2025年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析

2025年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分）1.某中学在新学期开设“非遗传承校本课程群”，包含剪纸、陶艺、粤绣等12门选修课程，学生可根据自身兴趣自主选择学习。该校的做法（）A.践行了素质教育理念，有助于促进学生的个性发展B.违背了教学计划性要求，会扰乱正常教学秩序C.忽视了学生的学业基础，不利于提升教育质量D.体现了“以人为本”的学生观，侧重发展学生的共性2.班主任李老师在班级管理中，从不以成绩作为评价学生的唯一标准，而是注重挖掘每个学生的闪光点，为有体育、艺术等特长的学生搭建展示平台。这体现了李老师（）A.把学生看作发展的人B.把学生看作独特的人C.把学生看作具有独立意义的人D.把学生看作学习的主体3.入职两年的王老师经常向资深教师请教教学设计技巧，主动旁听优秀教师的公开课，课后结合学生反馈调整教学方案，着力提升课堂教学质量。这体现了王老师处于教师专业发展的（）阶段A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注反思4.某中学推行“五育融合”教学改革，将劳动教育融入语文、数学、美术等学科教学中，比如在语文课上组织学生描写劳动场景，在美术课上指导学生设计劳动工具。该校的做法（）A.弱化了各学科的教学目标，不利于系统知识传授B.创新了教学模式，有利于促进学生的全面发展C.体现了劳动教育的核心地位，是素质教育的核心D.违背了教育规律，增加了教师的教学负担5.根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，健全爱国主义教育体系，将（）作为爱国主义教育的主渠道A.课堂教学B.主题班会C.社会实践D.校园文化建设6.某县为了提升初中升学率，将县域内的初中划分为“重点初中”和“普通初中”，并将优质师资、经费向重点初中倾斜。该县的做法（）A.合法，有利于促进教育优质均衡发展B.合法，有利于提升县域整体教育水平C.不合法，义务教育阶段不得分设重点校和非重点校D.不合法，应当平均分配教育资源7.某中学学生小张因多次欺凌同学，被学校给予留校察看的处分。小张的家长认为学校处分过重，多次到学校大吵大闹，还在网络上发布不实信息诋毁学校和班主任。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（）A.学校应当撤销对小张的处分，避免激化矛盾B.学校可以向公安机关报案，要求依法处理家长的行为C.班主任应当主动向家长道歉，争取家长的谅解D.教育行政部门应当责令学校暂停班主任的工作8.教师张某因多次体罚学生，经教育后仍不改正，被所在学校解聘。张某对学校的解聘决定不服，他可以采取的救济途径是（）A.向教育行政部门提出申诉B.向劳动争议仲裁委员会申请仲裁C.向人民法院提起行政诉讼D.向纪检监察部门举报9.15岁的初中生李某因多次偷窃他人财物，被公安机关予以治安管理处罚。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列不属于公安机关可采取的矫治教育措施的是（）A.予以训诫B.责令具结悔过C.责令参加社会服务活动D.送入专门学校10.初中生王某在体育课上踢足球时，与同学刘某发生合理冲撞，导致王某摔倒骨折。经调查，体育教师已提前强调运动安全注意事项，学校的场地设施符合国家规范。对于王某的伤害，应当承担责任的是（）A.学校B.刘某的监护人C.王某的监护人D.体育教师11.初中生陈某上课多次扰乱课堂秩序，班主任对其批评教育后仍不改正。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，班主任可以采取的教育惩戒措施是（）A.对陈某予以停课一周的处分B.要求陈某在教室内站立听课一节课C.罚陈某抄写课文20遍D.禁止陈某参加学校秋季运动会12.根据《中华人民共和国宪法》，下列属于公民基本义务的是（）A.受教育权B.劳动权C.依法纳税D.隐私权13.班主任刘老师利用课余时间，在自己家中为班级12名学生有偿补习物理，累计收取补课费1.8万元。刘老师的做法（）A.正确，是利用休息时间劳动所得B.正确，有利于提升学生的学业成绩C.错误，违反了为人师表的职业道德要求D.错误，违反了教书育人的职业道德要求14.特级教师张老师从教30年来，始终坚守教学一线，认真备好每一节课，耐心辅导每一个学生，即使是公认的“学困生”，他也从不放弃，总能找到适合学生的学习方法。这体现了张老师做到了（）A.爱岗敬业B.为人师表C.终身学习D.廉洁从教15.某中学教师王老师主动承担对口帮扶乡村学校的任务，每月到乡村学校送教，还通过线上平台免费为乡村教师分享教学设计和教学经验，从不收取任何报酬。