山东省滨州市滨城区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案）

山东省滨州市滨城区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题1．本试卷共8页。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（28分）今年是中国人民抗日战争胜利80周年，八年级开展以“红色经典”为主题的语文实践活动，请你参与并完成下列任务。任务一：新闻速递，共同参与2025年9月30日上午，在庆祝中华人民共和国成立76周年之际，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。现场观众bǐng（）息敛声，神情庄严肃穆。娇艳欲滴的月季①，轻盈绽放的文心兰，寄托着对人民英雄的深切缅怀和崇高敬意。怎样的人称得上英雄②？在抗战中所向披靡、锐不可当（）的人民解放军是英雄③；全身心投入研究、juān（）刻在史册上的科研人员是英雄；逆行向上、累倒在手术台旁的医生是英雄；关心孩子、诲（）人不倦的老师是英雄……每个人都可以成为英雄④。我们要努力成为英雄，永远铭记英雄。1.文段中有部分文字缺失，请根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。bǐng（）息敛声锐不可当（）juān（）刻诲（）人不倦2.画线处标点有误的一项是（）A.① B.② C.③ D.④3.文段中有一个病句，请找出来并将修改后的句子写在横线上。_________________________________________________________任务二：演讲文稿，精选完善4.依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是（）人无精神则不立，国无精神则不强。___________，___________，___________，___________。①就在于党在百年历程中构筑起了具有丰富内涵的精神谱系②它们集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风③红色基因、革命薪火之所以能够代代传承④凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格A.③①②④ B.③①④② C.①③②④ D.①②④③5.弘毅同学想把描绘祖国大好河山的古诗文融入演讲稿，请帮他补充完整。山川之美，古来共谈。“庭中有奇树，①________________”（《古诗十九首》）是绿叶花盛的春日之景；李白初次走出巴蜀群山，看着眼前“②_________________，江入大荒流”的开阔景象，心胸也豁然开朗，充满喜悦和期待；王维出使凉州，看到“③______________，④_________________”奇特壮丽的塞外风光，慷慨、悲壮、豪迈之情油然而生；面对奇山异水，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤______________，⑥____________。”古典诗歌不仅带给我们审美的愉悦，更能激发我们热爱祖国、热爱家乡的情怀。任务三：红色经典，阅读分享红色经典作品记录着中国共产党的光辉历史，承载着光荣的革命传统。阅读红色经典，有助于我们传承红色基因，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心。八年级一班在国庆节之际，通过召开《红星照耀中国》的读书分享会，彰显红色经典鼓舞人心的独特魅力。6.作为本次以“红色经典”为主题读书分享会的经典推荐官，请你为这部优秀的纪实作品写一段推荐语。7.摘录批注，发现事实，请将批注内容补充完整。摘录内容批注①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。A．到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了_________的印象。（经过实地考察，有自己的印象和感受）B．从修辞的角度赏析画线的部分。