大单元14　树立科学思维观念　提高创新思维能力

大单元14树立科学思维观念提高创新思维能力体系重构贯通知识脉络核心考点一树立科学思维观念知识重整——教考衔接·攻重难1.思维的特征和基本形态特征间接性透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识概括性从多种事物及其各种各样的属性中，把握一类事物的共同本质能动性提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识基本形态形象思维①基本单元：感性形象②基本特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性③功能：触及事物的本质和规律抽象思维①基本单元：概念②基本特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性③功能：揭示事物的本质和规律[提醒]抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。2．模块整合：科学思维的知识(1)基本条件：内容真实、形式正确。(2)主要特征：①追求认识的客观性：从实际出发，力图如实地反映认识对象。②结果具有预见性：通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。③结果具有可检验性：能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。(3)重要意义：包括思维素养和思想政治两个方面的意义。(4)具体内容：包括教材中的第二、三、四单元中的遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新思维能力等方面的知识。[提醒]科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。3．逻辑思维的基本要求——对比三大定律基本内容要求常见错误同一律在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的A是A，确定性(自身同一)偷换概念、偷换论题矛盾律在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假A不是非A，一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾排中律在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真A或者非A，明确性(不能同假，必有一真)两不可[提醒]矛盾律与排中律的区别①内容不同，矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反对关系的判断，不能同真，必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。②实际作用不同，矛盾律是由真推假，排中律是由假推真。微点澄清1．从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。()2．(2023·天津卷，11D)应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾。()3．共同克服千难万苦，法治建设一帆风顺——违反思维明确性要求。()4．科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有可检验性。()5．(2025·北京卷，2②)积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律。()真题再研——高考引领·明方向考向1思维的特征与形态要求区分不同思维形态的功用，结合实例分析其互补性，聚焦科学精神与审美素养1．(2023·北京卷)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作()A.以逆向思维消除了物与画之间的差别B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一考向2逻辑思维的基本要求聚焦同一律、矛盾律、排中律，辨识逻辑错误并修正论证，培育严谨推理理性精神2．(2024·浙江1月卷)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河。小马作出的如下推理中，违背“同一律”的是()A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路B．去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上，所以，此河小马可以过去C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店D．有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去3．(2025·甘肃卷)育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测：①甲参加了数学组，乙参加了语文组②丙没参加语文组，乙参加了数学组③甲没参加数学组，乙参加了英语组班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是()A．