王老师的做法体现的教师职业道德是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.终身学习D.廉洁从教16.李老师发现学生赵某最近上课经常走神，成绩下滑明显。为了了解情况，李老师趁赵某不在教室时翻看了赵某的日记本，发现赵某因父母离婚情绪低落。李老师的做法（）A.正确，是为了了解学生情况、帮助学生B.正确，教师有管理学生的权利C.错误，侵犯了学生的隐私权，违反关爱学生要求D.错误，侵犯了学生的名誉权，违反教书育人要求17.下列历史事件与对应人物正确的是（）A.开元盛世——李世民B.靖康之变——宋徽宗、宋钦宗C.光武中兴——刘邦D.文景之治——汉武帝18.2024年成功执行月球背面采样返回任务，带回人类首份月背土壤样品的中国探测器是（）A.嫦娥五号B.嫦娥六号C.天问一号D.天宫二号19.下列文学作品与作家对应正确的是（）A.《百年孤独》——加西亚·马尔克斯B.《傲慢与偏见》——夏洛蒂·勃朗特C.《悲惨世界》——大仲马D.《老人与海》——杰克·伦敦20.下列节气中，属于夏季的是（）A.芒种B.白露C.惊蛰D.寒露21.下列唐宋八大家中，属于唐代的是（）A.欧阳修B.韩愈C.苏轼D.王安石22.下列画作中，属于唐代画家吴道子的代表作的是（）A.《女史箴图》B.《步辇图》C.《送子天王图》D.《富春山居图》23.下列事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.五四运动C.中共一大召开D.南昌起义24.下列关于人工智能大模型的说法，错误的是（）A.大模型具备生成式内容创作能力B.大模型训练需要海量数据支撑C.大模型仅能应用于自然语言处理领域D.大模型发展依赖强大的算力基础25.下列关于中国古代科举制度的说法，正确的是（）A.科举制度正式始于隋朝B.殿试制度始于唐太宗时期C.乡试考中者称为进士D.会试第一名称为状元26.在Word编辑状态下，关于“格式刷”功能的说法，正确的是（）A.格式刷只能复制文字格式，不能复制段落格式B.点击一次格式刷只能使用一次，双击格式刷可多次使用C.格式刷可以同时复制文字内容和格式D.格式刷不能应用于表格格式的复制27.在Excel中，要统计某列学生成绩中大于80分的人数，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTIFD.VLOOKUP28.下列选项中，与“医生——护士”的逻辑关系相同的是（）A.教师——学生B.警察——狱警C.厨师——服务员D.司机——车主29.找规律填数字：2，6，12，20，30，（）A.38B.42C.46D.52二、材料分析题（共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：初一（2）班班主任陈老师刚接手班级时，发现学生李明性格内向，不爱说话，上课从不主动举手发言，成绩在班级倒数，很多同学不愿意和他交往。陈老师没有放弃李明，通过家访了解到，李明从小跟着爷爷奶奶长大，父母常年在外打工，他特别喜欢画画，经常在家偷偷练习，但爷爷奶奶觉得画画影响学习，不支持他的爱好。了解情况后，陈老师专门找李明谈心，肯定了他的绘画天赋，鼓励他发挥特长。陈老师还在班级成立了美术兴趣小组，让李明担任组长，组织同学们开展绘画创作、板报设计等活动。在组织活动的过程中，李明逐渐变得开朗，和同学们的关系也越来越融洽。同时，陈老师帮助李明制定了个性化学习计划，把绘画融入各科学习中，比如用思维导图梳理数学知识点，用漫画表现语文课文场景，李明的学习兴趣越来越浓，成绩逐步提升。一个学期后，李明不仅在市中学生绘画比赛中获得一等奖，学习成绩也进入了班级中游。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：某中学数学教师王芳从教20年来，始终把学生放在第一位。她所带的班级里有3名来自山区的留守学生，生活比较困难，王老师经常自己掏钱给他们买学习用品和生活用品，周末还经常把他们接到自己家里吃饭，利用休息时间给他们辅导功课。为了提升教学质量，王芳每年都主动参加各级各类教师培训，学习新的教学方法和教育技术，将AI辅助教学工具融入数学课堂，把抽象的函数、几何知识点转化为直观的动态演示，学生的学习效率大大提升。有一次，王老师在上课时突发腰椎间盘突出，疼得直不起腰，她还是坚持把当天的课上完才去医院检查。医生要求她住院治疗两周，她担心耽误学生的学习进度，就把病房当成了临时办公室，每天在病床上批改作业，通过视频连线给学生答疑。学生们都很受感动，学习更加努力，王老师所带班级的数学成绩常年位居年级前列。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）32.