__________________________②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。C．“这次大规模的转移”指的是_______________（记录事实的同时，有自己的思考和认识）8.四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生变化的原因。二、阅读与鉴赏（42分）（一）（5分）阅读诗歌，完成以下题。闻雁①唐·韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋②闻雁来。【注】①创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。②高斋：楼阁上的书房。9.下列对诗歌的赏析有误的一项是（）A.诗歌写于秋天的雨夜，秋雨营造了诗人独坐高斋的凄凉环境。B.“悠哉”二字写出了诗人虽然身在异乡，内心却悠然自得。C.诗歌一、二句，运用了设问的修辞手法，引发了下文诗人的情思。D.此诗结构巧夺天工，含蓄委婉，诗歌虽短，却句句深入，层层递进。10.这首诗和《使至塞上》都有“雁”这一意象，请你结合诗歌内容说一说“雁”在这首诗中传达的情感。（二）（14分）阅读下面的文字，完成以下题。游白水书付过①【宋】苏轼①绍圣元年十月十二日，与幼子过②游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折折处辄为潭深者缒石④五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。②暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度⑤数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。（节选自苏轼《游白水书付过》）【注】①本文是作者远谪惠州时所作。白水：山名，在今广东博罗县东北。《舆地纪胜》说：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚异。”②幼子过：苏轼的第三子苏过。③殆：大概，差不多。④缒（zhuì）石：用绳系着石头向下。缒，用绳子拴住人或东西从上往下送。⑤度：越过，过。⑥掬（jū）：用双手捧取。11.下列解说，正确的一项是（）A.“为”，会意字。本义是“役象助劳，干活”。由此可推测文中“折处辄为潭”的“为”是“做”“干活”的意思。B.“复与过饮”和“未复有能与其奇者”中“与”的含义相同。C.“食余甘煮菜”中的“食”有“吃”“食物”“同‘饲’，喂”等义项，依据前后语境，此处应选“吃”之义。D.成语“三顾茅庐”中“顾”是“拜访”的意思，以此推断，“顾影颓然”中的“顾”也可以解释为“拜访”。12.下列对苏轼父子游览白水佛迹院过程的描述，正确的一项是（）A.两人先观赏山烧与山月，再沿山向东探访悬水、潭水与佛迹，最后在汤池沐浴。B.游览途中见到百仞高的瀑布，水流飞溅如雪、声响如雷，水崖上有数十处所谓的佛迹。C.暮归时顺流而下，在江中击水嬉戏，捧起的月影如珍珠美玉，随后直接归家饮酒。D.此次游览始于二鼓，终于次日深夜，全程所见之景皆令苏轼兴致盎然、毫无倦意。13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。山A八九折B折处C辄为潭D深者缒石E五丈F不得G其所止14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。15.本文和《记承天寺夜游》均作于苏轼被贬期间，且两篇文章都刻画了月夜美景，请结合两篇文章的具体内容，简要分析苏轼所流露的思想感情。（三）（11分）阅读下面的文章，完成以下小题。【材料一】海军航母舰载战斗机飞行员张超训练中英勇牺牲新华社北京7月31日电（记者王玉山、吴登峰、梅常伟）29岁的海军航母舰载战斗机一级飞行员张超，4月27日在驾驶歼-15飞机进行陆基模拟着舰训练时，突遇飞机故障，不幸殉职。当天，在连续完成两架次海上30米超低空飞行后，张超驾驶战机执行陆基模拟着舰训练。着陆后，已经接地滑跑的飞机突发“电传故障”，机头急速大幅上仰，瞬间离地。在飞机超过80度仰角情况下，张超被迫跳伞，坠地后受重伤，经抢救无效英勇牺牲。