河北省保定市定州市2025-2026学年三年级上学期语文期中质量监测试卷（含答案）

第第页河北省保定市定州市2025-2026学年三年级上学期语文期中质量监测试卷一、阅读理解（75分）阅读理解小蜜蜂与蝉①秋天到了，小蜜蜂们更加忙碌了。它们一早就在花丛中飞来飞去，辛勤地采集着最后的花蜜。蝉呢？依然趴在树干上，“知了——知了——”地唱着歌，享受着温暖的阳光。②这是一个fēngshōu的季节。zhènyǔ过后的果园里，飘散着好闻的qìwèi，果树cūzhuàng的枝干上结满了果子。田野里，稻谷一片金黄，风一吹，翻起língluàn的金色波浪。多么有yìsi的季节啊！③唱着歌的蝉看到蜜蜂忙得连汗都顾不上擦，觉得很可笑：“嘿□蜜蜂老弟□天气这么好□为什么不休息一下呢□像我一样唱唱歌，晒晒太阳，多舒服啊！”④小蜜蜂扇动着翅膀，头也不抬地回答：“我们在为冬天做准备呢！得把蜂巢填满才行。”⑤“冬天？冬天还早着呢！”蝉不以为然地摇摇头，“现在的阳光多好啊，快来享受吧！”⑥小蜜蜂没有停下来，继续认真地工作着。蝉觉得无趣，又闭上眼睛唱起了歌。⑦日子一天天过去，温暖的秋天结束了，寒冷的冬天来了。北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。蝉又冷又饿，它再也唱不出歌了。它拖着虚弱的身子，有气无力地走到蜜蜂的家门口……1．标出加点字的正确拼音。可之后寒风吹来，蝉冷得几（jījǐ）乎要发抖了。它向蜜蜂求救：“能给我几（jījǐ）口蜂蜜吗？”蜜蜂答（dādá）应（yīngyìng）帮助它，并告诉蝉一个答（dādá）案：我们应（yīngyìng）该努力劳动才能创造幸福。2．认真读短文，根据短文内容和拼音写汉字。qìwèifēngshōuzhènyǔcūzhuànglíngluànyìsi3．在第3自然段的□里加上合适的标点。4．把恰当答案的序号填在括号里。①文中“不以为然”的意思是（）。A.不认为是对的，表示不在意。B.没有想到结果会这样。C.不明白为什么会这样。②“北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。”这句话运用了（）的修辞手法。A.比喻

B.夸张

C.排比③蝉在冬天又冷又饿，是因为它（）。A.天生就怕冷。

B.秋天没有储存食物。

C.它的家被风吹走了。④通过这个故事，我们明白了（）的道理。A.唱歌能让人快乐。B.要像蜜蜂一样勤劳，不能像蝉一样只顾眼前享乐。C.朋友之间要互相帮助。5．小蜜蜂秋天在忙什么呢？你认为它这样做对吗？为什么？6．故事的结尾，蝉走到蜜蜂的家门口，接下来会发生什么呢？请你试着想一想，写下来。阅读理解秋的色彩①窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。②我匆匆地走到郊外，在辽阔的原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪（lán）地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。③天空像____，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项，抖抖身子，像个小喇叭“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表达它们无限的热情，不然，它们为什么红得像____似的呢？⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似____。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田旁不时传来一阵阵孩子的欢笑声。瞧，他们正在原野上玩耍呢！⑥当五彩缤纷的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，朗诵着秋风与稻谷的私语，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……7．划去加点字的错误读音。晃眼（huànghuǎng）磨得（mómò）辽阔的原野（láoliáo）喇叭（bādā）抖抖身子（dǎodǒu）五彩缤纷（bīnbīng）好似（sìshì）一圈圈（quānjuàn）朗诵（sòngyòng）8．品读短文，完成下面练习。练习阅读短文，在短文的横线上填入恰当的词语（填序号），让句子更完整、优美。A.一团火焰B.金色的海洋C.一块巨大的蓝色宝石9．这三句话运用了的修辞手法。10．仿照这样的句子再写一句话。11．阅读短文，理解词语的意思。①“我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知“恍然”的意思是。②读到“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，通过想象画面，我知道“贪婪”的意思是。（选序号）A.贪图快乐B.贪得无厌C.渴求而不知满足12．根据短文内容填空。①秋天的讯号是。②读了短文，我知道秋天是色的（从天空看），是色的（从芦苇看），是色的（从稻田看）。秋天真是一幅的画。13．古诗文积累与运用。在短文中读到“跨上牛背回家的牧童们”时，让你想起了诗人袁枚笔下那个可爱的牧童：“，。”而他“唱着抒情歌谣”的画面，又和叶绍翁在《夜书所见》中写到的“，夜深篱落一灯明”有着异曲同工的趣味。诗词传情。唐代诗人杜牧在《山行》中用“，。”都表达自己对秋天的喜爱与赞美之情。二、习作（20分）14．童话多么奇妙啊！每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公，如犟龟、蟋蟀、青头、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生等等。当然，你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物，假如你是童话故事中的一位主人公，你会有怎样的经历呢？请以“我变成了▲”为题目，来编一个精彩的童话故事，可以从下面的词语中选择几个用在故事里。清晨露珠热闹葫芦烈日炎炎蜘蛛谷粒云朵暖和冰天雪地要求：先把题目补充完整，填上一位童话人物，再展开想象写故事。注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。