材料：在快节奏的现代社会，教育似乎也被裹挟着加速前行。各种“速成班”“提分秘籍”层出不穷，家长和学校都在追求“快出成绩”“快速成才”，孩子的时间被各类学习任务填得满满当当，却很少有人停下来思考：教育的本质到底是什么？教育是慢的艺术，这是教育学者张文质提出的核心观点。他所强调的“慢”，不是效率低下的拖延，也不是消极被动的等待，而是对教育规律的尊重与遵循。每个孩子都是一颗独特的种子，有自己的生长节奏：有的春天开花，有的秋天结果，有的甚至要蛰伏数年才会破土发芽。作为教育者，我们不能用统一的标尺衡量所有孩子，更不能为了追求“短期成效”拔苗助长，而是要给予孩子足够的时间与空间，耐心陪伴他们成长。慢教育的核心是尊重学生的个性差异。每个孩子的天赋、兴趣、性格都各不相同：有的擅长逻辑推理，有的擅长艺术表达，有的动手能力突出，有的沟通能力出众。教育的任务从来不是把所有孩子都塑造成同一种“标准产品”，而是要发现每个孩子的闪光点，因材施教，让他们成为最好的自己。现实中，很多教育者过于急切地看到结果，把分数作为评价学生的唯一标准，将成绩靠后的学生定义为“差生”，却忽略了他们在其他领域可能具备的惊人潜力。慢教育还意味着要重视教育的过程性价值。教育不是一蹴而就的功利性活动，而是一个潜移默化、润物无声的过程。良好的习惯、坚韧的品格、创新的思维、合作的能力，这些影响人一生的核心素养，都需要长期的培养与积累，不可能靠短期突击训练获得。比如阅读能力的提升，不是靠几天的刷题就能实现的，而是需要在长期的阅读中思考、感悟、沉淀。很多家长和教师只盯着考试分数，却忽略了孩子在学习过程中获得的成长——那些克服困难的勇气、探索未知的热情、团队协作的意识，这些看似“无用”的收获，恰恰是支撑孩子长远发展的宝贵财富。当然，提倡慢教育不是反对教育效率，更不是放任学生不管，而是要在尊重教育规律的基础上把握好教育的节奏。快是一种能力，慢是一种智慧。真正优质的教育，应当是快慢结合、张弛有度的：既要给学生适当的挑战与压力，也要给他们足够的成长空间；既要重视知识的传授，也要关注人格的塑造，最终培养出有温度、有思想、有担当的时代新人。问题：（1）文中提到“教育是慢的艺术”，请简要概括“慢教育”的内涵。（4分）（2）结合文章，联系现实谈谈为什么教育需要“慢功夫”。（10分）三、写作题（共1小题，50分）33.材料：2023年9月，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，深刻阐释了中国特有的教育家精神的核心内涵，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的使命担当”。要求：请结合材料，联系中学教育实际，写一篇论说文。用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】素质教育要求促进学生的个性发展，关注学生的个体差异。该校开设多样化的非遗选修课程，允许学生自主选择，尊重了学生的兴趣与个性，符合素质教育的理念。B选项错误，校本课程是国家课程的补充，不会扰乱教学秩序；C选项错误，校本课程与学科教学相辅相成，不会影响教育质量；D选项错误，题干侧重发展学生的个性而非共性。2.【答案】B【解析】“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。李老师不以成绩为唯一评价标准，挖掘学生的特长，尊重了学生的独特性。A选项“发展的人”强调学生有发展潜力，C选项“独立意义的人”强调学生是学习的主体、不以教师意志为转移，D选项属于“独立意义的人”的内涵，均不符合题干核心。3.【答案】B【解析】福勒和布朗将教师专业发展分为三个阶段：关注生存阶段（关注自身适应性、人际关系）、关注情境阶段（关注教学质量、教学设计、课堂管理等）、关注学生阶段（关注学生差异、因材施教）。王老师着力提升课堂教学质量，处于关注情境阶段。D选项不属于该理论的划分阶段。4.【答案】B【解析】该校将劳动教育融入各学科教学，创新了五育融合的教学模式，有利于促进学生德智体美劳全面发展。A选项错误，五育融合不会弱化学科教学目标，反而能提升学习效果；C选项错误，素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力；D选项错误，五育融合符合教育规律，不会额外增加教师不合理负担。5.【答案】A【解析】《中华人民共和国爱国主义教育法》第二十三条明确规定，各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，健全爱国主义教育体系，加强爱国主义教育师资队伍建设，将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，以课堂教学为主渠道开展爱国主义教育。6.