语文、数学和英语B．英语、数学和语文C．英语、语文和数学D．数学、英语和语文高考风向标共性：高频考查“逻辑思维基本要求”，通过社会现象辨识逻辑错误变化：更强调“辩证分析”，如“乡村振兴中传统与现代的思维冲突”开放性试题增加：要求学生自主论证科学思维应用趋势：关注“新质生产力”中的思维创新(如技术突破与逻辑严谨性平衡)；可能结合“全球治理”，考查科学思维在复杂问题中的综合应用好题甄选——仿真模拟·提素能视角1科学思维的特征和作用1.(2025·安徽一模)M公司顺应市场需求新推出了一种分区洗衣机。该洗衣机增加了一个内衣专筒，实现了内衣外衣可分开同时洗涤，彻底解决了人们日常生活中分洗占地、手洗麻烦的困扰。该洗衣机在设计上的最大特点是颠覆了传统洗衣机形态，这种设计集中体现了思维的()A．间接性B．概括性C．能动性D．预见性2．(2025·山东淄博一模)书法课上，老师讲解楷书“永字八法”时强调，“逆锋起笔需藏而不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”某学员提出疑问，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋？”从逻辑思维角度看，该学员的质疑()①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋②违反同一律，讨论对象前后不一③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映④体现思维的概括性，把握一类事物的共同本质A.①③B．①④C．②③D．②④视角2逻辑思维的基本要求3.(2025·河南安阳二模)某学校计划在暑假期间组织学生到沂蒙影视基地、孟良崮、曲阜三地中的一个地方开展研学活动。就研学地点，同学们纷纷作出预测。小王：去沂蒙影视基地。小李：既不去孟良崮，也不去沂蒙影视基地。小刚：要么去孟良崮，要么去曲阜。小周：去曲阜。学校行程公布后，发现只有一位同学的预测是正确的。可以推断，作出正确预测的是()A.小王B．小李C．小刚D．小周4．(2025·广东广州二模)甲：“你们深夜在宿舍吵闹，影响别人休息。”乙：“影响别人，又不影响你。”下列与乙所犯逻辑错误相同的是()A.①②B．①④C．②③D．③④融通命题——培优加餐·上高度1.(跨模块融通)(2025·山西三模)“某学者评价历史人物时指出：‘他既非完全意义上的英雄，也非彻底的反派，但在特定历史节点上展现了惊人的战略眼光。’”为避免陷入与该学者类似的逻辑困境，在同一思维过程中应当特别注意()A．严格遵循排中律，对矛盾命题必须二选一B．杜绝同时承认“A”和“非A”的真理性C．将评价对象简单归为“非此即彼”的二元框架D．区分逻辑矛盾与辩证矛盾，承认事物性质的层次性与转化性2．(跨模块融通)(2025·陕西三模)传统纹样是中国祥瑞文化的重要载体，纹样中的各种鸟兽、花卉、历史典故等，均蕴含着丰富的人文情怀与吉祥寓意。以2025蛇年贺岁生肖纪念钞(如图)为例，这是首次将中国工艺美术中的京绣与生肖蛇钞跨界融合，以传统经典纹样诠释“有图必有意，有意必吉祥”。可见，该纪念钞设计()①运用联想和想象反映人们对美好生活的憧憬②借助各种纹样的感性形象传递丰富人文情怀③通过基本单元的概念性揭示祥瑞文化的本质④通过严谨性的形象思维体现中国祥瑞文化特色A.①②B．①③C．②④D．③④核心考点二提高创新思维能力知识重整——教考衔接·攻重难1.创新思维要善于联想2．创新思维要多路探索(1)发散思维与聚合思维发散思维聚合思维特征从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中方法检核表法、信息交合法和头脑风暴法比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合联系二者相辅相成、缺一不可。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼(2)逆向思维方法①对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考③对已有的有关事物功能的认识作反向思考④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考要求①逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有合理性的思维反向②逆向思维应当先“正”。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”③正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果3.创新思维要力求超前表现先知先觉特征探索性、预测性、不确定性思想条件超前思维是有超前意识的思维，善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质方法矛盾分析方法、推理和想象的方法、调查研究、科学的思维方法意义①哲学层面：有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界②生活层面：有利于我们规划成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展模块整合科学思维方法微点澄清1．