答案解析部分【答案】1．jī；jǐ；dā；yìng；dá；yīng2．气味；丰收；阵雨；粗壮；凌乱；意思3．！，，？4．A；A；B；B5．小蜜蜂没有像蝉那样只顾眼前享受，而是提前储备食物，既满足了冬天的生存需求，也展现了勤劳、有规划的品质。它的做法是对的。6．蝉轻轻敲了敲蜜蜂的家门。小蜜蜂们围了上来，看见蝉虚弱的样子，连忙扶它进屋。“对不起，”蝉低下头，声音沙哑，“我不该只顾着夏天唱歌，嘲笑你们忙碌，现在才知道，你们的勤劳都是为了过冬做准备。”蜂王温和地说：“没关系，先喝点花蜜暖暖身子吧。”蝉捧着甜甜的花蜜，心里又暖又惭愧。等春天到来，蝉不再整天只顾唱歌，而是跟着蜜蜂学习寻找食物、储存粮食。【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。1．本题考查多音字。

“几”有两个读音，读“jī”时表示“将近、差不多”，“几乎”指蝉冷得快要发抖，符合“接近某种状态”的语境，故①填“jī”；读“jǐ”时是疑问代词，指“数量不多”，“几口蜂蜜”是蝉向蜜蜂要少量蜂蜜，侧重数量，故②填“jǐ”。

“答”读“dā”时常用在“答应”“答理”等固定搭配中，侧重“回应、应允”，“答应帮助”是蜜蜂回应蝉的请求，故③填“dā”；读“dá”时指“对问题的解答”，“答案”是蜜蜂告诉蝉的道理，侧重“解答内容”，故⑤填“dá”。

“应”读“yīng”时表示“情理上必然如此、应允”，“答应”是固定搭配，指同意帮助，“应该”指理应努力劳动，均符合“情理或应允”的语境，故④⑥填“yīng”；而“应”读“yìng”时侧重“回应、适应”，此处不适用。

故答案为：jī；jǐ；dā；yìng；dá；yīng2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“阵雨”的“阵”不要写成形近字“陈”；“粗壮”的“壮”不要写成同音字“状”；“凌乱”的“凌”不要写成同音字“陵”。

故答案为：气味；丰收；阵雨；粗壮；凌乱；意思3．本题考查标点符号运用。“嘿□蜜蜂老弟□天气这么好□为什么不休息一下呢□”“嘿”是语气词，后面加上感叹号；“蜜蜂老弟”是句子中的停顿，后面加上逗号；“天气这么好”是句子中的停顿，后面加上逗号；“为什么不休息一下呢”是疑问句，后面加上问号。