【材料二】折翼海天，舰载机飞行员张超用生命为航母事业铺路①4.4秒，生死一瞬，他毅然选择“推杆”挽救飞机，放弃了第一时间跳伞。4月27日，海军歼-15舰载战斗机飞行员张超因飞机机械故障，在陆基模拟着舰训练中壮烈牺牲。没有留下豪言壮语，只有拼尽全力的执着，他最终倒在离梦想咫尺之遥的地方——只剩下最后7个飞行架次，他就能飞“上”航母辽宁舰。这一天，年仅29岁的他，来不及给年迈的父母、亲爱的妻子、2岁的女儿留下一句话，便匆匆走了。②“他是我选来的，也是我送走的，他是个天生的优秀飞行员。”海军某舰载航空兵部队队长戴明盟动情地说。张超，海军少校，一级飞行员，飞过8个机型。他驾驶歼-8巡逻西沙，驾驶歼-11B在南海战备值班。从陆基转为舰基，他的飞行技能有口皆碑。着舰指挥官王亮说：“他最后一个飞行架次表现依旧出色，面对特情，他的处置冷静而准确。”③国之利器，以命铸之。舰载机上舰飞行，被喻为“刀尖上的舞蹈”，是航母形成战斗力的关键。为国担当，他到舰载航空兵部队报到时与妻子张亚约定：“未来一年别来探亲，等我驾战机从航母上凯旋，再与你相拥！”凭着拼命三郎的劲头，张超和战友克服前所未有的风险和挑战，在一年之内完成歼教-9、歼-15两型战机改装。“他用自身的实践，为海军舰载战斗机飞行员快速成长探索出一条路。”参谋长张叶说。④“无论何时，他的脸上都挂着灿烂的微笑。”这是张超留给战友最深刻的记忆。篮球场上，满场飞奔、笑声爽朗的是他；饭桌上，讲笑话逗大家乐的是他；训练中，面对风险笑容依旧是他。最后一次飞行，他还是微笑着登上战机。张超走了，战友们才意识到：这微笑的背后，是如山的坚强。海军某舰载航空兵部队政委赵云峰说：“他用自己的牺牲换来战友们的飞行安全，用年轻的生命为航母事业铺路。”⑤暴雨如注，英雄回家。他的老师不愿相信“那个品质淳朴、学习认真的阳光男孩”就这样走了；他的同学不愿相信“那个帅气逼人、有情有义的哥们”就这样走了。妻子张亚喃喃道：“超，醒一醒，你给我买的新裙子，我还没穿给你看呢。”女儿的哭声，让送行的人们泪流满面，却没能叫醒“睡着了的爸爸”。看完飞行事故视频，老父亲抹干眼泪：“崽，你尽力了，跟爸回家吧。”16.下列选项中对两则材料的理解不正确的一项是（）A.【材料一】中的第一段是该消息的导语。B.【材料一】语言简明，意在让读者快速了解新闻事实。C.【材料二】的标题运用了比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者。D.【材料二】事件的来龙去脉相对完整，意在展示新闻事件的横剖面。17.下列对【材料二】新闻的主要内容概括最全面的一项是（）A.海军舰载战斗机飞行员张超在陆基模拟着舰训练中遇特情牺牲，他作为优秀飞行员为航母事业拼搏奉献，最终以生命铺路，其离世让亲友悲痛不已。B.张超飞过8个机型，曾在西沙、南海执行任务，后转为舰载机飞行员，训练表现出色，是战友眼中开朗乐观的伙伴。C.舰载机上舰飞行风险极高，张超与妻子约定凯旋后相拥，他和战友克服困难完成战机改装，为飞行员成长探路。D.张超在训练中因飞机故障牺牲，他性格爽朗，亲友们无法接受他的离世，妻子和女儿都悲痛万分。18.【材料二】第①自然段中加点的词有何表达效果？请结合材料进行分析。他最终倒在离梦想咫尺之遥的地方——只剩下最后7个飞行架次，他就能飞“上”航母辽宁舰。这一天，年仅29岁的他，来不及给年迈的父母、亲爱的妻子、2岁的女儿留下一句话，便匆匆走了。19.【材料一】是一则消息，【材料二】是一则通讯，请结合新闻相关知识和材料内容，分析两则材料不同之处。（四）（12分）阅读下面的文章，完成以下题目。云端再见杨占厂①十七户人家，因为居民绝大多数姓金，所以寨子唤名金家寨，学校顺理成章就叫金家寨小学。②三年前老教师病退后，苏北姑娘邵清滢揣着支教通知书踏进寨门。③打量着眼前这位细瘦白净的二十三岁女孩，寨子里的人心底犯起了嘀咕：“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”金三爷叼着烟杆直摇头。④即便所有学生都按时报到，满打满算也只有二十二个人。可开学那天，任凭村主任金满在大喇叭里把嗓子喊得冒了烟，也才有七个高矮不等的娃娃到了学校。⑤七个学生就七个学生吧。开学第一课照上不误，邵清滢让两个五年级的孩子充当升旗手，现场教他们踢正步、捧旗、上杆、扬旗、升旗……山上的孩子有灵气，不一会儿，孩子们学得有模有样。