(2022·山东卷，13③)运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中。()2．(2022·山东卷，13①)运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势。()3．迁移是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中产生新的事物形象的思维过程。()4．逆向思维总比正向思维的效果好。()真题再研——高考引领·明方向考向1创新思维特征考查分析与探究能力，培育科学精神素养1．(2024·湖北卷)某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明()①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一A．①②B．①③C．②④D．③④考向2创新思维方法的运用辨识几种思维形式的特点、功能、实践价值，培育突破常规关联的创新意识、逻辑验证的理性精神与应对未来挑战的时代意识2.(2025·安徽卷)冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知()①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质A．①②B．①③C．②④D．③④3．(2025·北京卷)2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设()A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术4．(2024·湖南卷，节选)阅读材料，回答问题。【显报国强国真本领】在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献。20世纪90年代，全世界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替代，结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50K以上的系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科学家攻坚克难、勇于创新，取得了很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。高考风向标共性：三年均以“创新思维方法”为命题基础，结合艺术创作、科技伦理等案例高频考查变化：“逆向思维与超前思维的实践价值”试题占比增加趋势：关注“新质生产力”中的思维突破(如技术迭代与逻辑严谨性的平衡)；可能结合“全球治理”，考查创新思维在复杂问题中的综合应用(如跨文化冲突解决方案)好题甄选——仿真模拟·提素能视角1善用联想思维、多路探索1.(2025·湖南大联考一模)如何修复和保护长江生态。习近平总书记指出，“治好‘长江病’，要科学运用中医整体观，追根溯源、诊断病因、找准病根、分类施策、系统治疗”，“做到‘治未病’，让母亲河永葆生机活力”。从创新思维角度看，对运用中医整体观治理“长江病”理解正确的是()A.展开想象的方式，把长江生态存在的问题形象化B.运用聚合思维的方法，找到修复长江生态的良方C.通过迁移，将治疗人体疾病的思路用于长江生态D.运用逆向思维，对长江病的因与果作交换性思考2．(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)2025年3月20日，海尔集团发布了行业首创一体三滚筒洗衣机。这款洗衣机是应广大网友要求研发的，大筒清洗日常衣物，两个小筒可分别处理内衣、袜子或宝宝衣物，避免了混洗的卫生问题，又省去了分批洗衣的麻烦，三筒同时运转，仅需22分钟。目前已经预售了8.8万台，市场反响热烈。该洗衣机的研发()①运用发散思维，从卫生、效率、分类不同方向突破传统洗衣机的功能局限②通过逆向思维，将“单筒洗衣”的结构彻底推翻，实现“一体三筒”颠覆创新③运用超前思维，从顾客的构思出发准确预测到年轻人对“精致懒”的期盼④体现联想思维，将分类清洗的诉求与机械工程原理进行跨领域联结与重构A.①②B．①④C．②③D．③④视角2逆向思维、力求超前3.(2025·山东日照一模)在医疗保健领域，人们面临的几乎所有问题仿佛都可以通过增加一些东西来解决。如睡眠不好？吃这种药。减不了肥？服用这种新型注射剂。而凯西·米恩斯提出，我们不应该立即服用几乎总是有副作用的药物，而是应该先找出问题的根源，并设法消除它。睡不着？那就减少睡前饮酒或刷手机的次数。有胃病或体重问题？那就试着减少加工食品和糖的摄入量。这种用减法来解决问题的方法()①运用了逆向思维，对事物进行了逆向性地思考②运用了聚合思维，通过检核表法进行创新思维③对已有的有关事物的功能的认识作了反向思考④对已有事物间因果关系的认识作了交换性思考A.①③B．①④C．②③D．②④4．(2025·江西萍乡三模)2025年国务院政府工作报告明确指出，完成今年发展目标，要加强财政、货币、就业、产业、区域、贸易、环保、监管等政策协同以及与改革开放举措的协调配合；出台实施政策要能早则早、宁早勿晚，与各种不确定性抢时间，看准了就一次性给足，提高政策实效。