【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。D选项错误，均衡发展不等于平均分配资源。7.【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定，任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构等未成年人活动场所的房屋、设施和设备。家长的行为扰乱了学校正常教学秩序，学校有权向公安机关报案，要求依法处理。8.【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。9.【答案】D【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十一条规定，对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以根据具体情况采取矫治教育措施，包括训诫、责令具结悔过、责令参加社会服务活动等。送入专门学校需由未成年人的父母或者其他监护人、所在学校向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定，不属于公安机关的矫治教育措施范畴。10.【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害，学校已履行相应职责、行为无不当的，无法律责任。同时根据《民法典》“自甘风险”原则，刘某的冲撞属于足球运动中的合理动作，无故意或重大过失，不承担责任，王某的伤害由其监护人自行承担。11.【答案】B【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定的一般惩戒措施包括：一节课堂教学时间内的教室内站立、点名批评、责令检讨等。A选项停课一周属于严重惩戒，需由学校决定；C选项罚抄20遍属于变相体罚，是禁止的行为；D选项禁止参加运动会侵犯了学生的参与权，不属于合理惩戒。12.【答案】C【解析】依法纳税是公民的基本义务，A、B、D三项均属于公民的基本权利。13.【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘老师利用班主任身份为本班学生有偿补课，违反了为人师表的要求。14.【答案】A【解析】“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。张老师30年坚守一线、认真教学、不放弃每一个学生，体现了爱岗敬业的职业道德。15.【答案】B【解析】“爱岗敬业”要求教师志存高远，甘为人梯，乐于奉献。王老师主动帮扶乡村教育、免费分享教学经验，体现了甘为人梯、乐于奉献的精神，符合爱岗敬业的要求。D选项廉洁从教强调不利用职务之便谋取私利，题干核心是奉献精神，故B更贴合。16.【答案】C【解析】学生的隐私权受法律保护，教师翻看学生日记侵犯了学生的隐私权，违反了“关爱学生”中“尊重学生人格、维护学生权益”的要求。17.【答案】B【解析】A项开元盛世对应的是唐玄宗李隆基；C项光武中兴对应的是东汉光武帝刘秀；D项文景之治对应的是汉文帝、汉景帝时期。B项靖康之变是北宋末年金军攻破东京，俘虏宋徽宗、宋钦宗父子的事件，对应正确。18.【答案】B【解析】2024年5月，嫦娥六号探测器成功执行月球背面采样返回任务，带回人类首份月背土壤样品。嫦娥五号是2020年执行月球正面采样返回任务，天问一号是火星探测任务，天宫二号是空间实验室。19.【答案】A【解析】B项《傲慢与偏见》的作者是简·奥斯汀；C项《悲惨世界》的作者是维克多·雨果；D项《老人与海》的作者是欧内斯特·海明威。A项对应正确。20.【答案】A【解析】芒种是夏季的第三个节气，白露、寒露属于秋季节气，惊蛰属于春季节气。21.【答案】B【解析】唐宋八大家中，唐代的是韩愈、柳宗元，欧阳修、苏轼、王安石均为宋代文学家。22.【答案】C【解析】A项《女史箴图》是东晋顾恺之的作品；B项《步辇图》是唐代阎立本的作品；D项《富春山居图》是元代黄公望的作品。C项《送子天王图》是吴道子的代表作。23.【答案】B【解析】五四运动中工人阶级开始登上政治舞台，是中国新民主主义革命的开端。24.【答案】C【解析】人工智能大模型不仅能应用于自然语言处理领域，还可应用于计算机视觉、语音识别、多模态生成等多个领域，C项说法错误。25.【答案】A【解析】B项殿试制度始于武则天时期；C项乡试考中者称为举人，进士是殿试考中者的称谓；D项会试第一名称为会元，状元是殿试第一名。A项科举制始于隋炀帝时期，表述正确。26.【答案】B【解析】格式刷既可以复制文字格式，也可以复制段落格式、表格格式，但不能复制文字内容；点击一次格式刷只能使用一次，双击可连续使用，按ESC键可退出格式刷状态。27.