⑥可学校的音响设备被一场暴雨淋湿接触不良了，国歌从哪儿找呢？还没等邵清滢缓过神来，金满突然拍腿嚷着：“有办法”，冲进村部打开广播站。⑦“准备好了吗？”⑧“准备完毕！”⑨国歌声顿时在这座海拔一千三百七十四米的山峰上弥漫开来。邵清滢和同学们行注目礼：此时此刻的山里娃，眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔。他们的家长呢，也都停下了手中的农活，站在原地，望向山峰，沐浴在歌声里，心里浮起一阵暖意。⑩午后的教室忽然挤满二十张小脸——只剩金三爷的孙子“小八哥”和五年级的林芳缺席。⑪“小八哥”，大名叫金家宝——因为他放牛，暮归时骑牛背上，山歌唱得比女伢子还动听，这不就是一个活脱脱的八哥鸟嘛！在金三爷看来，男娃随便识点字就行，放牛也挺好，在山上活得滋润，自己和儿子，乃至祖祖辈辈，都这么过来的。⑫暮色中，邵清滢跟着金满推开金家院门。老人正搓着烟叶讪笑：“早上的曲子真中听！”“您要舍得让家宝上学，他准能当歌唱家。”邵清滢把口琴塞给门后偷听的男孩。次日天未亮透，“小八哥”骑牛唱山歌的调子就飘进了教室。⑬只剩林芳了。升国旗那天，十二岁的林芳其实也跟着行注目礼了，跟着唱国歌了，只不过是在家边的一块坡地上，背上还有个不满周岁的妹妹。⑭那夜，邵清滢与金满刚走近刘家篱笆，就被刘七婶撕心裂肺的咳嗽声拦住了。常年务工的丈夫、三个幼崽、半瘫的身子，妇人抹着泪说：“女娃认字能顶啥用？”⑮“国家也想着你们呢，这不，精准扶贫的措施刚出来，我们这儿要发展菌菇、特色养殖，还要办厂子，您和孩他爹都能在家门口挣钱。”金满掏出扶贫手册，邵清滢紧跟着说：“林芳成绩这么好，考上重点中学，政府有补助哩！”⑯油灯下，刘七婶的眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。⑰第三天一大早，金家寨小学终于满员了。⑱第四天，金家寨小学不再叫金家寨小学了。在这座“天无三日晴”的山峰上，常常有白云缠绕在学校周围，邵清滢于是给学校起了个很有诗意的名字：云端小学。金满连声叫好。⑲此后三年，邵清滢很忙，忙着学习和教授语文、数学、英语，还有音乐、美术、体育；金满也很忙，忙着对接乡里、县里乃至省里助力脱贫攻坚的同志们，忙着这个合作社、那个养殖场的建设发展；乡亲们同样很忙，忙着发展自己的特色养殖与“农家乐”。那些小学生呢，“小八哥”参加全县的红歌联唱比赛得了一等奖，林芳去了山下的寄宿重点中学，大山里的孩子，在云端小学来来往往。⑳就当所有人都觉得这个寨子、这所小学越来越红火的时候，金满带来了一个消息：因近年毗邻地区地震频发，易引起山体塌方，基于安全考虑，寨子和学校整体搬迁到山下，房舍由政府建设。㉑搬迁时间，就在邵清滢支教三年期满的这个夏天。㉒云端小学的最后一个黎明，金满的声音早早在大喇叭中响起：“全体村民注意了，七点钟，金家寨小学，呃，云端小学，集合！”㉓还没到清晨六点，小学里就挤满了人，家长带着孩子，一个操场都站不下。升旗仪式开始了，国歌又一次在青山白云间回荡，已经四年级的“小八哥”站在前排领唱，金满和乡亲们唱得脖子青筋暴突。㉔仪式后，邵清滢给孩子们上最后一次班会。“同学们，还记得老师讲的祖国的东南西北吗？马上，你们就要走出大山；将来，你们也会在祖国的东南西北，无论在哪里，让我们都牢牢记住在云端小学国旗下的誓言，建设祖国，保卫祖国……”㉕“记住了！”孩子们的回答干脆有力。㉖“同学们，让我们跟云端小学再见吧。”邵清滢说。“那么，邵老师，我们会再见面吗？”同学们问。“会呀，让我们‘云端’再见。”邵清滢举起了笔记本电脑和手机。㉗顿时，一片清亮的笑声，在山峰与山峰之间，在白云与白云之间，回响悠远……20.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.第③段金三爷“叼着烟杆直摇头”的细节，体现了村民最初对邵清滢能否胜任支教工作的怀疑。B.第⑫段邵清滢送口琴给“小八哥”，既契合男孩的歌唱特长，也暗含着对他入学后发展天赋的期待。C.第⑮段金满提及“精准扶贫措施”，仅为了说服刘七婶让林芳入学，与后文寨子的发展无关联。D.第㉑段寨子与学校搬迁，既出于安全考量，也暗含改善村民生活、优化孩子教育条件的扶贫考量。21.