材料说明，完成今年发展目标要()①首选发散思维，以寻求推动发展的最优政策②重视发挥好聚合思维的作用，增强政策合力③坚持正逆互补，使政策在打破常规中收到奇效④提高超前思维水平，不断提升相关政策前瞻性A.①②B．①③C．②④D．③④融通命题——培优加餐·上高度1.(模块内融通)(2025·河北沧州一模)2025年1月，中共中央、国务院印发了《乡村全面振兴规划(2024—2027年)》，明确提出，到2027年，乡村全面振兴取得实质性进展，农业农村现代化迈上新台阶。东部发达地区、中西部具备条件的大中城市郊区乡村率先基本实现农业农村现代化。这表明()①科学思维的结果具有可检验性，需要经过实践的反复检验②超前思维具有前瞻性功能，有助于人们把握事物发展的状态③运用联想思维的迁移方式，能够为乡村振兴开拓可能的思路④辩证思维用全面的观点看问题，注重整体性与独立性、动态性与静态性的统一A．①③B．①④C．②③D．②④2．(跨模块融通)(2025·山东省潍坊市二模)内画是中国特有的一种艺术形式，需借助特制画笔，运用“正看反画”技法在壶胚内壁开展书法与绘画创作。鲁派内画，将国画的皴、擦、染、点、勾、撕等技法引入内画，作品多以历史典故、神话传说进行创作，并擅长绘制百虎、百骏、百兽等题材作品。据此，下列理解正确的是()①绘有百兽的内画作品取材于现实世界中的动物，是艺术家头脑中的客观映象②艺术家打造的独具特色的鲁派内画，体现出人为事物的联系具有“人化”的特点③艺术家将国画技法寓于鲁派内画创作中，并从美学法则中凝练出绘画的个性技巧④“正看反画”技法突破绘画视角局限，是逆向思维在艺术创作中的具体运用A．①②B．①③C．②④D．③④思维进阶大题冲关14《逻辑与思维》分析说明类主观题题型特点知识逻辑与问题逻辑结合，命题常要求将学科原理与材料情境结合分析，体现“知识＋应用”的双重要求；强调思维过程的层次性，答案需展现从现象描述→逻辑分析→结论推导的完整链条；聚焦前沿与现实问题，考查复杂情境下逻辑思维的实践价值；术语体系与逻辑严谨性，需精准使用学科术语，并符合逻辑规则，体现学科规范性。解题技巧题型示例(2025·云南卷)阅读材料，回答问题。乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，①某地广泛调研、拓展思路，②在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。③为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。[步骤示范]第一步：设问逻辑可视化→明确问题指向第二步：材料信息可视化→调用相关知识有效信息知识链接①从发散思维的角度分析，多角度探索②从聚合思维的角度整合，集中解决核心问题③发散思维与聚合思维相结合，相互作用，形成合力第三步：答案生成可视化→规范语言表述[答案示例]题型演练(2025·广东卷)阅读材料，回答问题。月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建房，越来越成为举国瞩目的攻关项目。在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计(如图)：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断优化选择创新元素，系统周密地作出方向性判断和选择。结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。长效热点探究热点14探索浩瀚宇宙，建设航天强国习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”在习近平总书记的亲自谋划和部署下，中国航天事业坚持科技自立自强，攻坚克难，不断取得新成就，航天强国建设迈出坚实步伐。模块融通融通命题1.2025年5月29日，天问二号探测器发射任务取得圆满成功。天问二号探测器主要执行我国首次小行星采样返回及主带彗星探测任务，旨在测定小行星和主带彗星的轨道参数、自转参数、形状大小、热辐射特性等物理参数，研究它们的形貌、物质组分、内部结构以及可能的喷发物，并通过实验室分析研究小行星和太阳系早期的形成与演化。由此可见()①科技工作者的创新观念是科研探索的前提②小行星探测计划来自实践需要并指导新的探索③“天问二号”探测器延伸了人类的认识器官④航天实践不断推动人类对行星的认识接近真理A.①②B．②③C．②④D．③④2．神州二十一号载人飞船任务标识以航天员头盔为视角，凸显“人”作为宇宙探索的主体。面窗上方，神州二十一号与空间站于星光中成功对接，组合体下方映照祖国大地，寓意家国情怀。环绕头盔的两圆环，既似古代天仪，又象征宇宙星体，传递中国人探索宇宙的永恒追求。从思维表达上看，该标识()①以形象思维抽象概括了事物的形象特征②深刻揭示了载人航天任务的本质和规律③以抽象思维抽象概括了事物的共同属性④运用联想、想象和幻想等反映认识的对象A．①②B．①④C．②③D．③④3．阅读材料，回答问题。回望中国飞天筑梦的历程，上面写满了艰辛的探索，刻印着奋斗的足迹，映照着敢于创新的理想信念。在空间站建设过程中，针对可能出现的故障情况，设计建造者们科学制定各种风险控制预案、要求每一个预案保证做到判断准确、处置办法完备得当，在神舟十五号上，研究人员通过对单个线虫进行培养、光学监测和分析技术，建立了一种空间辐射计量及生物损伤评估的方法，为空间辐射损伤评估和医学诊断与防护提供重要支撑。