故答案为：！，，？4．①本题考查词语理解。结合句子“蝉不以为然地摇摇头”可知，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不在意。

②本题考查修辞手法辨析。“北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。”这句话把雪比作被子，是运用了比喻的修辞手法。

③本题考查内容的理解。结合句子“唱着歌的蝉看到蜜蜂忙得连汗都顾不上擦，觉得很可笑”“小蜜蜂没有停下来，继续认真地工作着。蝉觉得无趣，又闭上眼睛唱起了歌。”“北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。蝉又冷又饿，它再也唱不出歌了。”可知，蝉在冬天又冷又饿，是因为它秋天没有储存食物。

④本题考查主题的理解。通过这个故事，我们明白了要像蜜蜂一样勤劳，不能像蝉一样只顾眼前享乐的道理。

故答案为：A；A；B；B5．本题考查内容的理解。结合句子“秋天到了，小蜜蜂们更加忙碌了。它们一早就在花丛中飞来飞去，辛勤地采集着最后的花蜜”“小蜜蜂没有停下来，继续认真地工作着”“它拖着虚弱的身子，有气无力地走到蜜蜂的家门口……”可知，小蜜蜂没有像蝉那样只顾眼前享受，而是提前储备食物，既满足了冬天的生存需求，也展现了勤劳、有规划的品质。它的做法是对的。

故答案为：小蜜蜂没有像蝉那样只顾眼前享受，而是提前储备食物，既满足了冬天的生存需求，也展现了勤劳、有规划的品质。它的做法是对的。6．本题考查预测能力。结合文章主要内容来回答。蝉前期“懒惰、只顾眼前享受”，经历冬天的困境后必然会醒悟，而蜜蜂“勤劳、善良”，不会拒绝处于危难中的同伴。根据这样的情节进行预测：蝉轻轻敲了敲蜜蜂的家门。小蜜蜂们围了上来，看见蝉虚弱的样子，连忙扶它进屋。“对不起，”蝉低下头，声音沙哑，“我不该只顾着夏天唱歌，嘲笑你们忙碌，现在才知道，你们的勤劳都是为了过冬做准备。”蜂王温和地说：“没关系，先喝点花蜜暖暖身子吧。”蝉捧着甜甜的花蜜，心里又暖又惭愧。等春天到来，蝉不再整天只顾唱歌，而是跟着蜜蜂学习寻找食物、储存粮食。

故答案为：蝉轻轻敲了敲蜜蜂的家门。小蜜蜂们围了上来，看见蝉虚弱的样子，连忙扶它进屋。“对不起，”蝉低下头，声音沙哑，“我不该只顾着夏天唱歌，嘲笑你们忙碌，现在才知道，你们的勤劳都是为了过冬做准备。”蜂王温和地说：“没关系，先喝点花蜜暖暖身子吧。”蝉捧着甜甜的花蜜，心里又暖又惭愧。等春天到来，蝉不再整天只顾唱歌，而是跟着蜜蜂学习寻找食物、储存粮食。【答案】7．huàng；mò；láo；dā；dǎo；bīng；shì；juàn；yòng8．C；A；B9．比喻10．月亮像一个大银盘，高高挂在夜空中。11．突然明白的样子；C12．梧桐的落叶；蓝；白；金；五彩缤纷（五颜六色、色彩缤纷）13．牧童骑黄牛；歌声振林樾。；知有儿童挑促织；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。7．本题考查字音辨析能力。“晃眼”中“晃”读“huǎng”，特指光线强烈刺眼（如“阳光晃眼”），符合词语含义；“huàng”表示“摇动、摆动”（如“摇晃树枝”），与“光线刺眼”的意思不符，故划去“huàng”。