下列对文中画线语句的赏析，不正确的一项是（）A.“光”是神态细节描写，既指刘七婶眼中的光亮，也象征她内心燃起的希望。B.“比火苗还亮”运用夸张手法，突出刘七婶打消顾虑后，对生活与孩子未来的期待之强烈。C.该句呼应前文“女娃认字能顶啥用”的消极态度，体现了刘七婶心理的转变。D.“这光比火苗还亮”的表述，主要是为了强调油灯火苗的黯淡，以此侧面烘托金家寨地区物质条件的落后程度。22.请结合全文，分析第⑦—⑨段在内容、结构上有什么作用？23.文章两次写到人们唱国歌，这样安排有何好处？三、写作（50分）24.阅读下面的材料，按要求写作。一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪……便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处公益活动，一曲生命赞歌……便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。也许，你记忆中还有更多美丽的风景。请以“留在我心底的风景”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②不要套作，不得抄袭，言之有物，表达真情实感；③不得出现真实校名、人名；④不少于600字。参考答案答案：1.①.屏②.dāng③.镌④.huì2.A3.“我们要努力成为英雄，永远铭记英雄”改为：我们要永远铭记英雄，努力成为英雄。4.答案：A5.答案：①.绿叶发华滋②.山随平野尽③.大漠孤烟直④.长河落日圆⑤.经纶世务者⑥.窥谷忘反答案：6.示例：斯诺深入红色苏区，用纪实笔触还原革命真相，鲜活人物与炽热信仰，尽在《红星照耀中国》。7.①.纪律严明②.运用比喻的修辞手法，把红军快速整队出发的状态比作大风卷过，生动形象地写出了红军行军速度快、行动干净利落的特点，表达了作者对红军纪律严明、执行力强的赞美之情。③.长征8.斯诺通过实地采访的所见所闻，了解了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况，被中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神所感动，对“长征精神”有了很深的体会，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，所以他的思想感情发生了极大的变化。答案：9.B10.古人交通不便，远飞的大雁常常寄托着对故乡和亲人的思念。“高斋闻雁来”，写出听见大雁的叫声，让人思乡之愁倍增，抒发了作者对家乡和亲人的思念之情。答案：11.C12.B13.BDF14.在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。15.《记承天寺夜游》：以“庭下如积水空明”喻月光澄澈，借这清幽之景流露闲适淡然之情，同时暗含贬谪后的孤寂惆怅，“积水”般的月色恰似他平静下暗藏的愁绪。《游白水书付过》：以“江月如珠璧”喻月色皎洁，借这明丽之景映出游赏美景的愉悦，“珠璧”般的江月也衬出与幼子相伴的温情，背后暗藏贬谪的落寞。答案：16.D17.A18.列举“最后7个飞行架次”“29岁”“2岁”等一系列数字，具体写出张超距离实现飞“上”航母辽宁舰的梦想已经很近、牺牲时十分年轻且女儿年幼，体现了新闻语言准确、真实的特点，也强化了梦想未竟、英年早逝的遗憾，流露出对张超牺牲的惋惜之情。19.示例：消息和通讯都是新闻体裁，但它们在内容、形式和表达上有所不同。消息更注重时效性和简明性，而通讯更注重生动性和完整性。材料一主要是介绍了张超训练中英勇牺牲的事实，没有过多的渲染，语言真实准确。材料二通过对战友、老师、家人对张超评价的语言进行了描写，从侧面体现出张超用年轻的生命为航母事业铺路的伟大精神。答案：20.C21.D22.内容作用：写邵清滢与金满配合完成升旗仪式，描写孩子们眼神澄澈、歌声清脆、身姿挺拔以及家长停下农活聆听国歌的情景，表现孩子们纯真向上的精神面貌和升旗仪式对村民的感染，体现教育带来的精神力量。结构作用：承接前文开学时只有7名学生、学校音响设备出现故障的情节，引出后文更多孩子来到学校以及邵清滢继续劝学的内容，推动情节发展。23.第一次写唱国歌，表现孩子们纯真向上的精神面貌以及国歌