后续随着实验装置和实验样品持续上行，将开展多学科、系列化和长期的空间科学实验，从而蹚出一条具有中国特色的空间站建设道路。结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析空间站建设过程中的相关做法所体现的创新思维路径。4．阅读材料，回答问题。材料一我国载人航天工程自起步以来，一路攻坚克难。早期阶段，由于对太空环境了解有限、技术储备不足，科研人员在载人航天的探索中遭遇诸多难题。例如，太空辐射对宇航员身体机能的潜在影响难以预估，在航天器返回地球时，如何确保其安全穿越大气层成为亟待解决的关键问题。在长期实践过程中，科研团队通过大量实验、模拟以及实际飞行任务，不断积累数据和经验。每一次失败都成为宝贵的学习契机，促使他们深入分析问题根源，调整研究方向。譬如，在一次航天器返回试验中，因为隔热材料性能欠佳，返回舱部分受损。面对挫折，科研人员没有退缩，而是加大研发投入，反复试验改进，最终成功研制出符合要求的新型隔热材料。随着载人航天实践的持续推进，新的问题和挑战不断涌现，这也推动着我国载人航天技术与理论不断创新发展。如今，我国不仅实现了宇航员的多次成功往返，还在空间站建设等方面取得重大突破，对太空的认识也日益深入。材料二天问二号是中国行星探测工程的重要一环，肩负着深度探测火星的重任。后续的天问三号将实施火星采样返回，天问四号则瞄准木星和天王星探测。在设计探测方案时，各小组运用发散思维，充分考虑火星的各种特性、过往探测数据以及国际前沿研究成果，提出了数十种设想和方案。例如，有的方案提出采用新型的高分辨率成像技术，以便更清晰地观察火星表面的细微特征；有的则建议使用先进的光谱分析设备，精准探测元素成分。随后，团队运用聚合思维，综合考虑技术可行性、成本预算以及任务风险等因素，对这些方案进行筛选、整合。经过多轮激烈讨论和模拟验证，最终确定了结合多种技术手段，分阶段、分区域对火星进行全面探测的方案。(1)结合材料一，运用认识论的知识，阐述我国载人航天探索历程为何充满艰辛，又是如何不断取得突破的？(2)结合材料二，分析发散思维和聚合思维在航天探测方案设计中的作用及相互关系。请完成：专题训练14大单元14树立科学思维观念提高创新思维能力核心考点一树立科学思维观念知识重整——教考衔接·攻重难1．提示：×。从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，思维分为综合思维和分析思维。2．提示：×。应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。3．提示：×。应该是违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，违反思维的一致性要求。4．提示：×。科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有预见性。5．提示：×。形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律。真题再研——高考引领·明方向1．解析：材料没有体现逆向思维，且“消除了”说法过于绝对，A项不符合题意。思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物直观的整体表象的认识，B项说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C项不符合题意。答案：D2．解析：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。选项A中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题，把“去商店的路有没有河”偷换成了“(此路)是不是去商店的路”，违背了“同一律”的要求，犯了“偷换论题”的错误，符合题目要求。选项B是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，不符合题目要求。“去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店”，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。“有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去”，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。答案：A3．解析：假设甲参加了语文、乙参加了数学、丙参加了英语，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①和②，A项不符合题意。假设甲参加了英语、乙参加了数学、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①，B项不符合题意。假设甲参加了英语，乙参加了语文、丙参加了数学，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论满足丁同学的猜测，C项符合题意。