“磨得”的“磨”读“mó”，此处指摩擦、使物体表面光滑或适应，贴合语境；“mò”用于“磨面、磨坊”等，指把粮食加工成粉或磨具相关，不适用，划去“mò”。

“辽阔”的“辽”固定读“liáo”，表示“宽广、遥远”。划去“láo”。

“喇叭”是固定词语，“叭”读“bā”，划去“dā”。

“抖抖身子”的“抖”读“dǒu”，指“颤动、振动”。划去“dǎo”。

“五彩缤纷”的“缤”读“bīn”，表示“繁多、杂乱”（如“缤纷”）。划去“bīng”。

“好似”的“似”读“sì”，表示“好像、如同”，“shì”仅用于“似的”这一固定搭配，此处不适用，划去“shì”。

“一圈圈”的“圈”读“quān”，指“环形、圈子”（如“圆圈、一圈线”），“juàn”用于“羊圈、猪圈”等，指饲养牲畜的围栏，含义不符，划去“juàn”。

“朗诵”的“诵”固定读“sòng”，指“大声朗读、背诵”，划去“yòng”。

故答案为：huàng；mò；láo；dā；dǎo；bīng；shì；juàn；yòng8．本题考查短语填空。结合“天空像____，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。”中的“蓝得透明”可知，选“一块巨大的蓝色宝石”。

结合“不然，它们为什么红得像____似的呢？”中的“红得”可知，选“一团火焰”。

结合“村前村后，等待着收割的稻田，好似____。”中的“稻田”可知，选“金色的海洋”。

故答案为：C；A；B9．本题考查修辞手法辨析。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。“天空像一块巨大的蓝色宝石，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。”把填空比作蓝色宝石；“不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？”把枫树的叶子比作一团火焰；“村前村后，等待着收割的稻田，好似金色的海洋。”把稻田比作金色的海洋。它们都是运用了比喻的修辞手法。

故答案为：比喻10．本题考查比喻句的仿写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。仿写时把一种事物比作另一种事物即可。如：月亮像一个大银盘，高高挂在夜空中。

故答案为：月亮像一个大银盘，高高挂在夜空中。11．本题考查词语的理解。

①“恍然”结合句子“我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”，“领悟到”表明作者明白了秋天来临，“恍然”修饰“领悟”，强调明白的状态是突然发生的。因此，“恍然”的意思是突然明白的样子。

②“贪婪”在“我贪婪地吸了几口新鲜空气”中，需结合语境理解其含义。

A：“贪图快乐”“吸新鲜空气”的核心是对空气的渴求，而非“贪图快乐”，与语境不符。

B：“贪得无厌”为贬义，指贪心不足、不知满足，而句中“吸新鲜空气”是积极的行为，无贬义色彩，排除。

C：“渴求而不知满足”准确描述了对新鲜空气非常渴望、想要尽情呼吸的状态，符合语境中"贪婪地吸”所体现的强烈渴求感。

故答案为：①突然明白的样子；②C12．本题考查内容的理解。①结合句子“窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了”可知，秋天的讯号是梧桐的落叶。

②结合句子“天空像____，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。”可知，秋天蓝色的；结合句子“那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。”可知，秋天白色的；结合句子“村前村后，等待着收割的稻田，好似____”可知，秋天金色的。

结合句子“当五彩缤纷的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，朗诵着秋风与稻谷的私语，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……”可知，秋天五彩缤纷的。

故答案为：梧桐的落叶；蓝；白；金；五彩缤纷（五颜六色、色彩缤纷）13．本题考查古诗文积累与运用。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”出自袁枚的《所见》，意思是牧童骑在黄牛背上，他嘹亮的歌声在树林间振荡回响。

“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自叶绍翁的《夜书所见》，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

故答案为：牧童骑黄牛；歌声振林樾；知有儿童挑促织；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花14．【答案】范文：我变成了白雪公主一天，我看《白雪公主》故事书的时候，看着看着就睡着了。

当我睁开眼睛一看，到了一个陌生的环境，不禁自言自语的说：“这里是什么地方呀?”原来我在一间小屋里。再看看自己的装扮，我居然穿着白雪公主的衣服原来我变成了白雪公主。

我看看自己所在的小房子，这间房子非常小，还摆着七张特别小的床。我心想：这肯定是七个小矮人的小床。这故事我都看了几百遍了，对了，皇后肯定要来害我了。