2025~2026学年江西九江市都昌县统编版五年级下学期语文第一次阶段性学情评估

2025~2026学年江西九江市都昌县统编版五年级下学期语文第一次阶段性学情评估一、基础知识1.看拼音，写词语。bǐngxìngyóuzhōngjuànliàncíxiángdùjì()()()()()yùjìwǔyìduànliànchóuchúzhòuyè()()()()()二、积累运用2.选择正确的读音或字，并打“√”。徘徊（huáihuǐ）崭新（zǎnzhǎn）黯然（ànyīn）山坞（wūwù）矜持（jīnjīng）威吓（hèxià）玷污（diànzhān）镌刻（juānjuàn）三、基础知识3.把词语补充完整。()()自胜()()大悟()()无违随心()()()()不吭乐()不()4.下列词语解释有误的一项是（）

A．印信：官府的印章B．童孙未解供耕织（提供）C．遗民泪尽胡尘里（原宋朝百姓）D．青春作伴好还乡（春天）四、积累运用5.下列对人物描写方法的判断，不正确的一项是（）

A．毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（动作描写、神态描写）B．“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。”（语言描写）C．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。（心理描写）D．从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（动作描写）6.下列句子中，不是描述诸葛亮这一人物的句子是（）

A．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。B．躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。C．睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿，把门人哪里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县吏绑倒在地。D．博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！7.他的目光中流露出无限的眷恋。（缩句）________8.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）____________9.从“冷、静、快”中选择一个，照样子写一写句子的情景。例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。__________10.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿写句子，表现人物“焦急地等人”）____________11.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（用现代汉语翻译诗句）_____________12.根据所学知识填空。（1）诗中有真情：家国情怀牵动着无数中华儿女的心。王昌龄笔下的戍边将士，立下了“黄沙百战穿金甲，_______________”的誓言；听闻官军收复失地，杜甫喜极而泣，写下了“却看妻子愁何在，_______________”的诗句；林则徐坚守大义、心系国家，写下“苟利国家生死以，_______________”人生信条；孟郊的“谁言寸草心，_______________”道尽了母爱的伟大与子女的感恩之情。（2）诗中有童趣：童年的快乐藏在诗句里。雷震笔下的牧童“牧童归去横牛背，_______________”，自在悠闲；杨万里笔下的稚子“敲成玉磬穿林响，_______________”，天真烂漫；范成大笔下的孩童也学着大人的样子劳作“童孙未解供耕织，_______________”，可爱懂事。（3）诗中有美景：王维用“人闲桂花落，_______________”描绘了春夜山间的静谧；翁卷用“绿遍山原白满川，_______________”展现了江南乡村的生机；李白用“故人西辞黄鹤楼，_______________”勾勒出长江送别的壮阔图景。13.口语交际。如果你要去了解爸爸或妈妈的童年岁月，你会准备哪几个问题？请写出两个。______________________________五、名著阅读课内阅读《景阳冈》（节选）①武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。②原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。14．选文出自我国四大名著之一《____》中，作者是元末明初的_____。你还知道这部名著中的哪些人物：______、______。15．老虎拿人的三招是______、_______、_______，武松应对的三招是______、_____、_______，这样写的作用是_______。16．画“____”的句子是对武松的语言、_____的描写，表现了此时武松的_______。17．有人说，武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”；也有人说，武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告；你有什么看法，说说你的理由。__________六、现代文阅读课外阅读《掌心的暖》①冬天的风像一把锋利的小刀，刮得人脸颊生疼。放学的铃声刚落，我就裹紧棉袄，一头扎进了呼啸的寒风里。校门口的拐角处，我一眼就看见了奶奶。②她站在老槐树下，身子微微佝偻着，两只手不停对搓着，还时不时往手心哈一口白气。看见我跑过来，奶奶的眼睛一下子亮了，忙不迭地从怀里掏出一个东西，层层叠叠的旧手帕裹得严严实实。“快，趁热吃。”奶奶把手帕递到我面前，我掀开一角，甜丝丝的热气一下子涌了出来，是我最爱吃的烤红薯。红薯被烤得焦香流油，外皮一碰就酥，我迫不及待地咬了一口，滚烫的甜香瞬间填满了口腔，连带着冻得发麻的手脚，都慢慢暖了起来。我捧着红薯，忽然触到了奶奶的手。那双手冰凉冰凉的，像一块刚从雪地里捡回来的石头，指节因为常年劳作变得粗大，手背上爬满了深深浅浅的皱纹，还有几处冻裂的口子，贴着小小的创可贴。我鼻子一酸，把红薯递到奶奶嘴边：“奶奶，你先吃。”奶奶笑着推开，眼角的皱纹挤成了一朵花：“我吃过了，这是专门给你留的。你快吃，吃了就不冷了。”后来我才知道，那天奶奶为了买到刚出炉的烤红薯，在寒风里排了半个多小时的队，又怕红薯凉了，一直揣在怀里捂着，自己却一口都没舍得吃。③很多年过去，我吃过无数种口味的甜品，却再也没有吃到过比那年冬天更甜的烤红薯。奶奶掌心的温度，裹着红薯的甜香，成了我记忆里最暖的冬天。18．文章第一自然段画线句“冬天的风像一把锋利的小刀，刮得人脸颊生疼”运用了什么修辞手法？有什么作用？_________________19．第二自然段中，作者为什么说奶奶的手“像一块刚从雪地里捡回来的石头”？_____________20．文中的奶奶是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。______