假设甲参加了数学，乙参加了英语、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的②，D项不符合题意。故本题选C项。答案：C好题甄选——仿真模拟·提素能1．解析：该洗衣机的颠覆性设计未涉及思维的间接性和概括性，A、B两项排除。新推出的这种洗衣机的设计反映了思维对认识对象的再加工、再创造，集中体现了思维的能动性特点，C项正确。科学思维的结果具有预见性，和题意无关，D项排除。故本题选C项。答案：C2．解析：老师强调“逆锋起笔”必须藏锋，而学员质疑时提到的“起笔”可能包含了其他类型的起笔(如顺锋起笔)，而非特指“逆锋起笔”。这导致讨论对象不一致，违反了逻辑思维中的同一律，②正确。学员没有被动接受老师观点，而是结合实际观察提出疑问，体现了思维主动分析问题的能动性，③正确。因学员未涉及“同一笔画既藏锋又露锋”的矛盾，排中律不适用，①排除。概括性强调总结共同本质，而学员质疑的是具体规则与例外的矛盾，未涉及概括性，④排除。答案：C3．解析：若小王预测正确，即去沂蒙影视基地。根据排中律，在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。此时小李说的“既不去孟良崮，也不去沂蒙影视基地”与小王的说法相互矛盾，所以小李说法错误；小刚说的“要么去孟良崮，要么去曲阜”为假；小周说的“去曲阜”也为假，刚好只有一位同学预测正确，符合条件，A项符合要求。若小李预测正确，即去曲阜。此时小周说去曲阜也正确，这与“只有一位同学的预测是正确的”矛盾，B项排除。若小刚预测正确，存在去孟良崮或者去曲阜两种情况。但若去曲阜，小周预测也正确，这与设问要求“只有一位同学的预测是正确的”相矛盾，C项排除。若小周预测正确，即去曲阜，那么小李的预测也会正确，这与设问要求“只有一位同学的预测是正确的”相矛盾，D项排除。故本题选A项。答案：A4．解析：题干中甲讨论的是“宿舍吵闹影响他人休息”，乙却偷换论题，将“他人”缩小为“你”，转移讨论焦点，违反同一律。矛盾律是指两个互相否定的论断(如“A”与“非A”)不能同真，必有一假，强调思维的一致性，要求对同一对象的判断不能自相矛盾。患者声称“记忆完全消失”，却能准确回忆具体时间(去年4月12日)，构成自相矛盾，违法了矛盾律，①排除。同一律是指在同一思维过程中，每一思想(概念、判断)必须保持自身同一，即“A是A”，强调思维的确定性，要求讨论问题时概念和论题要明确、固定，不能偷换概念或转移论题。顾客问的是“好茶”(品质高低)，店员偷换概念为“不变质的茶”(是否变质)，与乙所犯逻辑错误相同违反同一律，②正确。小张讨论的是“两人速度比较”，小李转移论题到“与奥运冠军比较”，转移讨论对象，偷换论题，与乙所犯逻辑错误相同违反同一律，③正确。排中律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断必有一真，不能都假，即“要么A，要么非A”，强调思维的明确性，要求在是非问题上必须明确表态，不能模棱两可。下棋的输赢之外还有平局，故输赢不是矛盾关系，儿子回答“既没赢也没输”并未违反排中律，④排除。答案：C融通命题——培优加餐·上高度1．解析：排中律适用于形式逻辑，但辩证逻辑允许超越非此即彼的简单判断，A项错误。在辩证视角下，“A”和“非A”可共存于同一对象的不同层面，B项排除。二元框架正是需要突破的思维局限，学者评价已超越简单归类，C项排除。学者评价体现了辩证思维，承认人物具有对立统一的双重属性。逻辑矛盾要求“A并且非A”必假，而辩证矛盾允许事物包含相互对立的方面(如英雄性与局限性共存)，D项符合题意。答案：D2．解析：2025蛇年贺岁生肖纪念钞将京绣与生肖蛇钞跨界融合，以传统经典纹样诠释吉祥寓意，运用联想和想象，反映了人们对美好生活的憧憬，①正确。传统纹样蕴含丰富人文情怀与吉祥寓意，纪念钞借助牡丹、荷花等纹样的感性形象传递了这些人文情怀，②正确。形象思维的基本单元是感性形象，抽象思维的基本单元是概念。纪念钞设计运用的是形象思维，并非通过概念性揭示祥瑞文化本质，③错误。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，并不具备严谨性，严谨性是抽象思维的特征，④错误。答案：A核心考点二提高创新思维能力知识重整——教考衔接·攻重难1．提示：×。围绕环保轴心进行思维收敛和集中是聚合思维的表现。2．提示：×。运用超前思维判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势。3．提示：×。迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式。4．提示：×。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。真题再研——高考引领·明方向1．解析：文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并非人工智能与艺术结合才能实现艺术民族性与世界性的统一，①排除。材料没有涉及艺术是否具有真理性，不涉及实现艺术真理性与价值性的统一，②排除。某设计师使用人工智能工具创作画作，人类第一次把奖项颁给人工智能作品。这是运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一，③正确。