【答案】C【解析】COUNTIF函数用于统计满足指定条件的单元格数量；SUM用于求和，AVERAGE用于求平均值，VLOOKUP用于数据查找匹配。28.【答案】C【解析】“医生”和“护士”是医疗行业中并列的两种职业。A项是职业与工作对象的关系；B项是属种关系（狱警是警察的一种）；D项是交叉关系；C项“厨师”和“服务员”是餐饮行业中并列的两种职业，与题干逻辑关系一致。29.【答案】B【解析】数列规律为：第n项等于n×(n+1)，即1×2=2，2×3=6，3×4=12，4×5=20，5×6=30，因此第6项为6×7=42。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得我们学习。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，陈老师没有因为李明成绩差就否定他，而是相信他有进步的潜力，通过引导他发挥特长、制定个性化学习计划，帮助李明提升了成绩，体现了用发展的眼光看待学生。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在差异。材料中，陈老师了解到李明喜欢画画的特点，为他搭建展示特长的平台，将绘画融入学习中，做到了因材施教，尊重了学生的独特性。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。材料中，陈老师没有强迫李明按照自己的要求学习，而是通过鼓励、引导的方式，激发李明的学习兴趣，调动了他的主动性和积极性，尊重了学生的主体地位。总之，陈老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，促进了学生的全面发展。【评分标准】学生观的三个核心观点答出一点给3分，结合材料分析到位各加1分；总结占2分，共14分。若有其他合理表述可酌情给分。31.【参考答案】王老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是广大教师学习的榜样。（1）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。材料中，王老师主动帮助生活困难的留守学生，关心他们的生活和学习，体现了对学生的关爱。（2）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，王老师从教20年坚守教学一线，生病住院也不耽误学生学习，体现了对教育工作的高度负责和奉献精神。（3）终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，王芳每年主动参加培训，学习新的教学方法和技术，将AI工具融入课堂，体现了终身学习的意识。（4）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，王老师创新教学方法，提升学生学习效率，不仅关注学生成绩，也注重品德引导，体现了教书育人的要求。【评分标准】答出任意3个核心职业道德点即可，每个点3分，结合材料分析各加1分；总结合理占2分，共14分。32.【参考答案】（1）“慢教育”是指尊重教育规律和学生成长节奏，反对功利化的“速成”教育，以促进学生长远发展为目标的教育理念。其核心是尊重学生的个性差异，因材施教；重视教育的过程性价值，关注学生核心素养的长期培养；强调教育要快慢结合、张弛有度，而非消极放任。（4分，意思相近即可）（2）教育需要“慢功夫”的原因主要有以下几点：第一，学生的成长有自身的规律，是一个循序渐进的过程。每个孩子的发展节奏不同，认知、情感、品格的培养都需要时间积累，拔苗助长式的快教育会违背成长规律，损害学生的身心健康。现实中很多家长给孩子报满各类培训班，看似提前学了知识，实则透支了孩子的学习兴趣，反而不利于长远发展。第二，教育的核心是培养全面发展的人，而非应试的工具。良好的品格、创新的思维、合作的能力等核心素养，无法通过短期突击获得，需要长期的熏陶和实践。“慢功夫”才能让教育回归本质，关注学生的终身发展，而非只盯着眼前的分数。第三，个性发展需要足够的空间。每个学生都有独特的天赋和兴趣，慢教育允许学生按照自己的节奏探索和成长，有利于挖掘学生的潜力，培养多样化的人才。现实中统一化、标准化的快节奏教育，容易抹杀学生的个性，培养出千篇一律的“标准产品”。总之，教育是慢的艺术，只有沉下心来下慢功夫，才能真正培养出有温度、有思想、有担当的时代新人。（10分，结合文章内容占6分，联系现实分析占4分，言之有理即可）三、写作题【立意指导】材料核心是“教育家精神”的六大内涵，写作需结合中学教育实际，围绕“践行教育家精神，做新时代中学教师”展开。可从以下角度立意：1.以教育家精神为引领，担当中学育人使命2.涵养教育家精神，