A)A.作者对猪笼草进行了细致的观察。B.奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。※密※密※封※线※内※请※勿※答※题※…………密…………封…………线…………内…………不…………要………（二）课外阅读，完成第26~29小