使用人工智能工具、用人机联手绘画技术创作，说明人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一，④正确。答案：D2．解析：题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明人们从冰凌花的自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维的能动性，②正确。冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。故本题选A项。答案：A3．解析：数字中文建设需运用超前思维(如政策规划中的前瞻性)，引领未来发展，提前部署语言资源(语料库构建)和关键技术(语料数字化)，以服务教育、科技和文化强国建设。这符合题干强调的战略部署和未来导向，D项正确。题干强调中文功能的转型(从信息载体到生产要素)，未涉及“改变判断的语言形式”和“逻辑训练提升思维能力”，A项排除。语料数字化虽能系统化巩固知识，但题干重点在于中文作为生产要素的转型，服务于国家建设，而非“形成新概念”，B项排除。题干未提及“联想思维”或“交换性思考”，中文转型是通过技术手段(语料库构建和数字化)实现，而非特定思维方式，C项排除。答案：D4．答案：思维导图1：①发散思维；②联想思维；③借助检核表法，通过他用、代替、组合寻找到超导材料的突破口；④通过迁移开拓新思路。思维导图2：⑤人工智能运用对生活的影响；⑥超前思维；⑦推理和想象；⑧人工智能赋能生活，提升效率。好题甄选——仿真模拟·提素能1．解析：运用中医整体观治理“长江病”，是将中医治疗人体疾病的思路和经验迁移到整治长江环境问题方面，运用了联想思维的迁移方法，C项正确。材料运用了联想思维的迁移方法，不是想象的方法，A项与题意不符。材料运用的是联想思维，不是聚合思维和逆向思维，B、D两项排除。答案：C2．解析：这款洗衣机从避免混洗的卫生问题、省去分批洗衣麻烦提高效率以及实现衣物分类清洗等不同方向进行思考，突破了传统洗衣机功能局限，运用了发散思维，①正确。三滚筒洗衣机不是将“单筒洗衣”的结构彻底推翻，而是辩证的否定，②不选。超前思维从事物发展的现实情况出发，而不是从顾客的构思出发，且超前思维具有不确定性，不能准确预测到年轻人对“精致懒”的期盼，③错误。把人们对于衣物分类清洗的诉求与机械工程原理等进行联结，实现了跨领域的结合与重构，体现了联想思维，④正确。故本题选B项。答案：B3．解析：通常在医疗保健领域人们习惯用增加药物等方式解决问题，而凯西·米恩斯提出用减法，即减少睡前饮酒或刷手机的次数，减少加工食品和糖的摄入量等方式来解决睡眠、胃病或体重问题。这是对常规解决问题方式的反向思考，运用了逆向思维，对事物进行了逆向性地思考，①正确。检核表法是发散思维技法，材料强调逆向思维，不涉及发散思维，②排除。题干主要是解决问题方式的反向思考，不是对事物功能的反向思考，③错误。常规思维是因为有睡眠、体重等问题，所以采用增加药物等方式解决(因→果)。而材料是思考导致这些问题的原因(如睡前饮酒、加工食品摄入等)，通过减少这些原因来解决问题(果→因)，对已有事物间因果关系的认识作了交换性思考，④正确。答案：B4．解析：聚合思维和发散思维是创新思维的两翼，不存在首选哪一个的问题，并且题干未突出发散思维，①排除。加强财政、货币、就业、产业、区域、贸易、环保、监管等政策协同以及与改革开放举措的协调配合，体现了把众多信息引导到条理化的逻辑思路中，强调了发挥聚合思维的作用，②正确。题干不涉及逆向思维，③排除。“出台实施政策要能早则早、宁早勿晚，与各种不确定性抢时间”，强调了要提高超前思维水平，④正确。答案：C融通命题——培优加餐·上高度1．解析：材料主要强调的是对乡村振兴的规划以及目标设定，未体现科学思维的结果具有可检验性，①排除。《乡村全面振兴规划(2024—2027年)》是对未来发展的前瞻性部署，体现了超前思维的前瞻性功能，制定2027年的目标，有助于把握农业农村现代化的发展方向和阶段性状态，②正确。材料未体现通过联想或迁移其他经验制定规划，而是直接进行战略部署，③排除。《乡村全面振兴规划(2024—2027年)》强调东部发达地区和中西部具备条件的地区率先基本实现农业农村现代化，既注重全国乡村发展的整体性，又考虑不同地区条件的差异性，体现了辩证思维用全面的观点看问题，注重整体性与独立性、动态性与静态性的统一，④正确。答案：D2．解析：意识是客观存在在人脑中的主观映象，而非客观映象。绘有百兽的内画作品取材于现实世界中的动物，是艺术家对客观存在进行加工后的主观映象，①排除。人为事物的联系是人类实践的产物，具有“人化”的特点。艺术家打造独具特色的鲁派内画，是通过实践创造出的艺术形式，体现了人为事物的联系具有“人化”的特点，②正确。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。应该是并从绘画的个性技巧中凝练出美学法则，③排除。逆向思维是对常规思维的反向思考。“正看反画”技法突破常规绘画视角局限，从反向进行创作，是逆向思维在艺术创作中的具体运用，④正确。答案：C思维进阶大题冲关eq\o(○,\s\up1(14))《逻辑与思维》分析说明类主观题题型示例答案：①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点，为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用聚合思维，利用已有